2019-2020年八年級物理上冊《3.7眼睛與光學儀器(第1課時)》教學設計 滬粵版.doc

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2019-2020年八年級物理上冊《3.7眼睛與光學儀器(第1課時)》教學設計 滬粵版 【教學目標】： 1.知識與技能 了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。 了解眼鏡是怎樣矯正視力的。 2.過程和方法 通過探究分析怎樣矯正近視眼與遠視眼 嘗試應用已知的透鏡對光線的作用和凸透鏡成像規(guī)律等科學知識來解決相關問題、解釋有關現象，獲得初步的分析能力 3.情感、態(tài)度、價值觀 通過課堂教學和課外主題活動，使學生具有眼保健意識 有將科學規(guī)律、科學技術應用于日常生活的意識 【教材分析】 本節(jié)主要是通過觀察、實驗讓學生認識：光的折射現象和光的折射規(guī)律及其在實際生活中的有關應用。共安排了4個活動和1個信息瀏覽。光的折射屬于光在兩種介質中的傳播問題，本節(jié)也是按照：現象――規(guī)律――應用的線索。這是的應用主要指透鏡對光路的控制作用。 【教學重難點】 1. 重點：眼睛成像原理和調節(jié)作用、近視眼和遠視眼的矯正 2. 難點：眼睛的調節(jié)作用、近視眼和遠視眼的矯正 【教學方法】：探究性學習（以啟發(fā)式為主，在教師引導下學生自主探索知識） 【教具】：視力表；實物投影儀，小氣球，眼球模型；眼睛的構造和成像原理掛圖、投影片；遠視眼及其矯正的掛圖；度數不同的近視眼鏡、遠視眼鏡； 【學具】：度數不同的近視眼、遠視眼鏡（可用焦距不同的凸透鏡、凹透鏡代替）；蠟燭；光具座；凸透鏡；火柴（四人/組） 【教學過程】 一、引入新課： 同學們都有一雙眼睛，你們能否想象出，人是如何通過眼睛去觀察周圍豐富多彩的世界？我們很多同學都喜歡照相，那么照相機（出示）是怎樣給你留下成長的足跡、精彩的瞬間的呢？為了解決你的問題，我們一起來學習和研究與照相機、眼睛、眼鏡相關的知識。 二、新課教學： （一）、眼睛是怎樣看見物體的 1、眼睛的結構 我們一起來觀察我們眼睛的結構，來解決“眼睛為什么能看見物體”這個問題。 （1）、學生閱讀課本：了解眼睛結構圖，并結合生物掛圖眼睛成像原理圖，與同學們一起探討、分析，再與照相機比較，最后得出眼球的成像原理： (2)、設問：人的眼睛就像一架神奇的照相機，請問：人眼的凸透鏡，光屏在哪里？ (3)、小結：晶狀體、角膜等組織共同作用相當于一個凸透鏡，從物體發(fā)出的光線經過它會聚成像在視網膜上（相當于智能的光屏），再通過視覺神經把信息傳到大腦，從而產生視覺。（放映物理教學參考資料光盤中眼睛成像動畫） 2、眼睛的調節(jié) （1）、活動：在黑板上出示視力表，請一位視力好的同學分別站在第一排、第三排、最后一排都能看清同一個“E”字。 （2）、設問：用凸透鏡使距離不同的物體成像，像（光屏）與透鏡之間的距離會不同。而用眼睛看清遠近不同的物體時，在視網膜上都成清晰的像，而眼球大小沒有變化，即像與凸透鏡之間的距離不變，這不是與凸透鏡的成像規(guī)律有矛盾嗎？ （3）、學生閱讀課本：眼睛的調節(jié)（課本P.72） （是晶狀體在改變形狀和焦距。（老師用氣球模擬） (4)、小結：眼睛在看遠近不同的物體時晶狀體在睫狀體的作用下，改變厚薄，從而改變了眼睛晶狀體的焦距（即調焦）。