2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)《第12課 了解身邊的“歷史”》教案 北師大版.doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)《第12課 了解身邊的“歷史”》教案 北師大版 活動(dòng)主題 主題詞：北京的昨天、今天和明天 調(diào)查建國(guó)五十年來(lái)北京市的變化，調(diào)查近二十年來(lái)北京人家庭生活狀況的變化。 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)了解身邊的“歷史”，調(diào)查建國(guó)五十年來(lái)北京市的發(fā)展簡(jiǎn)史和了解近二十年來(lái)北京人家庭生活狀況的變化并探究其原因，切身地感受為什么要學(xué)習(xí)歷史。 能在教師指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)使用有關(guān)書(shū)籍查找資料和開(kāi)展社會(huì)調(diào)查的一些基本方法，培養(yǎng)主動(dòng)分析、思考問(wèn)題的探究能力，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)小型調(diào)查報(bào)告。 通過(guò)小組合作調(diào)查，培養(yǎng)互相幫助、集體協(xié)作的精神。 豐富歷史知識(shí)，激發(fā)想像力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、將全班學(xué)生按掌握的資料和興趣分為四個(gè)小組：第一小組調(diào)查的主題是“北京的昨天”(1949年解放初)；第二小組調(diào)查的主題是“北京的今天”(1949—xx年)；第三小組調(diào)查的主題是“近二十年來(lái)北京人家庭生活狀況的變化”；第四小組活動(dòng)的主題是“北京的明天”——模擬向市委、市政府寫(xiě)出建設(shè)北京的建議。 2、向?qū)W生布置調(diào)查的各項(xiàng)要求: (1)布置同學(xué)查閱書(shū)籍(可上網(wǎng)、到學(xué)校圖書(shū)室或書(shū)店查找)。搜集有關(guān)圖片。老照片、實(shí)物和音像制品； (2)確定第一、二組同學(xué)調(diào)查的內(nèi)容，制出調(diào)查表格，填寫(xiě)有關(guān)數(shù)據(jù)； (3)第三組同學(xué)從衣、食、住、行幾個(gè)方面，制定調(diào)查計(jì)劃，擬定訪談提綱，向家中長(zhǎng)輩及親戚鄰里等調(diào)查近二十年來(lái)北京人家庭生活狀況的變化。請(qǐng)部分家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備，談?dòng)H身體會(huì)； (4)第四組同學(xué)在查詢(xún)資料的基礎(chǔ)上寫(xiě)出“北京概況”的小文章，并模擬向市委、市政府寫(xiě)出建設(shè)北京的建議。 3、對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行分類(lèi)、歸納，撰寫(xiě)小型調(diào)查報(bào)告。 4、指導(dǎo)學(xué)生明確本課應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，以便學(xué)生了解評(píng)價(jià)的依據(jù)。 5、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已收集的資料，分組討論，制定出各組具體方案，教師將各組方案中最有特色又可行的內(nèi)容提出，設(shè)計(jì)出總方案，每組學(xué)生負(fù)責(zé)完成最有特色的工作準(zhǔn)備。 活動(dòng)過(guò)程 (情景布置)在教室中懸掛中國(guó)行政區(qū)圖、北京行政區(qū)圖，張貼有關(guān)貴陽(yáng)風(fēng)景名勝、市政建設(shè)的新老照片，家人不同時(shí)期穿著照片、60—70年代的糧票和市票及各種購(gòu)物票證等，形成一種氛圍。 教師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的課題是“了解身邊的‘歷史’”。本冊(cè)書(shū)的前言就己經(jīng)告訴了大家，歷史就在你們的身邊，就在我們大家的身邊。每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的歷史，每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)校、每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、每個(gè)社區(qū)、每個(gè)民族、每個(gè)國(guó)家，都有各自發(fā)展的歷史。歷史就是己經(jīng)過(guò)去的一切，它不能重復(fù)，也不能修改，但人們卻能從中察往知來(lái)，給你帶來(lái)無(wú)窮的智慧和力量。歷史就是你們腳下肥沃的土地，積淀著先人們的聰明才智，等待著你們?nèi)ゼ橙　? 我們生長(zhǎng)在北京，就應(yīng)該了解北京，熱愛(ài)北京，長(zhǎng)大了建設(shè)北京，“北京的昨天、今天、明天”就是我們這節(jié)活動(dòng)課的主題。 