2019-2020年九年級歷史 第13課《英國的新生》學案 川教版.doc

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2019-2020年九年級歷史 第13課《英國的新生》學案 川教版 編者： 第6周 第一課時 課題：英國的新生 課型：新授 一、學習目標 一、識記與理解 記住英國資產階級革命爆發(fā)和“光榮革命”的時間；理解英國資產階級革命爆發(fā)的原因和《權利法案》的內容；概述英國資產階級革命的經過；認識克倫威爾在英國歷史上的作用。 二、能力與方法 通過引導學生思考與探究英國資產階級革命的原因和影響，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。 分析《權利法案》內容，比較在英國君主立憲制下英國國王的權力地位與中國封建皇帝的差異，使學生進一步掌握比較認識歷史的方法。 引導學生對克倫威爾進行簡單的評價，培養(yǎng)學生學習運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的方法。 三、情感態(tài)度價值觀 通過學習英國資產階級革命的歷史，使學生認識資本主義制度的確立是一個反復、曲折的過程；英國資產階級革命的成功，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，是人類歷史的又一重大進步。 四、說出英國資產階級革命爆發(fā)的原因；找出《權利法案》的內容和作用及意義。說出英國資產階級革命過程及曲折性。 二、知識準備： 14世紀—16世紀歐洲發(fā)生了哪些巨變？這些巨變對歐洲歷史進程產生了怎樣的影響？ 要求學生復習《文藝復興與新航路的開辟》這一課，回答出這些問題，對第二問題要能歸納出共性。 習題鏈接 3、文藝復興運動主要反映了下列哪個階級的利益？ ———— 14、新航路開辟帶來的最大影響是 —————— 18、文藝復興運動最主要的影響是 —————— 30、讀下圖，請回答： （1）圖A.B.C.D分別是誰開辟的什么航線？ （2）新航路開辟中的“新”體現在什么地方？ （3）新航路的開辟有什么歷史意義？ 三、學習內容： 知道英國資產階級革命的原因、領導階級、領導人、革命性質、革命開始的時間及標志性事件、通過的文獻及內容、意義、革命過程及革命意義。重點是：學生能說出“光榮革命” 是怎么回事，通過的文獻及內容、意義、革命過程及革命意義。 為達到以上學習目標，要求學生在5分鐘內讀完課文，然后完成以下習題 革命前的英國 1、新航路開辟以后，在英國興起了兩個特殊階層，他們是-------- 2、英國資產階級革命爆發(fā)的根本原因是 --------- 3、新興資產階級利用-------和國王進行斗爭。 共和國誕生與克倫威爾獨裁 4、英國資產階級革命開始于 ——— ，標志事件是―――― 5、如果有人想上網查詢英國資產階級革命開始的標志事件，你應建議他搜索--- 6、1649年1月30日，在英國白金漢宮外的廣場上，一個國王即將被處。你認為他應該是—————— 君主立憲制的建立 1、1688年6月，資產階級和新貴族聯合其他反王朝力量推翻了詹姆士二世的統(tǒng)治，邀請他在荷蘭執(zhí)政的女婿威廉到英國當國王，其妻瑪麗為女王，史稱-- 2、1689年，英國議會通過了下列哪一文獻，標志著君主立憲制在英國的確立------ 3、“凡未經國會批準，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出國會準許之時間或方式者，皆為非法。”這段引文應出自------- 4、英國《權利法案》的意義在于 ------- 5、有人想了解英國君主立憲制的情況，應該參考下列哪一文獻 ———— 6、現在的英國女王伊麗莎白二世深受英國人民受戴，但她在英國政治生活中不能行使的權力有 （ ） ①停止法律的執(zhí)行②決定征收賦稅③限制議員的政治活動④廢除法律 A．①② B．③④ C．①③④ D．①②③④ 7、排列下列事件的先后順序 （ ） ①“光榮革命”②克倫威爾就任“護國主”③查理二世復辟④查理一世被處死 A．①②③④ B．④②①③ C．④②③① D．