高考語文二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 第三章 專題一 增分突破三 藝術(shù)技巧(含環(huán)境)與標(biāo)題藝術(shù)課件.ppt
《高考語文二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 第三章 專題一 增分突破三 藝術(shù)技巧(含環(huán)境)與標(biāo)題藝術(shù)課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考語文二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 第三章 專題一 增分突破三 藝術(shù)技巧(含環(huán)境)與標(biāo)題藝術(shù)課件.ppt(49頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
增分突破三藝術(shù)技巧(含環(huán)境)與標(biāo)題藝術(shù),【考點解讀】小說的藝術(shù)技巧是一個熱門考點,江蘇卷命題幾乎年年涉及。這類題目由于命題涉及的考查角度較多,對考生的綜合鑒賞素養(yǎng)要求較高,所以,二輪復(fù)習(xí)必須有所突破。本考點主要涉及藝術(shù)技巧、各類描寫和標(biāo)題賞析。,一、閱讀下面的文字,完成后面題目。募捐碧野一望無盡的長安街安詳?shù)靥稍诔F里,冷風(fēng)從街兩旁的屋頂上一陣陣地往下傾掃,稀疏的人影遠遠地蠕動著。一陣風(fēng)來,又把黃沙飛騰起來,遮蒙了視線。天空像被寒氣凝凍得青紫,街旁矮樹的葉落得快完了,有些禿枝在寒風(fēng)中搖曳著?;圩咴谇懊?,她是自告奮勇地把干糧斜掛在身上的,我們的捐冊和幾個充饑的饅頭都放在那干糧袋里。她算是我們這個小隊里的隊長,我和老熊并著肩默默地跟著走。,這是南城的一個市集。我和老熊隨著慧走到一家小店門前去,慧把蓋了全市學(xué)生募捐團的大紅印的捐冊從干糧袋里取了出來,我把我衣袋里的募捐宣傳單也掏了出來?!罢乒竦模毡颈诖蛭覀兊慕椷h了,我們的中國兵在冰天雪地里保護著我們的國土。要曉得我們失掉了綏遠,我們就再不能在這北京城里做買賣了!”慧把話停了停,望望站在柜臺前的店老板,只見一道驚惶的神色掠過了店老板的臉孔。忽地圍在店門前的買客中的一個發(fā)出沙啞的聲音:“我們的綏遠失掉了么?”,“如果我們老百姓不幫助我們的守兵,綏遠是要失掉的!綏遠一失掉,我們在北京城里的人不但不能做買賣,日本兵還要砍殺我們哩!”慧又望了望眾人的驚怕的臉色:“我們不要怕,只要我們?nèi)珖习傩湛铣隽兔Γ粏挝覀兘椷h不會失掉,就是駐扎在我們北京城周圍的日本兵也要給我們趕走的!我們老百姓現(xiàn)在最好的幫忙法子,就是捐錢給我們綏遠的守兵買皮衣,我們打算買一萬件皮衣運到綏遠去!”“一萬件!”老熊把一只指頭重重地敲了一下柜臺。我把募捐宣傳單一邊分發(fā)給眾人,一邊念著:“多捐一大枚,多打死一個敵人!”,店老板最先拿出兩角票來,買客中的一個老太婆也把籃筐里的一張三十枚的銅子票,顫動著手攤在慧手里的捐冊上:“女先生,我的孩子也當(dāng)兵,只要那些打鬼子的兵哥哥不要凍出病來!我雖然老不中用了,不過您女先生要叫人縫皮衣的時候,請到那對直的胡同里叫一聲老二媽!”老太婆細小的眼睛里蓄著無限悲憫和溫情?!爸x謝您,好太婆!”