經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精心準(zhǔn)備，讓我們共同穿越時(shí)光的隧道，了解北京的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)吧。 首先請(qǐng)第四組的同學(xué)代表，給我們介紹一下“北京”的由來(lái)。 學(xué)生：（略） 老師：這位同學(xué)的介紹既精煉又正確，謝謝他。下面再請(qǐng)第四組的同學(xué)代表，利用墻上的地圖，給我們介紹一下“北京概況”。 (學(xué)生介紹略，然后老師總結(jié)) 下面我們請(qǐng)第一組的同學(xué)代表，在實(shí)物投影儀上出示填寫(xiě)好的1949年北京市基本情況簡(jiǎn)表： （內(nèi)容涉及全市人口、城市建筑面積、工業(yè)生產(chǎn)總值、全市生產(chǎn)總值、人均居住面積、學(xué)校教育（高等學(xué)校、中學(xué)中專(zhuān)、小學(xué)、在校人數(shù)）交通、社會(huì)消費(fèi)品零售總額） 教師：謝謝這位同學(xué)。從以上表格中的內(nèi)容和墻上貼出的這些老照片當(dāng)中，我們可以想像出什么？請(qǐng)舉手回答。 生：(回答略) 老師總結(jié)：剛解放時(shí)，北京經(jīng)濟(jì)落后，城市破舊，人民貧困，生產(chǎn)力水平低下，市場(chǎng)蕭條，商品匱乏，交通閉塞，基本處于封閉狀況。 新中國(guó)成立至xx年，在黨和人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，北京市發(fā)生了哪些翻天覆地的變化，請(qǐng)第二組的同學(xué)代表 實(shí)物投影儀上出示填寫(xiě)好的“xx年北京市基本情況簡(jiǎn)表”，并把表中的內(nèi)容與1949年表中內(nèi)容加以比較。 教師：謝謝這位同學(xué)。這位同學(xué)把1949年與xx年北京市基本情況加以對(duì)照，同學(xué)們可以清楚地看到，昔日貧窮破敗的北京，已成為現(xiàn)代化的國(guó)際大都市，我們?yōu)楸本┑淖兓械津湴梁妥院?！北京五十年的變化，我們已?jīng)感受到了，觸摸到了，下面我們請(qǐng)第三組的同學(xué)代表介紹一下，近二十年來(lái)北京人家庭生活狀況變化的情況。 生A：主要介紹近二十年衣著方面的變化。 老師總結(jié)：在穿著上，我們?cè)?jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”的窘境，那時(shí)是一衣多季，每年每人一丈五尺七寸的布票，領(lǐng)了一年又一年，衣料主要是棉布，毛織品是貴重品，化纖品是稀罕物。人們的衣著式樣老套，顏色單一，男女老幼不分，衣著基本上是為了遮體避寒。然而十一屆三中全會(huì)以后，人們的衣著發(fā)生了質(zhì)和量的變化。男士們穿上了西裝，女士們穿上了各式套裝、裙裝。不同季節(jié)穿的服飾讓人眼花絳亂。衣著消費(fèi)從遮體避寒到追求時(shí)尚款式和質(zhì)量。 請(qǐng)家長(zhǎng)代表甲介紹近二十年來(lái)北京人食品消費(fèi)的變化（可以事先錄音）：食品消費(fèi)從票證定量維持生存到追求營(yíng)養(yǎng)口味。謝謝家長(zhǎng)。 請(qǐng)家長(zhǎng)代表乙介紹近二十年來(lái)北京人居住條件的變化：告別沒(méi)有衛(wèi)生設(shè)備、上百戶人家共用一個(gè)水龍頭、窄小潮濕的住房。隨著改革開(kāi)放步伐的加快，一座座新建的設(shè)施齊全的住宅小區(qū)拔地而起，到xx年，住單元式配套房的家庭已達(dá)73.5%。絕大多數(shù)家庭彩電、冰箱等各種家用電器一應(yīng)俱全。北京城鄉(xiāng)居民生活已經(jīng)步入小康水平。 下面請(qǐng)第三組的同學(xué)代表乙介紹一下近二十年來(lái)北京市人民出行的情況：告別乘車(chē)難，車(chē)少人多、道路差的煩惱，如今地鐵、城鐵、大巴、中巴、的士，普通車(chē)型、豪華車(chē)型任你選擇，火車(chē)四通八達(dá)，飛機(jī)航線增多，使人們感到出行十分方便。 下面我們放幾段錄像，讓大家直觀形象地感受近二十年來(lái)，北京人民在衣、食、住、行方面的情況。并請(qǐng)同學(xué)們思考，我們生活的城市五十年來(lái)發(fā)生了巨大的變化，我們每個(gè)家庭近二十年來(lái)生活發(fā)生了巨大的變化，發(fā)生這些變化的原因是什么？（放錄像，略） 錄像放完了，就剛才提的問(wèn)題，我們來(lái)一個(gè)小小的競(jìng)賽。宣布規(guī)則：首先是必答題，老師隨意在每組中抽一名同學(xué)回答，答對(duì)了小組加10分，答錯(cuò)了不扣分；然后進(jìn)行搶答，答對(duì)了給小組加20分，答錯(cuò)了扣10分，最后哪個(gè)組的分?jǐn)?shù)最高，就是今天的優(yōu)勝組。請(qǐng)記分員同學(xué)做好記錄。(搶答賽，略) 從以上同學(xué)們和家長(zhǎng)的發(fā)言以及有關(guān)錄像、資料、數(shù)據(jù)中，我們可以得到這樣一個(gè)結(jié)論，昔日的北京，已經(jīng)成為歷史，一個(gè)欣欣向榮、朝氣蓬勃的北京就在我們的身邊，但北京與東部沿海的一些大城市相比還有相當(dāng)大的差距。