③④①② 8、閱讀下列材料： 材料一 未經議會批準，國王無權廢除法律或停止法律的執(zhí)行；不經議會同意，國王不能征稅；不經議會同意，國王不能在和平時期維持常備軍；議會必須定期召開；議會的選舉不受國王的干涉。 材料二 康熙皇帝說：“今天下大小事務，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要務分任于他人，則斷不可行。所以無論巨細，朕必躬自斷制?！? （1）材料中文件是由哪一機構通過的？目的是什么？ （2）通過該文件，英國建立了什么樣的政治制度？ （3）實行這一制度的國家在今天的世界上仍有很多，請你再舉出1個例子。 (4)從社會歷史發(fā)展進程看，說說兩段材料體現的進步意義。 君主權利受到法律的嚴格制約(或法權大于人權)。 （5）結合材料二聯系你所知道的中外歷史知識，請你對同一歷史時期中英兩國的政治制度做一簡單對比。 自學中的絆腳石 (電視鏡頭)2005年5月17日，頭戴皇冠的英國女王伊莉莎白二世主持新一屆議會開幕式并宣布了英國首相布萊爾領導的新一屆政府的施政綱領。 李大爺邊看電視邊嘀咕：“這個英國，究竟是國王的權力大還是首相的權力大？”請你通過歷史學習與探究來解答李大爺的困惑。 (1)當今英國的國王統(tǒng)而不治、首相領導國會掌握最高權力的政治體制源于什么法律文件？它對社會的發(fā)展有什么重大歷史意義？ (2)這部法律文件是在哪一重大歷史事件后制定的。試用大事年表的形式來表示這個事件的過程。(要求至少列出兩件事件) 1．英國資本主義的發(fā)展 2.資產階級、新貴族的形成 3.英國資產階級革命爆發(fā)的根本原因 四、知識梳理 革命前的英國 1.1640年議會的重新召開，揭開了革命序幕 2.兩次內戰(zhàn)的較量 3.查理一世被處死 4.資產階級共和國的成立 5.克倫威爾建立軍事獨裁統(tǒng)治 共和國誕生與 克倫威爾獨裁 君主立憲制的建立 1.斯圖亞特王朝復辟及對革命的瘋狂報復 2.“光榮革命” 3.《權利法案》的頒布 4.資產階級君主立憲制政權的建立 五、達標檢測 一、選擇題 1.16、17世紀，采用資本主義經營方式的英國貴族被稱為( ) A．工場主 B．大商人 C．金融家 D．新貴族 2.揭開英國資產階級革命序幕的是( ) A．蘇格蘭人民起義 B．長期關閉的議會重新召開 C．內戰(zhàn)開始　　　　　D．納西比戰(zhàn)役 3.英國女王伊麗莎白二世雖然貴為國家元首，但統(tǒng)而不治。這種政治制度主要源于( ) A．《權利法案》 B．《民法典》 c．《人權宣言》 D．《獨立宣言》 4.英國“君主立憲制”這一歷史概念最本質的含義是指( ) A．君主處于最高地位 B．君主權利要受法律嚴格約束 C．議會享有很大權利 D．君主要向內閣和議會負責 5．1689年英國頒布了《權利法案》，其目的是 ( ) A．保證資產階級獨自掌握國家政權 　　　 B．限制國王的權力 C．用文獻的形式宣告君主立憲制的廢除 　D．在英國徹底廢除國王 二、非選擇題　 6.閱讀下列材料。 材料一 國王詹姆士一世和他的兒子查理一世宣稱，國王受命于上帝，擁有無限的權利。國王在行使權力時，不受任何限制。既不受法律的限制，也不受臣民的約束。國家主權屬于國王，議會的權力得自國王。 材料二　未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權利，為非法權利。未經議會同意，為國王征收金錢．超越議會準許之時限或方式者，皆為非法。議會內演說、 辯論、議事自由，不應在議會以外受到彈劾或訊問。 請回答： (1)材料一和材料二分別反映了怎樣的國家權力觀? 材料一反映了君權神授的國家權力觀，材料二反映了君主立憲的國家權力觀。 (2)兩種觀念沖突的實質是什么?結果如何? 兩種觀念沖突的實質是資產階級和封建階級的斗爭。結果爆發(fā)了資產階級革命，最終戰(zhàn)勝封建階級，建立了君主立憲制資產階級政權。 (3)材料一和材料二相比，哪一個觀點更進步?為什么? 材料二的觀點更進步。因為君主立憲主張民主、限制王權，有利于資本主義經濟的發(fā)展。君權神授是君主專制不利于社會的進步和發(fā)展 (4)根據材料二，議會與國王誰處于國家政治生活中的主導地位? 議會 三、選擇配對： 1640年 國內戰(zhàn)爭爆發(fā) 1642年 成立共和國 1649年 “光榮革命” 1668年 《權利法案》頒布 1689年 英國革命爆發(fā)