2019-2020年七年級(jí)音樂 《豐收鑼鼓》教案 人音版.doc

《2019-2020年七年級(jí)音樂 《豐收鑼鼓》教案 人音版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)音樂 《豐收鑼鼓》教案 人音版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)音樂 《豐收鑼鼓》教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容: 欣賞《豐收鑼鼓》(民樂合奏曲) 教學(xué)目的: 一、通過樂曲欣賞和民族打擊樂器的介紹,使學(xué)生初步了解打擊樂器的表現(xiàn)功能。 二、通過樂曲欣賞來表現(xiàn)農(nóng)村豐收的場景,展現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。 教學(xué)重點(diǎn): 感受農(nóng)村豐收的景象。 教學(xué)難點(diǎn): 了解打擊樂器的表現(xiàn)功能。 教學(xué)準(zhǔn)備: 掛圖;磁帶;幻燈;錄音機(jī);錄音帶;幻燈片;民族打擊樂器; 電視;放象機(jī);錄像帶;扇子;毛巾。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 二、欣賞 《豐收鑼鼓》(民樂合奏曲) 導(dǎo)入:同學(xué)們,上節(jié)課我們欣賞介紹了民族打擊樂器,這節(jié)課我們就來共同欣賞一首民樂,合奏曲在欣賞過程中,如果出現(xiàn)了哪一種打擊樂器,請(qǐng)你到黑板上寫來。 1、放音樂《豐收鑼鼓》,找同學(xué)到黑板上寫出來樂器名稱。 2、聽了這首樂曲,你聯(lián)想到了什么?(農(nóng)民豐收)那是什么場面呢?誰能給大家說一說,有些人在干什么?有些人在干什么?(有割稻子的,有堆谷子的......)誰能用動(dòng)作給大家表演一下。 3、下面咱們來分樂段來分析一下這首樂曲 樂曲分四個(gè)部分: (放第一部音樂) ①展現(xiàn)了一幅熱烈,歡騰,你追我趕的勞動(dòng)場面。(鑼鼓部分)節(jié)奏明快,速度較快,情緒更為高漲,尤其是最后的鑼鼓部分,情緒更為高漲,這首樂曲就叫板書:《豐收鑼鼓》(民樂合奏曲) (放第二部分音樂) ②開始以吹管樂器奏出富有號(hào)召性的音調(diào),繼而轉(zhuǎn)入由弦樂組和笛子先后演奏的歌唱性的旋律,表現(xiàn)了人們內(nèi)心的喜悅,然后笛子與彈撥樂以輕快的節(jié)奏和跳躍的旋律,抒發(fā)了人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)的歡快心情。 (放第三部分音樂) ③再現(xiàn)了第一部分的旋律之后,笛子以明亮的音色,采用散板的旋律,展現(xiàn)出優(yōu)美如畫的田園景色,云鑼的柔和音色和琶音旋律,猶如陽光下水庫的碧波粼粼。 (放第四段音樂) ④這是全曲的高潮,表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場面。一開始,潮州大鑼鼓的打擊樂奏出氣勢磅礴的音響。在變化再現(xiàn)了第一部分的旋律后,打擊樂又運(yùn)用鑼鼓表現(xiàn)緊張、急促、激烈場面,構(gòu)成第三段的鑼鼓。樂曲在快速、強(qiáng)的全奏中結(jié)束。(放慶豐收鑼鼓場面錄像) 聽聽想想: ⑴ 樂曲中以鑼鼓為主擔(dān)任演奏的地方表現(xiàn)了怎樣的情緒和氣氛?(熱烈歡騰的情緒和氣氛) ⑵ 在悠揚(yáng)的笛聲后,你有沒有聽到云鑼奏出的柔美聲音?這一部分音樂給你什么感覺?(仿佛是水庫水面上波光閃閃) 4、討論。 ⑴ 通過欣賞這首樂曲,你感受到了什么?(農(nóng)民豐收的喜悅心情) ⑵ 那他們?yōu)槭裁锤吲d呢?(這是一個(gè)豐收年,體會(huì)到勞動(dòng)成果的樂趣) ⑶ 農(nóng)民是怎樣勞動(dòng)的?(面朝黃土背朝天) ⑷ 那糧食長成需要哪些過程?(播種,澆水,施肥,除蟲......) 三、表演。 男同學(xué)頭戴白毛巾,女同學(xué)拿扇子,有的扭秧歌,有的割稻,有的開拖拉機(jī),有的敲鑼,有的打鼓......(表演前先講各種樂器的打法,秧歌的扭法等) 四、總結(jié)。 同學(xué)們,今天我們欣賞了民樂合奏曲《豐收鑼鼓》,又復(fù)習(xí)了民族打擊樂器,即鞏固了打擊樂器的表演功能,又感受到農(nóng)民豐收的樂趣,同時(shí)我們也體會(huì)到農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦,有一首詩叫《鋤禾》你們還記得嗎?所以,我們要尊重農(nóng)民,愛惜糧食,你們能做到嗎?