慧用鋼筆在募捐冊上寫了一陣子后,嘶的一聲把收條撕下來給店主人和老太婆。接著我們又移近一家油鹽店去。突然一種皮靴聲向我的身邊沖了過來,我把頭一抬,看見一個警官站在我的身旁邊,用狐疑的眼睛打量著我,接著像覺察出我的什么似的,把眼皮一皺,做出一種鄙夷而諷刺的神色。,“渾蛋!誰叫你們捐錢給人家?”慧走上警官的身邊去,溫和地說:“官長,我們學(xué)生是出來捐些錢給綏東的抗敵弟兄的……”“誰跟你說話!”警官粗暴地叫了一聲,接著又沖過兩三間店前去:“誰敢捐錢的,我就要帶他上區(qū)署里去!”“漢奸!”一聲孩子的尖叫。我們?nèi)齻€沖出了圍看熱鬧的人群,一直向街的那頭走去,當(dāng)我們走了一百步腳遠的時候,慧擋住了一輛洋車:“先生,請捐些錢給綏東的守土官兵吧!”“我只剩下還車錢呵。”坐在車上的西裝青年紅了紅臉。向車夫:,“跑吧,盡站著干嗎?”車夫反而把洋車停放在地上,一邊擦著頭上的汗珠,一邊問:“是不是打日本鬼子?”“打日本鬼子!我們綏東的守兵在戰(zhàn)壕里又寒又餓……”“呵!”車夫興奮著,把血紅的眼睛睜得大大的,回轉(zhuǎn)頭去對車上:“先生,請先把車錢給我吧!”車夫接過了車錢,又從踏板下拾起四個銅板:“呵……讓我來捐吧……一毛又四個大子……”車夫咧著嘴巴,做著勝利的笑。慧剛收下錢在動筆寫收條,突然先前的那個警官又追了過來,掄動著臂膀:,“走,走!”“走干嗎?我愿意捐錢救中國!”車夫跳起來嚷著。“渾蛋!你敢?”警官把拳頭在車夫的面門上搖了搖,突地一手來奪慧手里頭的捐冊,老熊捉住了警官的胳膊。“你有良心么?你有良心么?”慧在老熊的掩護下傷心地哭了。這時在鐵桶般圍著的觀眾中,擠出了一個八九歲的小女孩。后面還牽著一個五六歲的小弟弟,移近慧的身邊:“姊姊!姊姊!”小女孩搖著慧的身子,把手里的幾個銅板塞在慧的手里,后面的小弟弟也爭了上來,把小手里的一個銅板高高地舉了上來。,慧很快地從小姐弟的手里接過錢來,低下頭去在兩人的小手上輕輕地吻了兩下,晶瑩的淚珠滴落在兩只小手心上。警官茫然地呆望著,觀眾們的眼睛里熾燃著憤怒和愛憐。(選自《百家散文名作鑒賞》,有刪改)★1.作品是怎樣描寫人物形象的?請結(jié)合對捐款群眾的描寫簡要分析。(6分)答案見“現(xiàn)場采樣”。,二、閱讀下面的文字,完成后面題目。最后的篝火邴繼福小興安嶺的冬天,白天大雪紛飛,夜晚滴水成冰。政府雖然明令封山,保護生態(tài),勸告并幫助村民改行謀生,但以此為生的少數(shù)幾個人目光還是盯在林子里。獵人就是其中一個。獵人和獵狗為了追趕一頭受傷的野豬,已經(jīng)在林子里轉(zhuǎn)悠好幾天了,都累得筋疲力盡。雪厚路難辨,一不小心,獵人掉進一個深坑里,怎么也爬不出來,獵狗也跳下來做伴。好在坑里窩風(fēng),還有些枯枝爛葉,能點燃篝火。,在林子里生存,離開篝火和干糧,不是凍死,也得餓死??墒?,眼下干糧早吃完了,火柴也僅剩下幾根。獵人心里早就緊張了,獵狗卻渾然不知。連累帶餓,獵人昏倒幾次。再次醒來時,他突然產(chǎn)生個罪惡念頭——殺狗。眼下,只有狗肉可以充饑??墒沁@條狗已經(jīng)跟他多年,幾次打獵面臨險境,都是獵狗讓他化險為夷。記憶猶新的是那年冬天,他帶著獵狗打獵。途中遇見棵兩摟粗的楊樹,樹干里有動靜。憑經(jīng)驗判斷,里面肯定有“蹲倉”的黑熊。他便操起彎把鋸,貼著樹干拉起來。拉著拉著,突然拽不動了。他便使足力氣,猛地一拽,立刻傳來熊的嚎叫,接著一聲巨響,樹干裂成兩半。一只黑熊跳出樹洞,嘴丫子淌著血,向他撲來。