2019-2020年九年級化學(xué)上冊 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩學(xué)案 人教新課標(biāo)版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。 2．通過具體的事例，體會化學(xué)與人類進步及社會發(fā)展的密切關(guān)系，認識化學(xué)學(xué)習(xí)的價值。 二、預(yù)習(xí)檢測 1．化學(xué)是一門研究物質(zhì)____________的自然科學(xué) ( ) ①組成 ②制取 ③結(jié)構(gòu) ④性質(zhì) ⑤變化規(guī)律 A.①②③④ B.②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤ 答案:C 2．化學(xué)成為科學(xué)的標(biāo)志是 ( ) A．火的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用 B．在銅礦石上面燃燒炭火，有銅生成 C.制陶瓷、銅器、鐵器、火藥、酒、染料等 D．原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立 答案:D 3．下列科學(xué)家對化學(xué)的發(fā)展都做出了巨大的貢獻，其中一位屬于英國科學(xué)家的是 ( ) A.道爾頓 B．阿伏加德羅 C．門捷列夫 D．拉瓦錫 答案:A 4．元素周期律的發(fā)現(xiàn)者是 ( ) A.道爾頓 B．阿伏加德羅 C.門捷列夫 D.拉瓦錫 5．人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已經(jīng)有的種數(shù)是 ( ) A.100多種 B．1000多萬種 C．xx多萬種 D．3000多萬種 三、閱讀梳理 1、化學(xué)是研究物質(zhì)的 、 、 及 的科學(xué)?；瘜W(xué)還要研究自然界不存在的物質(zhì)。 2、古代化學(xué)：發(fā)現(xiàn)和利用火，隨后制造陶瓷、青銅器、鐵器、紙、火藥、酒、染料等。四大發(fā)明兩項屬于化學(xué)。商朝開始煉銅，春秋戰(zhàn)國時冶鐵。宋代開始煉銅。我國古代的三大化學(xué)工藝是： 、 、冶煉青銅。 2.近代科學(xué)家 和 提出了物質(zhì)由原子和分子構(gòu)成的，分子破裂和原子重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。創(chuàng)立了 和 ，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。 3.原俄國化學(xué)家 于1869年發(fā)現(xiàn)了 元素周期律并制出元素周期表 ，使學(xué)習(xí)化學(xué)變得有規(guī)律可循。 4.現(xiàn)在，化學(xué)家已能對化學(xué)世界進行微觀探索，并正在探索利用納米技術(shù)制造具有特定功能的產(chǎn)品，使化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等研究上發(fā)揮越來越重要的作用。 1nm = m。 5.到21世紀(jì)初，人們發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過 萬種，但組成它們的元素其實只有 多種。 四、典例剖析： 1．教材(第5頁)圖1-9中，一只鳥放在用高分子薄膜做成的鳥籠內(nèi)，將鳥籠放在水中，小鳥仍然能夠自如的活著，這說明這種鳥籠 ( ) A.能夠制造氧氣使鳥呼吸 B.有很大的空間，儲存足夠的空氣使鳥呼吸 C.高分子薄膜能夠讓空氣通過，而不讓水通過 D.放的時間太短，過一會兒鳥就死了 答案:C本題也需要緊密聯(lián)系生活實際，鳥要生存，必需的條件是鳥能夠呼吸，能夠呼吸就需要氧氣，所以把鳥籠放在水中，要使鳥生存仍然需要滿足上述條件，做鳥籠的材料就要滿足水不進入鳥籠，而水不進入鳥籠，即能讓空氣通過，不讓水通過．滿足條件的是C 2．綠色化學(xué)是指 ( ) A．綠顏色的化學(xué) B．生產(chǎn)的化學(xué)產(chǎn)品是綠顏色的 C．生產(chǎn)全過程沒有污染的化學(xué) D．不可能實現(xiàn)的過程 答案:C 3．聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制二氧化碳氣體的排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應(yīng)，下列建議可行的是 ( ) A．開發(fā)太陽能 B．禁止使用煤 C．禁止使用汽油 D．禁止使用天然氣 答案:A 本題的解答需要一定關(guān)注社會的能力，知道溫室效應(yīng)的基本內(nèi)容，這也是學(xué)習(xí)化學(xué)需要積累的知識，通過本題的解答，能夠有意識的關(guān)注生活、社會中常見的、影響極大的問題． 五、課堂練習(xí) 1．對化學(xué)的認識不正確的是 ( ) A.不僅研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)，還要根據(jù)需要研究和制造自然界不存在的新物質(zhì) B．