2019-2020年高考生物全國各地名校模擬題解析版（14）湖北八校.doc

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一、選擇題 1．圓褐固氮菌細胞內(nèi)能夠發(fā)生的過程是 （ 　　 ） ①N2→NH3 　 ②NH3→HNO2 ③CO2＋H2O→（CH2O）＋O2 ④NH3→N2 　 ⑤NH3→H2N—CH（R）—COOH 　 ⑥C6H12O6＋O2→CO2＋H2O＋能量 A．①④⑥ B．①⑤⑥ C．①③⑥ D．②④⑥ 2．下列對人體生命活動的敘述正確的是 （ 　　 ） ① 對于較重的糖尿病患者，除了控制飲食外，還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進行治療 ② 對于高燒不退的病人，在對癥下藥治療的同時，還可以采用加蓋棉被，增加排汗量來輔助降低體溫 ③ 當人體攝取食鹽較多時，腎可通過尿排出多余的鈉，攝取食鹽少時，尿中 幾乎不含NaCl，因此人體的鈉的排出量幾乎等于攝入量 ④ 如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體受到針刺時沒有感覺但能運動 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 3．以下有關(guān)生物學概念或原理的說法中有幾項是錯誤的 （ 　　 ） ① 我國東海曾多次發(fā)生赤潮，給海水養(yǎng)殖業(yè)帶來重大損失，產(chǎn)生赤潮的原因主要是工業(yè)和生活廢水大量排入海洋 ② 自養(yǎng)需氧型生物的細胞結(jié)構(gòu)中可能沒有葉綠體，但一定有線粒體 ③ 跳水運動員在很短時間內(nèi)要完成復雜的動作，僅僅是通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用來完成的 ④ 在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目的減半在減數(shù)第一次分裂中就已經(jīng)完成 ⑤ 發(fā)生“生物入侵”時，外來種的種群在初期可能呈“J”形增長 ⑥ 使用某種農(nóng)藥來防治某種害蟲，開始效果很顯著，但長期使用以后，效果就越來越差。原因是農(nóng)藥誘發(fā)害蟲產(chǎn)生了抗藥性變異 A．兩項 B．三項 C．四項 D．五項 4．下列說法正確的是 （ 　　 ） A．當人處于炎熱環(huán)境時，冷覺感受器興奮，甲狀腺激素分泌量增加 B．當抗原刺激機體產(chǎn)生細胞免疫反應時，效應T細胞發(fā)揮的作用是產(chǎn)生抗體使靶細胞裂解 C．抗體在某些特殊情況下會對自身成分起免疫反應。抗毒素是抗體的一種 D．破譯生物基因組DNA的遺傳信息或進行基因操作，首先要提取細胞核DNA。鳥類和哺乳動物的成熟的紅細胞都可以作為DNA提取的實驗材料 ５．兩豌豆親本雜交，按每對相對性狀遺傳，對其子代的表現(xiàn)型進行統(tǒng)計，結(jié)果如圖所示，則雜交后代中，新出現(xiàn)的類型占的比例為 （ 　　 ） A.1/16 　 B.1/9 　 C.1/4 D.1/3 二、非選擇題 30．（22分）（Ⅰ）花、果實和種子是植物的生殖器官， 在果實形成和發(fā)育過程中，因施用植物激素而收獲的果實被稱為“激素水果”。請根據(jù)以上信息和所學知識分析回答：促進青少年性成熟的激素主要是 ， 它的化學本質(zhì)是 。能促進植物果實發(fā)育和防止落花落果的激素是 。兒童常吃“激素水果”會引起性早熟嗎？ 。為什么？ （Ⅱ）細胞通訊是指在多細胞生物的細胞社會中，細胞間或細胞內(nèi)通過高度精密和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制，并通過放大引起快速的細胞生理反應，或者引起基因活動，爾后產(chǎn)生一系列的細胞生理活動來協(xié)調(diào)各組織活動，使之成為生命的統(tǒng)一整體，對多變的外界環(huán)境作出綜合反應。細胞通訊對于多細胞生物體調(diào)節(jié)生命活動是必需的。下圖是幾種細胞通訊的實例，請據(jù)圖分析回答： （1）A圖中激素從合成到分泌所經(jīng)過的細胞器有（列舉三種 ） 。肝細胞膜上受體的化學成分是 。肝細胞接受這一激素刺激后所發(fā)生的生理反應主要是 。 （2）B圖中突觸在傳遞信號時，實現(xiàn)了電信號→ → 的轉(zhuǎn)換和傳導，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。 （3）當A圖的胰島B細胞受到B圖的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)時，其調(diào)節(jié)中樞在 。 （4）C圖所示過敏原刺激機體產(chǎn)生的抗體與正常免疫過程中產(chǎn)生的抗體，在分布部位上的區(qū)別是 。這一過程細胞所釋放的組織胺作為信號分子會導致血管的變化是 。 （5）D圖是單核巨噬細胞吞噬過程示意圖，圖中的“抗原多肽”應是經(jīng)過處理后暴露出來的 ，它將被直接呈遞給 從而激活特異性免疫系統(tǒng)。 31．（20分）某同學由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺激素的活性。