2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 13.2 內(nèi)能教案2 (新版)新人教版 (III).doc
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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 13.2 內(nèi)能教案2 (新版)新人教版 (III) 一、教材分析 本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是改變內(nèi)能的兩種方式:做功和熱傳遞。突出重點(diǎn)的策略和理由:以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),通過討論、歸納,得出“熱傳遞和做功都能改變物體的內(nèi)能”的結(jié)論。運(yùn)用改變內(nèi)能的兩種方式來解釋生活中的一些現(xiàn)象,感受生活與物理的密切聯(lián)系。本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)是內(nèi)能概念的建立。突破難點(diǎn)的策略和理由:通過對(duì)內(nèi)能知識(shí)的分解、鋪墊,完成從宏觀思維到微觀分析上的過渡,運(yùn)用類比法認(rèn)識(shí)分子的動(dòng)能和分子勢(shì)能,建立起內(nèi)能的概念。對(duì)于內(nèi)能影響因素的教學(xué),通過學(xué)生討論,由內(nèi)能的定義去推知,實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)能概念的應(yīng)用和鞏固。 二、學(xué)情分析 九年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)處于由感性向理性發(fā)展的階段,感性認(rèn)識(shí)仍占主要地位,對(duì)理性認(rèn)識(shí)還存在一定的困難。為此,本節(jié)課應(yīng)注意適應(yīng)學(xué)生好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)的心理特點(diǎn),以感性知識(shí)為依托,通過理性分析和判斷,獲取新知,發(fā)展抽象思維能力。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.知道分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與溫度有關(guān) 2.知道什么是內(nèi)能,物體溫度改變時(shí)內(nèi)能也要隨之改變 3.知道內(nèi)能與機(jī)械能是兩種不同形式的能 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 改變物體內(nèi)能的兩種方式:做功和熱傳遞。 難點(diǎn) 內(nèi)能概念的建立。 五、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 一、情景導(dǎo)入:xx年10月25日23時(shí)33分,我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)丙”運(yùn)載火箭,成功地將一顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射升空并送入預(yù)定的軌道。那么是利用什么形式的能量推動(dòng)火箭升空的呢? 二、推進(jìn)新課 一、內(nèi)能 1、內(nèi)能的定義 多媒體展示:飛來的足球圖片與分子的熱運(yùn)動(dòng)圖片對(duì)比。 分析討論:空中飛行的足球有動(dòng)能,運(yùn)動(dòng)的分子也具有動(dòng)能。 多媒體展示:被舉高的物體由于受到地球的作用力而具有勢(shì)能,分子之間有作用力,也具有分子勢(shì)能。 多媒體展示:物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和,叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能的單位是焦耳(J)。 2、 機(jī)械能和內(nèi)能的區(qū)別 機(jī)械能與整個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況有關(guān);內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分之間的相互作用情況有關(guān),所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。 3、影響內(nèi)能的因素 (見課件) 歸納總結(jié):(1)物體內(nèi)能的影響因素有溫度、質(zhì)量和狀態(tài)。 (2) 同一物體,在相同的狀態(tài)下,溫度升高,內(nèi)能增大;溫度降低,內(nèi)能減小。 即學(xué)即練(見課件) 2、 物體內(nèi)能的改變 提出問題:怎樣才能使一根鐵絲溫度升高、內(nèi)能增加?看看誰(shuí)的辦法多。 方法歸類總結(jié): 熱傳遞:用火燒、太陽(yáng)曬、熱水燙…… 做功:用力彎折、在地上摩擦、用鐵錘鍛打…… 1、 熱傳遞 指導(dǎo)自學(xué): (1) 什么叫熱傳遞? (2) 什么是熱量?熱量的單位是什么? (3) 熱傳遞發(fā)生的條件是什么? 交流歸納總結(jié):(見課件) 2、 做功 多媒體展示:(有關(guān)摩擦生熱的例子) 討論交流:克服摩擦力做功,會(huì)使物體溫度升高,內(nèi)能增大。 演示實(shí)驗(yàn)1:(空氣壓縮引火儀) 觀察分析:棉花燃燒起來。人壓縮空氣做了功,空氣的內(nèi)能增大,溫度升高,達(dá)到棉花燃點(diǎn)時(shí),棉花就燃燒。 演示實(shí)驗(yàn)2:(見課本) 分析見課件 歸納總結(jié):做功改變內(nèi)能實(shí)質(zhì)是機(jī)械能與內(nèi)能的轉(zhuǎn)化,熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。 3、 做功和熱傳遞對(duì)內(nèi)能的改變是等效的 即學(xué)即練(見課件) 課堂小結(jié)(見課件) 六、練習(xí)及檢測(cè)題 見課件 七、作業(yè)設(shè)計(jì) 練習(xí)冊(cè): 1、必做:1--12 2、選作:13、14- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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