2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 1.2 少年有夢(mèng)教案 新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 1.2 少年有夢(mèng)教案 新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： （1）知道夢(mèng)想是對(duì)生活的盼望。少年時(shí)代，是一次綻放青春的機(jī)遇，是一次放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，少年的夢(mèng)想反映了我們對(duì)生命的態(tài)度。 （2）了解少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連。 （3）懂得把生活變成夢(mèng)想的意義，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想則需要付出努力。 能力目標(biāo)： （1）引導(dǎo)學(xué)生把握放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，綻放自己絢麗均青春。 （2）培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 （3）引領(lǐng)學(xué)生正確分析現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間的關(guān)系。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生積極關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注未來的思想情感。 （2）引領(lǐng)學(xué)生了解影響夢(mèng)想的因素，樹立積極向上的人生目標(biāo)。 （3）明白努力可以拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離，引導(dǎo)學(xué)生通過努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：有夢(mèng)就有希望 難點(diǎn)：努力就有改變 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入設(shè)置 詩朗誦：放飛夢(mèng)想 用堅(jiān)強(qiáng)做雙翅膀/勇敢就是鋒芒/逆風(fēng)也要飛翔/夢(mèng)想是最好的信仰/把希望化成力量/讓奇跡從天而降/快樂才能分享/夢(mèng)想就開始發(fā)亮/放飛夢(mèng)想/抹去悲傷/擁抱暖陽/讓笑容留在臉上/放飛夢(mèng)想/點(diǎn)亮希望/重新登場(chǎng)/做個(gè)瀟灑的亮相/把希望化成力量/讓奇跡從天而降/快樂才能分享/夢(mèng)想就開始發(fā)亮/放飛夢(mèng)想/抹去悲傷/擁抱暖陽/讓笑容留在臉上/放飛夢(mèng)想/點(diǎn)亮希望/重新登場(chǎng)/做個(gè)瀟灑的亮相/放飛夢(mèng)想/大聲歌唱/挑戰(zhàn)自我/讓自己足夠堅(jiān)強(qiáng)/放飛夢(mèng)想/青春綻放/夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)的前方 正如詩歌中寫到：“放飛夢(mèng)想，大聲歌唱，挑戰(zhàn)自我，讓自己足夠堅(jiān)強(qiáng)。放飛夢(mèng)想，青春綻放，夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)的前方?！敝袑W(xué)時(shí)代的我們擁有各種夢(mèng)想并為夢(mèng)想插上翅膀。同學(xué)們，怎樣才能使夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)《少年有夢(mèng)》。 課堂探究 一、有夢(mèng)就有希望 探究一 夢(mèng)想大家談 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 自讀教材P8運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，討論交流，老師指導(dǎo)。 【活動(dòng)問題】 (1)你的夢(mèng)想是怎樣的？ (2)如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？ 【老師總結(jié)】 我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在不同的人生階段，我們的夢(mèng)想也不一樣，我們的夢(mèng)想可能是當(dāng)警察、教師、公務(wù)員、醫(yī)生，也有可能是科學(xué)家、宇航員、歌星、運(yùn)動(dòng)員、世界冠軍等等，但無論你們的夢(mèng)想是什么，夢(mèng)想對(duì)我們每個(gè)人都很重要，因?yàn)樗俏覀兦斑M(jìn)的動(dòng)力，是我們奮斗的目標(biāo)，是我們的一種追求，即使我們的夢(mèng)想最終不能實(shí)現(xiàn)，我們的人生也會(huì)充實(shí)而有意義。 探究二 瑞恩的夢(mèng)想 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 視頻播放與材料相關(guān)的非洲人民的生活片段，了解瑞恩的夢(mèng)想產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)條件，瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過程中的艱辛與不易。 【活動(dòng)問題】 (1)瑞恩的夢(mèng)想是什么？他的夢(mèng)想給自己和他人帶來了什么？ (2)你從他的故事中獲得怎樣的啟發(fā)？ 【老師總結(jié)】 (1)瑞恩的夢(mèng)想是為非洲的孩子挖一口井。他的夢(mèng)想給自己帶來了前進(jìn)的方向和行動(dòng)的動(dòng)力，給他人帶來了感動(dòng)和行動(dòng)，使愛心得以傳遞、延續(xù)。 (2)有夢(mèng)想就有希望，生活就有色彩。我要向瑞恩學(xué)習(xí)，認(rèn)真織夢(mèng)，付出努力和行動(dòng)。 拓展：不放棄夢(mèng)想才可能成功 有個(gè)叫布羅迪的英國教師，在整理閣樓上的舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一疊練習(xí)冊(cè)，是皮特金幼兒園B(2)班31個(gè)孩子的春季作文，題目叫“未來我是……”他本以為這些東西在德軍空襲倫敦時(shí)早已被炸飛了，沒想到，它們竟安然地躺在自己的家里，并且一躺就是50年。布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì)迷住了。比如，有個(gè)叫彼得的小家伙說自己是未來的海軍大臣，因?yàn)樗幸淮卧诤＠镉斡?，喝?升海水都沒有被淹死。還有一個(gè)孩子說，自己將來必定是法國總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵?5個(gè)法國城市的名字。還有一個(gè)叫戴維的小盲童，他認(rèn)為，將來他肯定是英國的內(nèi)閣大臣，因?yàn)樵谟€沒有一個(gè)盲人進(jìn)入過內(nèi)閣?？傊?，31個(gè)孩子都在作文中描述了自己的未來。 布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動(dòng)，何不把這些本子重新發(fā)到孩子們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢(mèng)想。1年后，布羅迪手里僅剩下戴維的作文本沒有人索要。他想，戴維也許是死了。畢竟50年了，50年間什么事都可能發(fā)生。就在布羅迪準(zhǔn)備把這個(gè)本子送給一家私人收藏館時(shí)，他收到了內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。他在信中說：“那個(gè)叫戴維的人就是我，感謝您還為我們保存著兒時(shí)的夢(mèng)想。不過我已不需要那個(gè)本子了，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦子里，從未放棄過。50年過去了，可以說，我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想?！? 老師總結(jié)： 少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，人類才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。 少年時(shí)代，是一次綻放青春的給予，是一次放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，少年時(shí)代對(duì)未來充滿希望，會(huì)為自己編織各種夢(mèng)想。正因?yàn)橛袎?mèng)，我們才前行在追夢(mèng)的路上。如果說織夢(mèng)是一種幸福，那么追夢(mèng)則是一種成長。 二、努力就有改變 探究三：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 小組探究與分享：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離有多遠(yuǎn)？夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁是什么？ 【活動(dòng)問題】 關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析與澄清。 【老師總結(jié)】 1觀點(diǎn)正確。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出巨大的努力，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。2觀點(diǎn)錯(cuò)誤。夢(mèng)想不等于現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離，說遠(yuǎn)確實(shí)很遠(yuǎn)，把夢(mèng)想作為縹緲的目標(biāo)而不去追求，就永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)；說近卻又很近，我們付出巨大的努力，執(zhí)著追求，夢(mèng)想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。努力，讓我們拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離。因此夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是否為平行線，取決于我們是否為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出了努力。3、4觀點(diǎn)正確。受諸多因素的限制，并不是每一個(gè)夢(mèng)想都能變成現(xiàn)實(shí)。但是，有夢(mèng)想就有希望，就有前行的目標(biāo)。5觀點(diǎn)正確。有了夢(mèng)想，每一天都堅(jiān)持不懈地努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。 探究四：人類的飛天夢(mèng)想 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 自主閱讀教材中“萊特兄弟的夢(mèng)想”材料，明確材料活動(dòng)意圖，小組討論交流問題。