2019-2020年七年級音樂 第五單元 第一課時《難忘今宵》與《藍色探戈》教案 人音版.doc
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2019-2020年七年級音樂 第五單元 第一課時《難忘今宵》與《藍色探戈》教案 人音版 設(shè) 計 理 念 學生分析:本課教學對象是初一學生,學生具有一定的音樂基礎(chǔ)知識及自學能力,對于一些新的音樂形式具有比較強烈的興趣,接受能力較強。.初一學生活潑好動,模仿能力強,表現(xiàn)欲望比較強烈,比較適合開展活動教學》。 教材分析:本課由歌曲《難忘今宵》,欣賞《藍色探戈》兩部分組成,內(nèi)容緊湊,有一定聯(lián)系,易創(chuàng)造出課堂氣氛。 教學設(shè)計思路:初中學生學習任務(wù)重,偏主課輕副課是普遍現(xiàn)象,基于這些,音樂課應(yīng)充分培養(yǎng)學生對音樂的興趣,創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境,讓學生能積極參與音樂活動。如在本課中,有唱的內(nèi)容,又有跳的內(nèi)容,既唱又跳,動靜結(jié)合,在唱唱跳跳的過程中獲得身心愉悅,讓學生感受快樂,在體驗快樂的過程中,激發(fā)學生對音樂更濃厚的學習興趣,如此形成良好循環(huán),學中樂,樂中學,培養(yǎng)學生的音樂藝術(shù)素養(yǎng),拓寬學生的音樂文化視野。 教學 內(nèi)容 歌曲《難忘今宵》,欣賞《藍色探戈》學跳探戈舞 教學 目標 一、能力目標:初步掌握有感情地、用圓潤、流暢的聲音演唱《難忘今宵》。 二、知識目標:聆聽《藍色探戈》,感受體驗其音樂情緒及音樂風格,認識探戈這種舞曲體裁。 三、能力目標:能大膽的跳探戈舞,培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,在了解中國音樂文化的同時,也接觸些國外的音樂文化,拓寬學生的音樂文化視野。 教學 重點 初步掌握有感情的演唱《難忘今宵》 教學 難點 《難忘今宵》中的旋律的教唱和初步掌握探戈舞的一些基本動作,并能在課堂內(nèi)表演探戈舞。 教學 準備 音樂光盤、磁帶、探戈舞的表演錄像、鋼琴,讓學生課前了解《難忘今宵》和探戈舞的有關(guān)知識。 程序 教學內(nèi)容 設(shè)計意圖 組織 教學 師生問好。 發(fā)聲練習。 常規(guī)課堂教學,為學唱歌曲做好準備。 教 學 過 程 歌 曲 教 唱 1、播放音樂光盤中的歌曲《難忘今宵》,師生同唱此曲。在歌曲過半時,老師與一學生跳慢四步舞。 提問:(1)你知道這首歌的歌名嗎? (2)請說說你了解道的有關(guān)《難忘今宵》的知識。 2、《難忘今宵》介紹,播放李谷一在1984年春節(jié)晚會上的演唱音響。 3、請說說這首歌曲的旋律特點和情緒怎樣? 4、預(yù)習旋律,請學生說說哪句旋律較難唱? 5、旋律難點解決。提示旋律中相同或相似的地方。 6、學唱旋律,歌詞各兩遍,糾錯。 7、 初步掌握有感情的,用圓潤,流暢的聲音演唱《難忘今宵》。 聆聽錄音,欣賞舞蹈,給學生一份新鮮感,激發(fā)學生的學習興趣。 讓學生主動在課外了解有關(guān)知識,發(fā)揮學生主動學習的積極性。確切了解有關(guān)歌曲的背景知識。完整的聆聽錄音。 了解旋律特點和情緒,為有感情的唱好歌曲打好基礎(chǔ)。 逐漸培養(yǎng)學生的識簡譜能力。 初步掌握能有感情的演唱歌曲的能力積極性 欣賞 《藍色探 戈》 1、音樂知識:探戈及探戈舞。 2、阿拉伯風格的探戈節(jié)奏和歐洲風格的探戈節(jié)奏練習。 3、《藍色探戈》樂曲介紹欣賞。 了解探戈及探戈舞,激發(fā)學生學習探戈舞的欲望. 學 跳 探 戈 舞 1、探戈舞表演錄像欣賞。 2、機動:請會跳探戈舞的同學試跳一段探戈舞。 3、學跳探戈舞。 (1)全體學生跟老師學跳基本步。 (2)老師與一已布置學跳過的學生示范雙人舞。 學生試跳雙人舞,老師和已學會的學生進行帶舞 拓寬學生的音樂文化視野,提高學生的音樂表演能力。 注意教學秩序。(此舞步分八拍,動作簡單,易學會) 鼓勵學生大膽學跳,增強學生與他人交往并和諧相處的能力。 結(jié) 束 模仿舞會場面,在全體學生齊跳探戈舞中結(jié)束。 這是本課的高潮,應(yīng)多鼓勵學生參與。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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