2019-2020年七年級語文上冊 第六單元《女媧造人》教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊 第六單元《女媧造人》教案 人教新課標(biāo)版 教師寄語：創(chuàng)造力就是想出新鮮事物。創(chuàng)新就是制造新鮮事物。——西奧多萊維特 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步了解神話故事的特點(diǎn)，體會想像和夸張?jiān)谏裨拕?chuàng)作中的作用。 2．學(xué)會使用夸張和想像。 3．感受人類誕生后的歡欣與愉快。 學(xué)習(xí)過程： 一、基礎(chǔ)知識： 1、給下列加點(diǎn)字注音． 開天辟地（　 ）　 女媧 （　 ）　 摻水（　 ）　 塑造（ ?。? 莽莽榛榛（ ）（ ） 澄澈（ ）( ) 2、文學(xué)常識填空。 （1）本文是根據(jù)古代神話改寫的，其體裁是 ，它詳細(xì)敘述了 的具體過程，著力刻畫了女媧的母親形象。 （2）神話是遠(yuǎn)古時(shí)代人民表現(xiàn)對自然文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ)，借助 和 把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。神話帶有濃厚的 色彩。 二、理解探究： 本文處處洋溢著因人類誕生而產(chǎn)生的喜悅感，請對下面的句子加以分析體會。 （1）這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！”……女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。 （2）她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。 三、合作釋疑： 女媧造人的具體過程是真的嗎？你是怎樣理解這種寫法的？ 四、課內(nèi)精讀： ①天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚了，可是單單沒有人類。這世間，無論怎樣說吧，總不免顯得有些荒涼寂寞。 ②不知道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫做女媧。據(jù)說，她一天當(dāng)中能夠變化七十次。有一天，大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。a．她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來才好。 ③添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去呢？ ④走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？ ⑤想著，b．她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻合了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西。 ⑥她把這個(gè)小東西放到地面上。說也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊： ⑦“媽媽！” ⑧接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。 ⑨女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。 ⑩她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。 1．解釋文中畫橫線的詞語。 神通廣大： 興高采烈： 2．文中畫曲線處運(yùn)用的描寫方法是：a． ，b．______________。 3．女媧為什么就想到了造人？ 4．她是如何造人的？ 5．女媧捏的人有什么特征？ 6．科技發(fā)展的今天，你是怎樣看待這個(gè)故事的，與同學(xué)們討論討論。 五、拓展延伸： 大魚和小魚小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是一點(diǎn)兒危險(xiǎn)。要怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全？”“我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕對不去吃它。”“可它們說，那是最便宜的，因?yàn)樗桓度魏未鷥r(jià)。”小魚說。 “這可完全錯(cuò)了，”大魚說，“最便宜的很可能恰好是最寶貴的，因?yàn)樗D別人付的代價(jià)是整個(gè)的生命。你知道嗎，它的里面裹著一只釣鉤？”“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢？”小魚又問。“那原則其實(shí)你都說了。”大魚說，“一種東西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面。”（8分） 1、這是一篇寓言，它構(gòu)思的突出特點(diǎn)是通過 展開情節(jié)內(nèi)容的。 2、結(jié)合生活實(shí)際，文中的“釣鉤”可理解為 。 3、大魚說話很注意限制性詞語的運(yùn)用，請從畫橫線的句子中找出兩個(gè)這樣的詞。 4、如果你是“小魚”，你覺得“媽媽”講的使你最受教益的一句話是 。 答案 理解探究： （1）從女媧的心理、神態(tài)兩方面寫其喜悅。（2）通過景物描寫襯托母親的辛苦。 合作釋疑： 女媧造人的情節(jié)是想象的，由于當(dāng)時(shí)的人們無法對人的誕生做出科學(xué)準(zhǔn)確的解釋，只好借助想象來解決問題。這種想象體現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們強(qiáng)烈的探求欲望。 課內(nèi)精讀1．神通廣大：形容本領(lǐng)極大。興高采烈：形容人的興致高，情緒飽滿。2．a(chǎn)．心理　　b．動作3．感到非常孤獨(dú)。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一些什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來才好。4．從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻合了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃。5．能說會走。6．略 拓展延伸：1、對話描寫或語言描寫 2、致命的陷阱或騙局 3、最安全的 絕對 4、“一種東西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面?！被蛘摺白畋阋说暮芸赡芮『檬亲顚氋F的，因?yàn)樗D別人付的代價(jià)是整個(gè)的生命。”