2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)》學(xué)案三 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)》學(xué)案三 人教新課標(biāo)版 班級(jí)： 姓名： 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 能利用化學(xué)方程式進(jìn)行綜合計(jì)算 二、過(guò)程與方法 重視概念的理解，在解題過(guò)程中提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科橫向聯(lián)系，樹(shù)立勇于攀登的志向。 教學(xué)重難點(diǎn) 進(jìn)一步理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念；掌握溶液與化學(xué)方程式結(jié)合的綜合計(jì)算的解題思路與書(shū)寫(xiě)步驟。 自主學(xué)習(xí)走進(jìn)教材 回憶前面所學(xué)的知識(shí)。 1、 閱讀“質(zhì)量分?jǐn)?shù)”的概念后填寫(xiě)幾個(gè)重要公式： “質(zhì)量分?jǐn)?shù)”的概念：用物質(zhì)中某組分的質(zhì)量與物質(zhì)總質(zhì)量之比來(lái)表示。符號(hào)為“”本書(shū)如不特別說(shuō)明，均以“ % ”形式表示。 公式①：溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)== 上式變形后得：溶質(zhì)的質(zhì)量== == 公式②：純凈物質(zhì)量== 。 2、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的基本步驟： ①解：設(shè) ； ②寫(xiě) ； ③算 代 ； ④列 求解； ⑤ 。 交流與點(diǎn)撥 1.討論、匯報(bào)下面例題的解題思路： 例題：將13克鋅放入盛有100克稀硫酸的燒杯中恰好相互完全反應(yīng)，計(jì)算： ① 生成硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量各多少克? ② 這種稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？ ③ 反應(yīng)后溶液的質(zhì)量是多少克？ ④ 反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ 2.討論、匯報(bào)： 若將例題中的題干部分換成： （1）將16克含雜質(zhì)2 %鋅放入盛有100克稀硫酸的燒杯中恰好相互完全反應(yīng) （2）將16克含雜質(zhì)的鋅放入盛有100克19.6%稀硫酸的燒杯中恰好相互完全反應(yīng)（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）， 在計(jì)算上面例題中的各問(wèn)時(shí)，能代入化學(xué)方程式的數(shù)據(jù)分別是什么？你認(rèn)為應(yīng)該注意些什么？ 3、討論、匯報(bào)： 你有哪些方法來(lái)計(jì)算反應(yīng)后溶液的質(zhì)量？其中最常用、最簡(jiǎn)便的方法是哪種？ 課堂練習(xí) 1.CO是大氣污染物之一。用氯化鈀（PdCl2）可以測(cè)定微量CO的存在，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為PdCl2+CO+H2O = Pd↓+2HCl+CO2。若反應(yīng)后得到Pd的質(zhì)量為1.06g，則測(cè)得CO的質(zhì)量為多少克？（已知Pd的相對(duì)原子質(zhì)量為106） 2.小強(qiáng)在家庭裝修的廢棄料中看到一些大理石碎料，他想探究大理石中碳酸鈣的含量。于是他取部分大理石帶到實(shí)驗(yàn)室，砸碎后稱(chēng)取25g，加入200g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，測(cè)得生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g。 求：⑴大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 ⑵所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 能力拓展 3.將15克含雜質(zhì)的鋅放入盛有100克稀硫酸的燒杯中恰好相互完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為112.6克（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）。 ① 生成硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量各多少克? ② 這種稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？ ③ 反應(yīng)后溶液的質(zhì)量是多少克？ ④ 反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ 教學(xué)反思：