2019-2020年九年級化學(xué)下冊 第9單元 課題1《溶液的形成》導(dǎo)學(xué)案1（新版）新人教版.doc

《2019-2020年九年級化學(xué)下冊 第9單元 課題1《溶液的形成》導(dǎo)學(xué)案1（新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級化學(xué)下冊 第9單元 課題1《溶液的形成》導(dǎo)學(xué)案1（新版）新人教版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級化學(xué)下冊 第9單元 課題1《溶液的形成》導(dǎo)學(xué)案1（新版）新人教版 課題學(xué) 習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液定義、特征和組成； 2.記住溶質(zhì)、溶劑的概念，并能正確判斷溶液中的溶質(zhì)和溶劑； 3.知道溶液在科研、生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用。 學(xué)法概述 本部分內(nèi)容主要分三學(xué)段進(jìn)行，要求同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本該部分內(nèi)容，認(rèn)真觀察演示實(shí)驗(yàn)，了解溶解現(xiàn)象，知道溶液定義、特征和組成，并能正確判斷溶液中的溶質(zhì)和溶劑，知道溶液在科研、生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用。更好的應(yīng)用化學(xué)知識解釋我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖诘膶?shí)際問題，并用他改善和改變我們的生活。 學(xué)段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 達(dá)成目標(biāo) 建議使用的學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)時(shí)間 鞏固練習(xí) 第一 學(xué)段 溶液形成過程的實(shí)質(zhì)（P26-27） 認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液定義、特征和組成 仔細(xì)閱讀P28第二段內(nèi)容和P29第一段內(nèi)容，了解溶液的組成及特征。 觀察實(shí)驗(yàn)9-1分析知道溶液時(shí)混合物，具有均一性和穩(wěn)定性。 熟記溶液的概念、特征、和組成。 8分鐘 P32課后練習(xí)1.1 學(xué)段測評 【實(shí)驗(yàn)探究】觀察、分析實(shí)驗(yàn)9-1：蔗糖、食鹽溶解。并從微觀角度分析：溶液形成過程的實(shí)質(zhì)。 蔗糖溶于水后，蔗糖會(huì) ，水會(huì)變 味，是因蔗糖以 的形式均一地 到水分子中，形成一種 的混合物。食鹽（或氯化鈉）溶于水后，食鹽（或氯化鈉）會(huì) ，水會(huì)變 味，是因氯化鈉以 和 形式向水中 ，形成穩(wěn)定的氯化鈉溶液。溶解屬于 變化。 自我評價(jià) 優(yōu) 良 合格 不合格 第二 學(xué)段 溶液的定義和組成P27-28 掌握溶質(zhì)、溶劑的概念，并能正確判斷溶液中的溶質(zhì)和溶劑 觀察實(shí)驗(yàn)9-1，對常見的物質(zhì)進(jìn)行類比，從溶液的角度分析常見物質(zhì)的共性。 從溶液中只有一種溶質(zhì)過渡到一種溶液可以有多種溶質(zhì)。 進(jìn)一步體會(huì)溶液的定義和組成。 12分鐘 P32課后練習(xí)1.2、1.3、題 學(xué)習(xí)過程與 學(xué)段測評 【思考】結(jié)合蔗糖溶解、食鹽溶解的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考下列問題。 （1）如果外界條件不變，燒杯中的蔗糖與水會(huì)不會(huì)分離？ 。這體現(xiàn)溶液的 性。 （2）如果把燒杯中的溶液倒出一部分，那么它的濃度、密度與原溶液相比是否一樣？ 。這體現(xiàn)溶液的 性。 （3）如果向盛有食鹽溶液的燒杯中加入一小勺高錳酸鉀。攪拌后，還能看到高錳酸鉀嗎？ 。這說明同一液體中可以溶解 （填“一種”或“多種”）可溶性物質(zhì)。 小結(jié)：溶液是指一種或幾種物質(zhì) 另一種物質(zhì)里，形成 的、 的 。其中，被溶解的物質(zhì)叫做 ，能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)叫做 。因此，從組成上看，溶液是由 和 組成的。 溶解在 中形成溶液。不同的物質(zhì)在同種溶劑中的溶解性 。 自我評價(jià) 優(yōu) 良 合格 不合格 達(dá)標(biāo)測評 【閱讀】溶液是溶質(zhì)和溶劑組成的，那么應(yīng)怎樣來命名溶液呢？ 