想制什么物質(zhì)就可以制什么物質(zhì) C．開發(fā)新能源和新材料，改善人類的生存條件 D．綜合應(yīng)用自然資源和保護環(huán)境，使人類生活得更美好 答案:B 2．教材第1頁的彩圖中，一只貓悠然自得的趴在火的上方，是因為 ( ) A.貓不怕火焰燒 B．火的溫度不高 C.貓和火焰中間放有一種能隔熱的物質(zhì) D．假的，是用電腦合成的圖片 答案:C 3．“綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎”的設(shè)立國家是 ( ) A.中國 B．美國 C.俄羅斯 D．英國 答案:B 能力提高 4．下列用途與火無關(guān)的是 ( ) A.燒烤食物 B．BC取暖 C.驅(qū)趕野獸 D.制取石器 答案:D 5、醬油、食鹽是最常用的日常生活用品，你能一眼就將它們區(qū)分開，你的依據(jù)是 ( ) A.用途不同 B．味道不同 C．狀態(tài)不同 D．氣味不同 6．下列物質(zhì)中顏色是紅色的是 ( ) A.食鹽 B．孔雀石 C.銅 D．紙 答案:C 7．化學(xué)是一門研究物質(zhì)的________、________、________以及________的基礎(chǔ)自然科學(xué)，它與________和________的關(guān)系非常密切. 答案:組成 結(jié)構(gòu) 性質(zhì) 變化 規(guī)律 人類進步 社會發(fā)展 8.填寫下列物質(zhì)(見表1-1)的顏色和狀態(tài)． 表1-1 物質(zhì) 潔凈空氣 銅 孔雀石 二氧化碳 酒 雪 水 顏色 無色 紅色 綠色 無色 無色 白色 無色 狀態(tài) 氣體 固體 固體 氣體 液體 固體 液體 答案:物質(zhì)的顏色、狀態(tài)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要內(nèi)容，特別是常見的物質(zhì)，應(yīng)該有十分明確地了解，這是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本功． 9.道爾頓和阿伏加德羅等科學(xué)家的研究，提出了________論和________學(xué)說，奠定了近代 化學(xué)的基礎(chǔ)，這些觀點的基本內(nèi)容是物質(zhì)是由________和________構(gòu)成的，________的破裂和________的重新組合是一的基礎(chǔ)． 答案:原子 分子 原子 分子 分子 原子 化學(xué)變化 10.取兩張白紙，一張從中間撕開，另一張用火柴點燃，仔細觀察發(fā)生的變化并記錄觀察到的變化，你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題嗎? 答案:一張白紙從中間撕開，變成了兩小張，紙的大小發(fā)生了變化．一張白紙燃燒時，發(fā)出火焰，放出熱量，紙變成了灰，紙和原來的紙不一樣了． 六、中考鏈接 11.(xx，蘭州)為創(chuàng)建“國家環(huán)保模范城市”，今年泰州將原來的垃圾桶撤換成分類型垃圾收集箱．下圖是國家頒布的“城市生活垃圾分類標(biāo)志”．廢舊電池投入的垃圾收集集箱上應(yīng)貼有的標(biāo)志是 ( ) 答案:B 七、知識積累 12．綠色化學(xué)的目標(biāo)是降低或除去化學(xué)產(chǎn)品設(shè)計、制造、應(yīng)用中有害物質(zhì)的使用和生產(chǎn)，使所設(shè)計的化學(xué)產(chǎn)品或過程對環(huán)境更加友好．它包括研究和尋找最大限度的節(jié)約資源和能源、減輕化工過程對人類健康和環(huán)境的負面影響、降低化工過程整體成本等的方法、技術(shù)．下列化工生產(chǎn)體現(xiàn)綠色化學(xué)內(nèi)涵的措施是 ( ) ①減少工業(yè)“三廢”(廢氣、廢水、廢渣)的排放量 ②設(shè)計可重復(fù)使用的催化劑 ③回收未反應(yīng)的原料、副產(chǎn)物和非反應(yīng)試劑 ④研究有關(guān)產(chǎn)品的回收和再生利用 ⑤對廢棄物進行排放前的無害化處理 A.①②③ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤ 答案:C 化學(xué)與我們的社會生活有著千絲萬縷的聯(lián)系．傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)會給環(huán)境帶來嚴重的污染和破壞，而綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，就是要利用化學(xué)原理從源頭上消除污染，要加深對綠色化學(xué)的了解，必須要知道綠色化學(xué)的特點以及它所研究的內(nèi)容． 13．廚房里有體積相同且無污染的較濃的食鹽水、蒸餾水各一杯，請你設(shè)計用三種合理方法予以區(qū)分. 答案: (1)嘗味道，有咸味的是食鹽水，無味的是水；(2)各取少許，加熱蒸發(fā)水分，有固體析出的是食鹽水，沒有固體析出的是水；(3)向兩杯中各加入質(zhì)量、體積相當(dāng)?shù)钠古仪?，小球浸沒多的是水，浸沒少的是食鹽水．