2019-2020年九年級化學下冊《8.3 金屬資源的利用和保護》教案2 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學下冊《8.3 金屬資源的利用和保護》教案2 （新版）新人教版 教學內(nèi)容 課題3 金屬資源的利用和保護 序 號 4 教學時間 教 具 多媒體 教 學 目 標 知識與技能：1）知道一些常見金屬如鐵、鋁、銅等的礦物，了解從鐵 礦石中將鐵還原出來的方法。 2）會根據(jù)化學方程式對含有某些雜質(zhì)的反應進行有關計 算。 過程與方法：1）學會運用觀察、實驗等方法獲取信息。 2）初步養(yǎng)成良好的實驗習慣。 情感態(tài)度價值觀：增強對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲、發(fā)展學習化學的興趣。 重 點 1、鐵的冶煉。2、有關化學方程式計算中的雜質(zhì)問題計算。 難 點 有關化學方程式計算中的雜質(zhì)問題計算。 教學流程 教 學 內(nèi) 容 教法學法設計 組織教學 引入新知 板 書 反饋檢測 師生問好，清點人數(shù)。 由前面的學習我們知道，金屬是一類重要的材料， 人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。由于地球上的金 屬資源是有限的，故我們需對其進行合理的利用和 有效的保護。 金屬資源的利用和保護 一、金屬資源概況 礦物種類齊全，礦物儲量豐富，其中鎢、鉬、鈦、銻等儲量居世界前列，銅、鋁、錳等儲量在世界上占有重要地位。 二、鐵的冶煉 早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器，從公元1世紀起，鐵便成了一種最主要的金屬材料。 原料：鐵礦石、焦炭、石灰石 設備：高爐 三、有關雜質(zhì)問題的計算 用1000噸含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵多少噸？ 常見的鐵礦石有 ，其中理論上最適宜煉鐵的兩種礦石是 ，理由是 ，寫出煉鐵高爐中發(fā)生反應的化學方程式： （1）還原鐵礦石的反應： （2）熱量來源的反應： （3）造渣的反應： （4）產(chǎn)生還原劑的反應： 板書設計 一、金屬資源概況 二、鐵的冶煉 三、有關雜質(zhì)問題的計算 通過對金屬資源概況的介紹，是學生意識到保護金屬資源的重要性 培養(yǎng)學生對化學方程式的計算能力 培養(yǎng)學生對化學方程式的書寫能力 教學反思