若溶質(zhì)是A，溶劑是B，則可把溶液命名為：A的B 溶液；若溶劑B是水時(shí)，水可省略，可命名為A溶液。 例如：食鹽溶于水后，形成食鹽的水溶液(簡稱食鹽溶液)。即溶液為溶質(zhì)的溶劑溶液。 【練習(xí)】P32第2、3題。 第三 學(xué)段 溶液、溶質(zhì)和溶劑間的質(zhì)量關(guān)系P28 認(rèn)識溶液、溶質(zhì)和溶劑間的質(zhì)量關(guān)系 從量的方面體會(huì)溶液、溶質(zhì)、溶劑之間的關(guān)系 15分鐘 見學(xué)段測評 學(xué)段測評 【思考】從質(zhì)量上看，溶液的質(zhì)量 溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之和。溶液的體積 溶質(zhì)和溶劑的體積之和。若將50g碳酸鈉粉末溶于40g水中，充分溶解后還剩余了6g碳酸鈉沒有溶解，則此時(shí)所形成的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量為 g，溶劑質(zhì)量為 g，溶液質(zhì)量為 g。 自我評價(jià) 優(yōu) 良 合格 不合格 達(dá)標(biāo)測評 【討論】結(jié)合實(shí)驗(yàn)9-2、9-3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄，閱讀P27-28后，完成下列習(xí)題。 問題1.凡是均一、穩(wěn)定的液體都是溶液嗎？溶液都是無色的嗎？試舉例加以說明。 問題2.水能溶解很多物質(zhì)，是一種最常用的溶劑。水是唯一的溶劑嗎？試舉例加以說明。 問題3.分析實(shí)驗(yàn)9-2，討論溶質(zhì)與溶劑的辯證關(guān)系。 同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解能力 ；不同溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解能力也 。 問題4.溶液由溶質(zhì)和溶劑兩部分組成。那么區(qū)分一溶液中溶質(zhì)和溶劑的一般規(guī)律有哪些？ 溶質(zhì)可以是固體，也可以是 或 。一般是固體、氣體溶于液體時(shí)， 、 是溶質(zhì)， 是溶劑；如果兩種液體互相溶解時(shí)，一般把量多的一種叫做 ，量少的一種叫做 。如果其中有一種是水，一般把 叫做溶劑。 【知識拓展】當(dāng)物質(zhì)溶解時(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，則新生成的物質(zhì)是溶質(zhì)，而析出的沉淀或氣體不是溶質(zhì)，溶劑仍為水。 例如： 二氧化碳溶于水后，形成 溶液，溶質(zhì)是 ，溶劑是 。若把足量的鋅投入一定量的稀硫酸中，完全反應(yīng)，形成 的水溶液，溶質(zhì)是 ，溶劑是 。碳酸鈣與鹽酸完全反應(yīng)后的溶液是 ，溶質(zhì)是 ，溶劑是 。 第四 學(xué)段 溶液的用途 P28 知道溶液在科研、生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用 觀察p28頁圖9-5分析溶液的重要應(yīng)用。 完成學(xué)段測評，并識記溶液的用途。 5分鐘 P32課后練習(xí)4（1）題 學(xué)段測評 溶液在科研、生產(chǎn)和生活中有重要應(yīng)用。 A.許多反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，可以 反應(yīng)的速率。 B.醫(yī)療上的葡糖糖溶液和生理鹽水，各種注射液都是按一定要求配成 使用的。 C. 對動(dòng)植物和人的生理活動(dòng)有很重要的意義。動(dòng)植物攝取食物里的養(yǎng)料必須經(jīng)過消化，變成 后才能吸收。植物從土壤里獲得各種養(yǎng)料，也要變成 ，才能由根部吸收。 自我評價(jià) 優(yōu) 良 合格 不合格 達(dá)標(biāo)測評 1.溶液的基本特征是 、 ；溶液的物質(zhì)類別是 。 2.生活中常見的下列物質(zhì)，不屬于溶液的是 （ ） A.碘酒 B.蒸餾水 C.糖水 D.汽水 3.以下所列家庭常用的調(diào)味品中，與水充分混合后不能形成溶液的是 （ ）A.香油 B.食鹽 C.白糖 D.食醋 4.下列有關(guān)溶液的說法中一定正確的是 （ ） A.無色透明的液體都是溶液 B.溶質(zhì)的狀態(tài)可以為固、液、氣三種狀態(tài) C.凡是均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 D.溶液的體積一定都等于溶質(zhì)和溶劑的體積之和 5.動(dòng)物攝取食物養(yǎng)料必須經(jīng)過消化的主要原因是 （ ） A.食物充分發(fā)生化學(xué)反應(yīng) B.食物被消化后變成溶液才便于充分吸收 C.食物分解后，便于吸收 D.食物攪拌均勻后，便于吸收 學(xué)完本課題課時(shí)1，你知道了什么？（總結(jié)在預(yù)習(xí)作業(yè)本上）