2019-2020年九年級歷史 第11課 東歐社會主義國家的改革與演變教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級歷史 第11課 東歐社會主義國家的改革與演變教案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握二戰(zhàn)后東歐社會主義國家的發(fā)展；匈牙利改革，并以匈牙利為例，了解東 歐社會主義國家的改革運動；80年代東歐各國的困難局面，東歐劇變的情況等。認識到社會主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，是有曲折的。我們要吸取東歐各國的經(jīng)驗教訓(xùn)，必須根據(jù)自己的國情，實事求是，探索一條具有本國特色的社會主義道路。 重點：匈牙利的改革。 難點：東歐劇變的原因。 知識梳理： 一、匈牙利的改革 1、二戰(zhàn)后東歐社會主義國家改革的背景： 2、匈牙利的改革 （1）背景： （2）措施： ①政治上： ②經(jīng)濟上： （3）結(jié)果： 3、東歐其他國家的改革： 時間： 國家： 二、東歐劇變 1、原因 （1） （2） （3） （4） （5） 2、概況： 3、性質(zhì)： 拓展思考： 1、東歐劇變對我們有哪些啟示? ① 堅持走建設(shè)有中國特色的社會主義道路，堅持獨立自主的內(nèi)外政策； ② 大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平，顯示社會主義的優(yōu)越性； ③ 建立和健全社會主義民主和法制，實行以法治國； ④ 加強執(zhí)政黨建設(shè)，維護黨的領(lǐng)導(dǎo)地位；等等。 2、從東歐劇變，談?wù)勊勾罅帜Ｊ綄|歐國家的影響。 東歐各國大都照搬蘇聯(lián)的斯大林模式，這一模式在二戰(zhàn)后初期恢復(fù)和發(fā)展東歐各國的國民經(jīng)濟中發(fā)揮了作用，但以后這一高度集中的經(jīng)濟管理體制越來越不適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的要求，導(dǎo)致東歐各國出現(xiàn)經(jīng)濟困難，有的國家進行了改革試圖擺脫斯大林模式的束縛，因各種原因未能取得預(yù)期效果。經(jīng)濟狀況日益惡化導(dǎo)致經(jīng)濟、政治和社會矛盾日益加深，成為東歐劇變最深刻的社會根源。