請大家用桌面上的幾個凸透鏡和帶來的水透鏡（盛有水的透明塑料袋），實際感受一下晶狀體的厚薄與焦距關系，以及如何調焦。 討論出凸透鏡厚焦距短，凸透鏡薄焦距長 （5）、講述：遠眺時：睫狀體放松，晶狀體較薄，焦距較長，遠處物體射來的光剛好會聚在視網膜上，人便能看清楚遠處的物體。近觀時：睫狀體收縮，晶狀體較厚，焦距較短，近處物體射來的光又會聚在視網膜上，人便能看清楚近處的物體。（ 動畫模擬眼睛在看遠近不同的物體，在視網膜上都成清晰的像。） （二）、近視眼和遠視眼 1、學生活動：請班里所有視力不好的同學分兩次看視力表中較小的“E”字（一次摘掉眼鏡，一次戴上眼鏡）談談有什么感覺（一次模糊，一次清晰） 2、設問;那么常見的視力缺陷有近視（中學生）和遠視（老年人），是怎樣形成的呢？生討論出：主要是由于晶狀體的調節(jié)功能不好引起的。 3、提問：我們是怎樣去矯正的呢？ 把凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作是視網膜。給它“戴”上近視眼鏡（遠視眼鏡），使燭焰在“視網膜”上成清晰的像，并準確標出光屏的位置。“取下”近視眼鏡（原始眼鏡），光屏上的像變模糊了，這就是近視眼所看到的像。前后移動光屏，使光屏上呈現清晰的像，并標出光屏這時的位置。 用度數不同的眼鏡（應作好標記，并告訴學生度數越大焦距越短，光線折射時偏折越多，度數不同的眼鏡也可以用光具座上的焦距不同的凸透鏡、凹透鏡代替。）進行實驗 4、小結：近視眼鏡是凹透鏡，它的作用是將光發(fā)散，使像相對于晶狀體向后移，從而將清晰的像落在視網膜上；遠視眼鏡是凸透鏡，它的作用是將光會聚，使像相對于晶狀體向前移，從而將清晰的像落在視網膜上。 （三）、研究近視眼鏡和遠視眼鏡 1、設問：通過實驗，同學們發(fā)現當給凸透鏡（眼睛）戴上和拿下度數大小不同的鏡片時，兩次成清晰像時光屏移過的距離是一樣的嗎？ 不同，鏡片度數越大，兩次成清晰像時光屏移過的距離越大，說明光線折射時偏折越多，也說明晶狀體自身的調節(jié)功能越差，視力越差。 2、介紹眼鏡的度數計算方法 ( 度數=100/f )f是焦距，單位用米（m）。請同學算一算200度的眼鏡的焦距：f=？（0.5m） （四）、本課小結： 近視眼成的像在視網膜的前方，遠視眼成的像在視網膜的后方。近視眼鏡的作用是使像相對于晶狀體向后移，從而使像能清晰的成在視網膜上。遠視眼鏡的作用是使像相對于晶狀體向前移，從而使像能清晰的成在視網膜上。矯正近視眼所配戴的鏡片是凹透鏡，它的作用是將光發(fā)散，從而使像能清晰的成在視網膜上。矯正遠視眼所配戴的鏡片是凸透鏡，它的作用是將光會聚，從而使像能清晰的成在視網膜上。 矯正近視眼所配戴的鏡片是凹透鏡，它的作用是將光發(fā)散，從而使像能清晰的成在視網膜上。 矯正遠視眼所配戴的鏡片是凸透鏡，它的作用是將光會聚，從而使像能清晰的成在視網膜上。 （五）、課后作業(yè)：1、預習“望遠鏡和顯微鏡” 2、人眼的晶狀體相當于凸透鏡，當人觀察物體時，物體在視網膜上所成的像是（ ） A、正立、縮小的虛像 B 、正立縮小的實像 C、倒立、縮小的虛像 D、 倒立縮小的實像 （2）有兩個同學都是近視眼，甲視力0.4，乙視力0.8,他們眼睛的晶狀體有什么不同?他們要矯正視力,佩戴的近視眼鏡有什么不同?眼睛度數誰高?度數高說明什么? 醫(yī)學上可以采取激光的方法醫(yī)治近視眼，你猜猜這種從物理的角度是做什么？ （3）f = 1m的近視眼鏡，它的度數是多少？