下面請(qǐng)第四組的同學(xué)代表宣讀他們模擬給市委、市政府的建設(shè)北京明天的建議書(shū)。 (宣讀略) (總結(jié))從同學(xué)的建議書(shū)的字里行間，我們深切的感受到北京兒女們希望家鄉(xiāng)更美好的強(qiáng)烈愿望，在跨世紀(jì)的征途中，北京人民要堅(jiān)定不移的高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為核心的黨中央周?chē)?，繼續(xù)貫徹十一屆三中全會(huì)以來(lái)黨的各項(xiàng)方針政策，抓住機(jī)遇，實(shí)施科教興市、開(kāi)放改革、可持續(xù)發(fā)展的三大戰(zhàn)略。我們深信，隨著xx年奧運(yùn)會(huì)的籌辦工作不斷走向深入，北京的明天一定會(huì)更美好！ 活動(dòng)說(shuō)明 教師：通過(guò)了解身邊的“歷史”調(diào)查建國(guó)五十五年來(lái)，北京市的發(fā)展簡(jiǎn)史和了解近二十年來(lái)，同學(xué)們家庭生活狀況的變化，我們學(xué)到了什么，懂得了什么？（引導(dǎo)學(xué)生做如下總結(jié)） 第一，北京市和每個(gè)家庭生活狀況發(fā)生巨大變化的原因： (1)中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，黨的方針政策、路線的正確指引、貫徹執(zhí)行； (2)大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力，科教興市； (3)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)； (4)北京市的優(yōu)越自然環(huán)境，豐富的資源，溫和的氣候； (5)北京市各族人民的辛勤勞動(dòng)。 第二，切身感受到了“歷史”就在我們身邊和為什么要學(xué)習(xí)歷史。激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣。 第三，通過(guò)調(diào)查，我們初步嘗試了怎樣去收集、查閱資料，怎樣提取有效信息，盡管同學(xué)們的收獲不同，但只要認(rèn)真努力地去做，就會(huì)有收獲。 第四，同學(xué)們能積極主動(dòng)查閱資料、收集實(shí)物、撰寫(xiě)小型調(diào)查報(bào)告及建議書(shū)，充分展示了同學(xué)們的聰明才智，說(shuō)明我們的同學(xué)有能力參與到教學(xué)中來(lái)，真正成為課堂的主體。 第五，家鄉(xiāng)的山水養(yǎng)育了我們，我們要了解北京，熱愛(ài)北京，從小學(xué)好科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大建設(shè)北京。 教學(xué)評(píng)價(jià) 目的 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了北京市建國(guó)五十五年來(lái)和近二十年來(lái)北京人家庭生活的巨大變化，并且知道以上變化的原因，更重要的是，培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。 方法 查檢法，評(píng)比、展覽法和回訪法。 過(guò)程 老師對(duì)四個(gè)小組同學(xué)收集的資料、撰寫(xiě)的小型調(diào)查報(bào)告、填寫(xiě)的表格及模擬建議書(shū)等進(jìn)行抽查。每組組長(zhǎng)對(duì)全組同學(xué)的資料和作品進(jìn)行登記，并組織全組進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出的優(yōu)秀作品張貼展覽。 根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)，請(qǐng)不同層次的學(xué)生代表對(duì)本組調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行介紹，在搶答賽時(shí)，必答題部分盡量抽平時(shí)成績(jī)中下水平的同學(xué)回答。 師生交流：有意識(shí)地請(qǐng)平時(shí)不積極回答問(wèn)題，或自我控制能力較差的同學(xué)談從這節(jié)課中學(xué)到了什么。 讓學(xué)生采訪參加本節(jié)課學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，便于今后讓更多的家長(zhǎng)走進(jìn)歷史課堂，關(guān)心自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。 評(píng)價(jià)總結(jié) 能參加本次調(diào)查活動(dòng)，收集部分資料者均為合格。 比較積極參加本次調(diào)查活動(dòng)，能查找資料、填表，能寫(xiě)出小型調(diào)查報(bào)告，能寫(xiě)出北京概況，能模擬寫(xiě)出向北京市委、市政府建設(shè)北京的建議者視為良好。 積極參加本次調(diào)查活動(dòng)，主動(dòng)爭(zhēng)取發(fā)言，經(jīng)小組評(píng)定為本紀(jì)優(yōu)秀，或作品進(jìn)行展覽者為優(yōu)秀。