2019-2020年七年級道德與法治上冊 8.1 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情教案 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級道德與法治上冊 8.1 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情教案 蘇教版 教學(xué)課題 8.1 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 教學(xué)目標(biāo) 1.理解學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣的重要性。 2.知道應(yīng)該樹立怎樣的學(xué)習(xí)動機的重要性,了解培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法。 教學(xué)重點 端正學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要性 教學(xué)難點 確立學(xué)習(xí)動機的要求,分清聰明與勤奮哪個更重要。 教學(xué)方法 閱讀交流 師生活動 當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練 教 學(xué) 流 程 復(fù)備欄 一、導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會的重要要求。中國古代關(guān)于學(xué)習(xí)有很多名言,如“十年寒窗苦讀”“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”等,都說明學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情。 教師:那么學(xué)習(xí)能不能快樂一些呢?我們怎樣才能快樂地學(xué)習(xí)呢?(板書:學(xué)海無涯樂作舟) 二、探究交流:1、結(jié)合 “生活在線”和班級同學(xué)實際,討論我們的學(xué)習(xí)動力分別來自哪里? (一) 端正學(xué)習(xí)態(tài)度 首先,我想和大家分享一下周恩來總理小時候?qū)W習(xí)的故事。 活動一:讀故事,品道理 故事一:周恩來“為中華崛起而讀書”(教材第81頁) 故事二:一天,周恩來隨陳媽媽到一個路途較遠(yuǎn)的親戚家,回來時已是深夜了。一路上風(fēng)塵勞累,年幼的周恩來已筋疲力盡、呵欠連天,上下眼皮直打架,但他仍要堅持練完一百個大字再休息。陳媽媽見狀,心疼不已,勸道:“明天再寫吧!”“不,陳媽媽,當(dāng)天的事當(dāng)天做了!”周恩來說服了陳媽媽,連忙把頭埋在一盆涼水里,一下子把瞌睡蟲趕跑了,頭腦也清醒多了。一百個字剛寫完,陳媽媽一把奪過周恩來的筆說:“這下子行了吧,快睡覺!” “不!”周恩來仔細(xì)看完墨汁未干的一百個大字,皺著眉頭認(rèn)真地說:“陳媽媽,你看這兩個字寫歪了?!闭f著,周恩來白嫩的小手又揮起筆來,把那兩個字又寫了三遍,直到滿意為止。 教師:周恩來少年時的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有哪些是值得我們學(xué)習(xí)的? 教師歸納:學(xué)習(xí)進(jìn)步需要學(xué)習(xí)者具備多方面的素養(yǎng),如學(xué)習(xí)目的(動機)明確、樂觀、勤奮、對學(xué)習(xí)有興趣、講究學(xué)習(xí)方法等。端正學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有利于我們激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。(板書:激發(fā)學(xué)習(xí)熱情) 活動二:我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)呢? 活動形式:游戲——擊鼓傳花 活動過程: 1.組織游戲:老師將花(提前準(zhǔn)備的道具)拋向?qū)W生,由接到的同學(xué)向大家介紹自己為什么而學(xué)習(xí),然后由學(xué)生將花拋給其他學(xué)生,接到的同學(xué)繼續(xù)介紹,重復(fù)以上流程。 2.學(xué)生分析思考其他人的答案。 3.全班交流:我最欣賞的答案是:_____,原因是:_____。 4.聽取大家的答案后重新思考現(xiàn)在你心中最好的答案是:_____,原因是:_____ 。 教師歸納: 1.學(xué)習(xí)的重要性:在現(xiàn)代社會,學(xué)習(xí)已經(jīng)成為個人生存和發(fā)展的一種方式。學(xué)習(xí)能使我們掌握知識、增加才干,不斷完善自己,為一生幸福奠定良好基礎(chǔ);學(xué)習(xí)能不斷提高國民綜合素質(zhì),提升一個國家的綜合國力;學(xué)習(xí)更是人類文明傳承和發(fā)展的基礎(chǔ)。(板書:學(xué)習(xí)的重要性) 2.面對學(xué)習(xí),不同的人目的(動機)是不一樣的。通過大家的討論與交流,我們達(dá)成了共識: (1)有目的的學(xué)習(xí)能促進(jìn)我們學(xué)習(xí)進(jìn)步; (2)當(dāng)我們把學(xué)習(xí)和個人發(fā)展、國家發(fā)展和人類發(fā)展聯(lián)系在一起的時候,學(xué)習(xí)態(tài)度就上升到一個更高的境界,學(xué)習(xí)就會獲得源源不斷的動力。 (板書:端正學(xué)習(xí)態(tài)度:明確學(xué)習(xí)目的) 活動三:辯一辯 出示課前調(diào)查結(jié)論: 調(diào)查主題:學(xué)習(xí)中聰明和勤奮哪個更重要? 辯題:勤奮比聰明更重要。VS聰明比勤奮更重要。 辯論方式:正反方交替自由發(fā)言,表達(dá)自己的觀點或者駁斥對方的觀點。 教師歸納:聰明和勤奮都是學(xué)習(xí)中的重要因素。人的智力水平是呈常態(tài)分布的,智力水平較高和較低的都是少數(shù),大多數(shù)同學(xué)的智力屬于中等水平。所以勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)生的進(jìn)步尤為重要。 2.、閱讀第82頁楊樂的材料,說說楊樂的行為對我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度有什么啟發(fā)。 教師歸納:勤奮主要表現(xiàn)在珍惜時間,勤于思考,勤于探索,勤于實踐,勤于反思。除了勤奮以外,樂觀向上、積極主動的精神,也是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的重要表現(xiàn)。 (板書:勤奮努力、樂觀向上、積極主動) 活動五: 舉例說明學(xué)習(xí)興趣的重要性。 活動內(nèi)容: 1.學(xué)生小組交流自己培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)驗。 2.各組派代表在全班介紹本小組同學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)驗。 教師歸納提問: 1.同學(xué)們的經(jīng)驗有哪些值得我們學(xué)習(xí)? 2.從上述同學(xué)的經(jīng)驗中,你對學(xué)習(xí)興趣有哪些新的認(rèn)識? 3.請你總結(jié)材料中的同學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法。 我們可以調(diào)整心態(tài),對學(xué)習(xí)報以積極的期望,將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動求知。在學(xué)習(xí)的過程中通過一個個小的成功,進(jìn)行自我激勵,感受學(xué)習(xí)成功的快樂,實現(xiàn)由苦學(xué)向樂學(xué)的轉(zhuǎn)化。(板書:培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法) 6、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,結(jié)合王亞平太空授課的材料,談?wù)勗鯓蛹ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣? 板書設(shè)計 作業(yè)布置:1、我們怎樣才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度? 2、你是怎樣激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的? 教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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