,獵人猜測,黑熊好奇且貪玩,剛才肯定是用嘴把鋸片咬住了,他使勁一拽,便把熊嘴拉豁了。熊疼壞了,使勁把樹洞擠成兩半,張開血口要咬人。獵人見勢不妙,兩只胳膊順勢伸進熊嘴里,攥緊雙拳緊抵熊的嗓子,全力與熊對峙。熊嘴被胳膊撐住,沒辦法咬人,便與人周旋。人和熊同時摔倒,在雪地上翻滾。獵人知道,時間久了,自己肯定不是熊的對手。在他即將絕望之際,突然聽到熊一聲慘叫,松開他落荒而逃。獵人好生奇怪,定睛一看,原來,熊卵子已被獵狗咬爛,血流如柱……那之后,獵人對狗更是疼愛有加。狗很有靈性,深知受到了主人寵愛,對主人更加忠誠。,現(xiàn)在,獵人面臨新的絕境,突然想到殺狗。雖然有點殘忍,但他覺得,不這樣做,自己肯定會被餓死。在這生死攸關(guān)之際,別無選擇。決心已定,不能遲疑。獵人右手拔出獵刀,藏在身后。眼里露著兇相,向不遠處的獵狗爬去。獵狗也餓壞了,聽見動靜,睜開疲憊的雙眼。它突然發(fā)現(xiàn),主人的眼神有些異樣——以往都柔情似水,現(xiàn)在卻充滿了殺機。但是,狗對主人永遠不存戒心,仍然像平時一樣,伸舌頭要舔他的手。獵人只好伸出左手任它舔。他覺得,在舌頭接觸皮膚的一瞬間,一種甜蜜和幸福立刻涌上心頭,差點融化了他的殺機。這時,另一種聲音提醒自己:你想活命,就得有殺心!獵人心頭一顫,在惡念驅(qū)使下,將刀刺向狗的胸膛。,獵狗真夠機敏,忙一躲閃,雖然沒刺中心臟,脖子還是中了一刀,鮮血直流。狗急跳墻,也不知它哪兒來的力氣,幾下就躥出深坑,向山下跑去。雪地上,留下滴滴血跡。幾天來,獵狗一直陪伴著獵人,雖然饑餓難忍,獵人卻沒感到孤獨?,F(xiàn)在,只剩下他孤身一人,又斷了食物,他感到絕望??膳碌囊鼓挥纸蹬R了,獵人翻出唯一的一根火柴,點燃了最后的篝火??粗档幕鸸?,獵人絕望地想,篝火熄滅之時,自己的生命也就完結(jié)了。篝火燃盡時,獵人也昏死過去……,當(dāng)獵人醒過來時,他已經(jīng)躺在自家炕上。雖然手腳都被凍傷,但是人還活著。家人告訴他,他失蹤之后,家人和村民一直在努力尋找。由于風(fēng)雪太大,始終沒見蹤影。正要絕望,帶傷的獵狗回來了,領(lǐng)大伙兒找到了昏迷的他,還親切地舔了他的手。然而,狗終因失血過多,永遠地倒下了。狗很忠誠,從不計較主人對它的傷害。獵人后悔不已,哭了幾天幾夜,傷好后,做出了一個驚人之舉:今生再不打獵殺生,一是主動勸誡村民和自己一起保護野生動物,二是救助流浪狗。不少人都十分納悶,這個打了半輩子獵的家伙,咋一夜之間像換了個人似的呢?(有刪改),★2.標(biāo)題“最后的篝火”有何意蘊?請結(jié)合文本進行探究。(8分)答案見“現(xiàn)場采樣”。,,【題目1】作品是怎樣描寫人物形象的?請結(jié)合對捐款群眾的描寫簡要分析。(6分)[原文見“自我診斷”第1題],,答案①正面描寫。語言描寫:描寫車夫跳起來嚷道“走干嗎?我愿意捐錢救中國”,活畫出車夫赤誠愛國、敢于抗?fàn)幍男蜗?。動作描寫:描寫小女孩把幾個銅板塞在慧的手里,小弟弟把銅板高高地舉上來,表現(xiàn)了他們捐款時毫不猶豫。神態(tài)描寫:描寫老太婆細小的眼睛里蓄著無限悲憫和溫情,形象地表現(xiàn)了她對前線將士的體恤;描寫車夫捐款時咧著嘴巴,做著勝利的笑,真實傳神地表現(xiàn)了他對自己捐款救國之舉的自豪。②側(cè)面描寫。描寫觀眾們的眼睛里熾燃著對警官的憤怒,對捐款小姐弟的愛憐,更加突出了小姐弟純真的形象。③反面襯托。