為了探索這一問題，他做了一個實驗。實驗步驟如下： ① 取三只相同的潔凈玻璃缸，編號為1、2、3，分別裝上等量的蒸餾水、河水、自來水。 ② 取發(fā)育狀況不同的15只蝌蚪，分成三等份，分別放入1、2、3號玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養(yǎng)。 ③ 每天同時向1、2、3號玻璃缸中分別投入普通飼料、常溫（25℃）下的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、用60℃溫水處理1小時的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料。 ④ 每隔一段時間測量、記錄，并比較蝌蚪的發(fā)育狀況。 （1）在實驗步驟的敘述中，存在一些不妥或不嚴密之處，請指出并加以改正； （2）預測實驗現(xiàn)象及結(jié)論； （3）通過上述正確修改后的實驗，能體現(xiàn)出實驗設計應遵循的基本原則之一是 。 2019-2020年高考生物全國各地名校模擬題解析版（14）湖北八校 1．Ｂ[解析]考查生物固氮及微生物代謝。圓褐固氮菌能自生固氮（①對），異養(yǎng)需氧（⑥對③），其氮素源于NH3（⑤對）；干擾項②（硝化作用）和④（與固氮作用相反）。 2．Ａ[解析]考查穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)及反射弧。胰島素是唯一降血糖激素；水、鹽的攝入與排出量相當時才能維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定；高燒不退病人的體溫調(diào)節(jié)能力降低，加蓋棉被更不利于散熱；④中肢體有感覺不能運動。 3．Ｂ[解析]考查生態(tài)、減數(shù)分裂、生命活動調(diào)節(jié)等內(nèi)容。赤潮是水體富營養(yǎng)化的表現(xiàn)，主要由工業(yè)、生活廢水及化肥的大量使用等引起；藍藻及光合細菌都為自養(yǎng)需氧型生物，既無葉綠體又無線粒體；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性及加速代謝等需甲狀腺激素等參與，跳水運動為神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)；染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂完成時；外來種群在理想條件下呈“J ”型增長，新的適宜環(huán)境具理想條件；農(nóng)藥不是誘變因素，只是對害蟲抗藥性變異的一種自然選擇力量。其中 ②③⑥錯誤。 4．Ｃ[解析]考查免疫、體溫調(diào)節(jié)及細胞結(jié)構(gòu)。炎熱環(huán)境中溫覺感受器興奮；效應T細胞使靶細胞裂解并產(chǎn)生淋巴因子；哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和線粒體，因而沒有DNA。 5． Ｃ[解析]考查遺傳分析計算。據(jù)圖可知子代分離比為圓∶皺＝3∶1，黃∶綠＝1∶1 ；由此推知兩親本分別為YyRr(黃圓)，yyRr(綠圓)；因而子代四種表型 ( 比)分別為：黃圓(3/41/2＝3/8）、黃皺(1/41/2＝1/8）、綠圓(3/41/2＝3/8）、綠皺(1/41/2＝1/8）。其中黃皺、綠皺為重組表型，共占2/8即1/4。 30．(22分)（Ⅰ）性激素，固醇類（脂質(zhì)），生長素，不會，因為植物激素與動物激素的化學本質(zhì)不同 （ 每空 ２ 分 ， 計 １０ 分 ） （Ⅱ）（1）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 （ 各 １ 分 ， 共 ３ 分 ）。 糖蛋白，葡萄糖合成肝糖原 （2）化學信號，電信號 （3）下丘腦 （4）過敏原刺激機體產(chǎn)生的抗體吸附在細胞表面，抗原刺激機體產(chǎn)生的抗體主要分布在血清中。通透性增加 （5）抗原決定簇，T細胞 （ 以上每空 １ 分 ， 計 ９ 分 ） 31．（20分）（1）改正：① 蒸餾水/河水/自來水改為河水， ②“不同”改為 “相同”， ③ “投入”后加“等量的”。 （ ９ 分 ） （2）預測實驗現(xiàn)象及結(jié)論：① 若2號玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，而1、3號玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同，說明高溫使甲狀腺激素制劑失活。 ② 若2號玻璃缸內(nèi) 蝌蚪發(fā)育最快，3號玻璃缸內(nèi)次之，1號玻璃缸最慢，說明高溫使甲狀腺激素制劑的活性降低。 ③ 若2、3號玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同，而1號玻璃缸內(nèi)較慢，說明高溫未影響甲狀腺激素制劑的活性。 （ ９ 分 ）（或增加一項：若三 個玻璃缸中的蝌蚪發(fā)育狀況為：1號快于2號，2號快于3號，說明高溫增強了甲狀腺激素制劑的活性。）（以上四個預測結(jié)果和結(jié)論，回答其中三個，則給９分）（3）單一變量原則 （ ２ 分 ）