然后分小組辯論。 正方辯題：“努力，不一定獲得成功”。反方辯題：“努力，就一定能夠獲得成功”。 【活動(dòng)問題】 (1)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？ (2)從萊特兄弟圓夢(mèng)的故事中，你得到怎樣的啟示？ 【老師總結(jié)】 (1)不一定。付出努力，有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但許多時(shí)候我們會(huì)遭遇失敗。 (2)我得到的啟示是：不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，努力，是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。因此，在日常生活中，我要向萊特兄弟學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，不懈追求，只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。 拓展空間——努力就有改變 著名作家陳忠實(shí)從小家境困難，父親不能同時(shí)供養(yǎng)哥哥和他一起讀書，就讓他休學(xué)一年。然而，這一年卻讓他與大學(xué)失之交臂，因“大躍進(jìn)”，全國各高校大大減少招生名額，雖然他考了全校第三名，但還是名落孫山。得知未被錄取的消息，他感到所有的理想、前途和未來在瞬間坍塌。父親擔(dān)心兒子，就問他：“你知道溪水是怎樣流出大山的嗎？”他茫然地?fù)u搖頭。父親緩緩地說道：“溪水遇到大山，沖不垮它，也不能越過它，就會(huì)轉(zhuǎn)向旁邊，繞道前行，借勢(shì)取徑。記住，大山的旁邊就是出路，是機(jī)遇，是希望！” 一語驚醒夢(mèng)中人。此后，他開始在農(nóng)村當(dāng)小學(xué)教師，然后在中學(xué)任教，后來又擔(dān)任文化館副館長、館長。二十年后，他“流”出了大山，進(jìn)入省作家協(xié)會(huì)工作。又十年后，他憑借這三十年的生活積累，寫出了大氣磅礴、斑斕多彩的《白鹿原》。 老師總結(jié)： 人的一生不會(huì)總是一帆風(fēng)順的。我們要學(xué)會(huì)像溪水一樣流淌，學(xué)會(huì)生存與發(fā)展的智慧。像溪水一樣流淌，這是歲月積累和沉淀的大智慧。我們遇到困難與挫折，就要像溪水一樣始終如一地向前奔流，因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想在遠(yuǎn)方。不忘努力，不斷奔跑，用自己的汗水和智慧，用自己的知識(shí)和力量，走出困境，到達(dá)遠(yuǎn)方，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！蔽覀円冀K堅(jiān)信：“努力，就有改變?！? 邏輯結(jié)構(gòu)梳理 典型例題講評(píng) 知識(shí)點(diǎn)一：有夢(mèng)就有希望 例1　歌曲《放飛夢(mèng)想》中唱到：“用堅(jiān)強(qiáng)做雙翅膀，勇敢就是鋒芒，逆風(fēng)也要飛翔，夢(mèng)想是最好的信仰。把希望化成力量，讓奇跡從天而降，快樂才能分享，夢(mèng)想就開始發(fā)亮?！蹦阏J(rèn)為關(guān)于夢(mèng)想的說法不正確的是(　　) A．夢(mèng)想是我們對(duì)未來美好生活的愿望 B.夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的熱情與勇氣 C．少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連 D．只要是夢(mèng)想就一定能夠?qū)崿F(xiàn) 教師拓展：本題材料中說“夢(mèng)想是最好的信仰”“讓奇跡從天而降”，可見材料主要考查學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的含義和意義這一知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。題目要求從四個(gè)選項(xiàng)中找出“關(guān)于夢(mèng)想不正確的說法”。因?yàn)楸绢}是單項(xiàng)選擇題，D“一定”一詞太過絕對(duì)化，明顯錯(cuò)誤，故本題選D。 知識(shí)點(diǎn)二：努力就有改變 例2　《夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)》是著名學(xué)者葛劍雄先生近年來學(xué)術(shù)隨筆的結(jié)集，本書由一百多篇感悟人生的哲理故事所輯選而成，能激勵(lì)讀者勇敢面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，體驗(yàn)追求夢(mèng)想的過程中所經(jīng)歷的起起落落?；蛟S夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合也是一種夢(mèng)想。下面對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的理解正確的有(　　) ①有夢(mèng)想，就有希望 ②夢(mèng)想猶如暗夜里的一盞明燈，照亮人們前行的道路 ③努力，讓我們拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離 ④人生只要有夢(mèng)想，就一定能把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 教師拓展：本題主要考查“有了夢(mèng)想，努力就有改變”這一知識(shí)點(diǎn)，我們可以用組合篩選法來完成本題。首先通讀題肢，可知④是錯(cuò)誤的，凡是有④的選項(xiàng)都必須排除，故本題選A。