2019-2020年七年級生物下冊 第八章 人體的營養(yǎng) 第一節(jié) 人類的食物教案 北師大版.doc

《2019-2020年七年級生物下冊 第八章 人體的營養(yǎng) 第一節(jié) 人類的食物教案 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年七年級生物下冊 第八章 人體的營養(yǎng) 第一節(jié) 人類的食物教案 北師大版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級生物下冊 第八章 人體的營養(yǎng) 第一節(jié) 人類的食物教案 北師大版 教學目標 1、知識與技能 ①能記敘出人體需要的主要營養(yǎng)成分，并能舉例說明各種營養(yǎng)成分對人體的重要作用。 ②學會收集、整理、積累、使用信息的能力和觀察能力，語言表達能力，小組合作交流能力等。 ③學習用列表法比較、概括、總結知識的方法。 2、情感、態(tài)度與價值觀 形成關注、關心自身和他人健康，用科學知識指導健康生活的科學態(tài)度。 教學重點難點 1、重點 說明食物中的主要營養(yǎng)成分及其對人體的重要作用；探究食物中的營養(yǎng)成分。 2、難點 ①用化學方法檢測蛋白質(zhì)和維生素C。 ②蛋白質(zhì)和維生素對人體的重要作用。 ③探究食物中的營養(yǎng)成分。 教學方法 探究實驗 課型 探究課 課時安排 2課時 教學過程 第1課時 食物的營養(yǎng)成分及其對人體的作用 （一） 創(chuàng)設情境，導入新課 課件演示 利用多媒體展示二組圖片，一組是非洲難民孩子骨瘦如柴，無力行走，在地上卷曲等；另一組是現(xiàn)在我國部分兒童少年過度肥胖的圖片。 提問：為什么有的人骨瘦如柴？有的人肥胖得邁不動腳？大家能不能根據(jù)這二組圖片提出問題，且作出初步的結論？ 學生提出問題和作出結論：（1）兩組圖片上孩子體態(tài)上的明顯差異是什么原因導致的？可能是營養(yǎng)問題。（2）這兩組圖片中兒童少年是不是得了營養(yǎng)方面的??？一是營養(yǎng)不良，一是營養(yǎng)過剩。（3）是不是與生活環(huán)境有關？一個生活環(huán)境艱難，一個生活環(huán)境優(yōu)越。 總結并引出課題：是的，他們?nèi)绱藦娏业姆床顓s是因為同一原因，就是都與營養(yǎng)相關，都是營養(yǎng)方面出現(xiàn)問題造成的。在日常生活中，要想健康，就是科學營養(yǎng)。科學營養(yǎng)離不開營養(yǎng)物質(zhì)，而我們獲得營養(yǎng)物質(zhì)的主要途徑是攝取食物，那么食物究竟為我們提供了哪些營養(yǎng)物質(zhì)呢？這就是這一節(jié)課需要解決的問題。 （二） 合作交流，解讀探究 1、食物中的營養(yǎng)成分 小組活動 學生以小組為單位，嘗試將熟悉的食物名稱及其所含營養(yǎng)物質(zhì)種類寫在一張紙上，再與小組的同學交流一下，組長負責安排、統(tǒng)計自己小組總共列舉出多少種食物及其成分。在列舉中要求能夠簡單地分出類別。 交流 將各小組統(tǒng)計結果進行交流，再統(tǒng)計，全班總計列出多少種食物及營養(yǎng)成分。 討論 食物究竟給我們提供了哪些營養(yǎng)成分？ 2、演示實驗：“蛋白質(zhì)的檢測”，“維生素C的檢測” 老師介紹雙縮脲試劑和吲哚酚試劑的配制方法。 小結 雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)呈現(xiàn)紫色反應，吲哚酚與維生素C溶液呈現(xiàn)褪色反應。 通過以上演示實驗，同學們知道了檢測食物中是否含有蛋白質(zhì)和維生素C的方法，通過前面的學習，我們對食物的營養(yǎng)成分有了一個初步的認識，這里有一些食物，你能猜一猜這些食物中含有什么營養(yǎng)成分嗎？ （1）作出假設 小組討論 結合自己的生活經(jīng)驗對即將檢測的食品作出假設，填入下表。 水 無機鹽 蛋白質(zhì) 淀粉 脂肪 維生素C （2）設計實驗方案 我們已經(jīng)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗對所要檢測的食品的營養(yǎng)成分作出了假設，那么供檢測的食品中是不是含有這些營養(yǎng)成分呢？請同學們討論設計實驗方案加以證明。 小組討論 ：食物中各種營養(yǎng)成分的檢測方法，實驗材料的選擇，設計實驗方案，實驗中的注意事項，預期的實驗結果等。 小結：各小組交流實驗方案，老師在學生的回答中指導探究方法。 （五）課堂練習（課件演示） 第2課時 探究食物中的營養(yǎng)成分 一 復習提問 1、食物中營養(yǎng)成分有哪些？ 2、怎樣檢測蛋白質(zhì)的，維生素C？ 二、導入新課 我們認識到食物中的營養(yǎng)物質(zhì)包括有機物和無機物，它們對人體究竟有什么作用呢？指導學習。 三、學習新課 指導學生自學教材第5、6頁的內(nèi)容。 利用多媒體講解各種營養(yǎng)成分的食物來源和主要功能 水：約占人的體重60%-——70%，是細胞達到重要組成成分。體內(nèi)的養(yǎng)分等都必須溶解在水里才能運輸?shù)缴眢w各個部分。 無機鹽：無機鹽占量4%，作用十分重要，如，含鐵 、含磷的無機鹽是構成牙和骨骼的重要成分。 糖類：是人體最重要的能源物質(zhì)。 蛋白質(zhì)：是構成廠細胞的基本物質(zhì)。也是人體的供能物質(zhì)。 脂肪：也是人體重要的供能和儲存能量的物質(zhì)。 維生素；可分水溶性維生素和脂溶性維生素；常見有維生素A、維生素C、維生素B1、維生素B2、維生素B6、維生素B12、維生素D。它們的生理作用和缺乏癥見p6表。 小結：通過這節(jié)課的學習，我們知道了食物中含有六大營養(yǎng)成分，這些成分對我們的身體都有很重要的作用，如果人體缺乏某些營養(yǎng)成分，就會表現(xiàn)出相應的缺乏癥狀。 作業(yè)；P8 第1、2、3題 板書 第一節(jié) 人類的食物 一、食物中的營養(yǎng)成分 1、蛋白質(zhì)和維生素C的檢測 2、食物中的營養(yǎng)成分：水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素 （三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)） 二、食物中的營養(yǎng)成分的作用 1、水：是細胞的主要組成成分 2、無機鹽：含鐵 、含磷的無機鹽是構成牙和骨骼的重要成分。 3、糖類：是人體最重要的能源物質(zhì)。 4、蛋白質(zhì)：是構成廠細胞的基本物質(zhì)。也是人體的供能物質(zhì)。 5、脂肪：也是人體重要的供能和儲存能量的物質(zhì)。 6、維生素；可分水溶性維生素和脂溶性維生素