2019-2020年七年級生物上冊 2.2.4 單細(xì)胞生物教案 （新版）新人教版(I).doc

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2019-2020年七年級生物上冊 2.2.4 單細(xì)胞生物教案 （新版）新人教版(I) 一、教材分析 本節(jié)課是人教版初中生物七年級上冊第二單元第二章第四節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課是對學(xué)生認(rèn)知生物體結(jié)構(gòu)層次的多樣性和復(fù)雜性的重要補(bǔ)充,有利于幫助學(xué)生對生物體的結(jié)構(gòu)層次形成全面的認(rèn)識。 2、 學(xué)情分析 學(xué)生在小學(xué)的自然課接觸過單細(xì)胞生物的相關(guān)內(nèi)容 ，有一定的知識基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 網(wǎng)查詢和實(shí)驗(yàn)，提高自身的收集資料處理信息的能力、動手能力、思維能力、語言表達(dá)能力和探究實(shí)驗(yàn)的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。 2、過程與方法 講授法、討論法 3、情感、態(tài)度與價值觀 學(xué)生通過學(xué)習(xí)再次認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。 學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察演示實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)生命存在的美。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生能說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動。 難點(diǎn)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)再次認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。 五、教學(xué)準(zhǔn)備（ppt課件、導(dǎo)學(xué)案） 六、教學(xué)活動 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)卡 助學(xué)案 設(shè)計(jì)意圖 個性處理 導(dǎo)入 查找、學(xué)習(xí)有關(guān)單細(xì)胞生物的常識。 饒有興趣地隨老師的引導(dǎo)進(jìn)入新課。 解決問題。 揭示課題：這些生物是由一個細(xì)胞構(gòu)成，肉眼很難觀察到。 　 自主探究 合作交流 1、 討論，小組長記錄本組的探究討論結(jié)果。 2、 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，對照閱讀課文，并提出自己還想知道的問題加以討論，組長記錄。 觀察教師演示的草履蟲的形態(tài)和運(yùn)動提出問題。 1、 提問：草履蟲一般生活在什么環(huán)境中？2 2、 談話：要了解單細(xì)胞生物的生活，請同學(xué)們用顯微鏡觀察草履蟲，并對照教科書了解草履蟲個結(jié)構(gòu)的功能。提出你還想知道的問題并加以探究。 演示草履蟲的形態(tài)和運(yùn)動，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。 合作交流 質(zhì)疑深化 實(shí)驗(yàn)操作，觀察顯微鏡下草履蟲的形態(tài)和運(yùn)動。 尋找解決問題的方法。操作電腦查找和學(xué)習(xí)有關(guān)草履蟲生活方面的知識，交流匯報。 各組代表就本組討論的問題的結(jié)果進(jìn)行表達(dá)。教師評價時，學(xué)生聽課記錄。 閱讀交流單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。 講述實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)儀器解決問題。 提出問題，鼓勵學(xué)生利用電腦網(wǎng)絡(luò)解決問題。 　 組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)果的表述。 認(rèn)真傾聽，適時予以指導(dǎo)。 檢測 　生獨(dú)立完成探究并矯正答案 調(diào)控，組織交流，點(diǎn)撥 七、板書設(shè)計(jì) 第四節(jié) 單細(xì)胞生物 1、 單細(xì)胞生物概念： 2、 常見種類： 3、 草履蟲結(jié)構(gòu)及其功能 4、 單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：A.有益 B.有害