2019-2020年九年級化學(xué) 第五章第一節(jié)《金屬與金屬礦物》學(xué)案 滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué) 第五章第一節(jié)《金屬與金屬礦物》學(xué)案 滬教版 一、 習(xí)目標(biāo) 1．了解金屬的物理性質(zhì)，能區(qū)分常見的金屬和非金屬； 2．知道常見的金屬能與氧氣、酸反應(yīng)；理解不同的金屬性質(zhì)不同； 3．了解置換反應(yīng)的定義，會判斷置換反應(yīng)。 4．通過對金屬性質(zhì)的探究，學(xué)習(xí)利用實驗認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)和變化的方法 5．培養(yǎng)探究能力和協(xié)作精神。 二、 學(xué)習(xí)重點 金屬的化學(xué)性質(zhì)和用途 三、 學(xué)習(xí)難點 金屬的化學(xué)性質(zhì)實驗探究方案的設(shè)計 四、學(xué)習(xí)過程 [引入]：展示金屬制品；由金屬制品實例引導(dǎo)學(xué)生概括金屬的主要物理性質(zhì)。 一、金屬的物理性質(zhì) [思 考] 1．為何鐵制鍋鏟要加上木柄或塑料柄？ 2．鋁可以制成鋁箔主要利用了鋁的什么特性？ 3． 導(dǎo)線中常用的金屬是什么？為什么？ 　　　　　?。矗咨珶熁ɑ蛘彰鲝椫杏玫芥V粉，為什么？ [設(shè)疑] 金屬可能具有那些化學(xué)性質(zhì)？ 二、金屬的化學(xué)性質(zhì) [提出假設(shè)] 1、金屬能與氧氣反應(yīng) 2、金屬能與酸反應(yīng) [實驗] 根據(jù)實驗設(shè)計，驗證金屬與氧氣、酸反應(yīng)，填寫實驗報告 鎂帶 鋁絲 鐵絲 銅絲 與氧氣反應(yīng) 現(xiàn)象 結(jié)論 與酸反應(yīng) 現(xiàn)象 結(jié)論 [小結(jié)] 金屬不同，與氧氣、酸反應(yīng)現(xiàn)象不同。 [討 論 1] 與氧氣的反應(yīng) 鎂帶 鋁絲 銅絲 現(xiàn) 象 化學(xué)方程式 （1）鎂、鐵、鋁、銅與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物分別是什么？什么叫金屬氧化物？ （2）鎂、鐵、鋁、銅與氧氣的反應(yīng)均屬哪種基本反應(yīng)類型？ （3）鎂、鋁、銅與氧氣反應(yīng)的劇烈程度由強(qiáng)到弱的順序是_______，金屬與氧氣反應(yīng)由易到難的順序是_________。 【思　考】1．“真金不怕火煉”包含的化學(xué)原理是什么？ 2．暖氣片上刷“銀粉”（鋁粉）防銹的原理是什么？ [討 論 2] 與酸的反應(yīng) 鎂與稀硫酸 鋁與稀鹽酸 鐵與稀鹽酸 銅與稀硫酸 現(xiàn) 象 化學(xué)方程式 鎂、鐵、鋁與稀酸反應(yīng)生成氫氣的劇烈程度:______最劇烈、_____較緩慢，金屬與酸反應(yīng)由易到難的順序是_______。 [小 結(jié)] 金屬活動性順序： 。 [比較] 鎂、鐵、鋁與稀酸反應(yīng)的共同點，引導(dǎo)學(xué)生概括反應(yīng)的共同點，從而引入第三種基本反應(yīng)——置換反應(yīng) [小 結(jié)] 置換反應(yīng)： [思 考] 判斷正誤，并舉例說明 （1）一種單質(zhì)和一種化合物發(fā)生的反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng) （2）生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)一定屬置換反應(yīng) 通電 [鞏固練習(xí)] 判斷下列反應(yīng)是否為置換反應(yīng) 1．2H2O ＝ 2H2↑ +O2↑ 點燃 2．Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑ 3．3Fe+2O2＝ Fe3O4 4．CaCO3+2HCl＝ CaCl2+H2O+CO2↑ 5．Fe+CuSO4 ＝FeSO4+Cu 【補充】我國古代“濕法煉銅”的原理：Fe+CuSO4 ＝FeSO4+Cu 現(xiàn)象：溶液 ，固體 。 【思　考】1．配置農(nóng)藥波爾多液（原料：硫酸銅溶液與熟石灰）能否用鐵質(zhì)容器？ 2．課本第118頁第5題 [總 結(jié)]： [作 業(yè)]：課課練對應(yīng)練習(xí)