描寫警官兇惡地壓制群眾的抗日熱情,反襯了捐款群眾體恤前方將士、抗日愛國的赤誠情懷。,【題目2】標(biāo)題“最后的篝火”有何意蘊?請結(jié)合文本進行探究。(8分)[原文見“自我診斷”第2題],答案標(biāo)題“最后的篝火”表面上是指獵人在深坑里點燃的最后一堆取暖用的篝火,結(jié)合小說,它其實有著深刻的意蘊:①它指獵人終于覺醒,從此不再進山打獵殺生,再去點燃第二堆篝火。②它是獵人在與動物交往過程中,悟出人與動物息息相通的道理的分水嶺、分界線,它點燃了山村村民保護動物的熱情。③它激發(fā)了人類與自然和諧相處的熱情。,一、把握角度,有步驟地解答藝術(shù)技巧賞析題1.常考的藝術(shù)技巧及其賞析角度,2.藝術(shù)技巧賞析題的答題步驟指出藝術(shù)技巧(有時不止一個)+分析技巧運用(在何處運用或怎樣運用)+說明表達效果。,【即時小練】一、(2015浙江卷)閱讀下面的文字,完成1~3題。撿爛紙的老頭汪曾祺烤肉劉早就不賣烤肉了,不過虎坊橋一帶的人還都叫他烤肉劉。這是一家平民化的回民館子,地方不小,東西實惠。賣大鍋菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜,比較貴一點是黃燜羊肉,也就是塊兒來錢一小碗。在后面做得了,用臉盆端出來,倒在幾個深深的鐵罐里,下面用微火煨著,倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜:大蔥炮羊肉、干炸丸子,它似蜜……主食有米飯、花卷、芝麻燒餅,羅絲轉(zhuǎn);賣面條,澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面。賣餡兒餅。烙餅的爐緊挨著門臉兒。一進門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響,餅香撲鼻,很誘人。,烤肉劉的買賣不錯,一到飯口,尤其是中午,人總是滿的,附近有幾個小工廠,廠里沒有食堂,烤肉劉就是他們的食堂。工人們都正在壯年,能吃,餡餅至少得來五個(半斤),一瓶啤酒,二兩白的。女工則多半是拿一個飯盒來,買餡餅,或炒豆腐、花卷,帶到車間里去吃。有一些退了休的職工,不愛吃家里的飯,愛上烤肉劉來吃“野食”,想吃什么要點什么。有一個文質(zhì)彬彬的主兒,原來當(dāng)會計,他每天都到烤肉劉這兒來,他和家里人說定,每天兩塊錢的“挑費”【注】都扔在這兒。有一個煤站的副經(jīng)理,現(xiàn)在也還參加勞動,手指甲縫都是黑的,他在烤肉劉吃了十來年了。他來了,沒座位,服務(wù)員即刻從后面把他們自己坐的凳子提出一張來,把他安排在一個旮旯里。有炮肉,他總是來一盤,有一個人是每天必到的,午晚兩餐,都在這里。這條街上人都認識他,是個撿爛紙的。他穿得很破爛,總是一件油乎乎的爛棉襖,腰里系一根爛麻繩,沒有襯衣。臉上說不清是什么顏色,好像是淺黃的。說不清有多大歲數(shù),六十幾?七十幾?一嘴牙七長八短,殘缺不全。你吃點軟和的花卷、面條,不好么?不,他總是要三個燒餅,歪著腦袋努力地啃嚙。燒餅吃完,站起身子,找一個別人用過的碗(他可不在乎這個),自言自語,“跟他們尋一口面湯。”喝了面湯,“回見!”沒人理他,因為不知道他是向誰說的。,炮肉,仨燒餅,二兩酒。給他炮的這一盤肉,夠別人的兩盤。因為烤肉劉指著他保證用煤。這些,都是老主顧。還有一些流動客人,東北的、山西的、保定的、石家莊的。大包小包,五顏六色。男人用手指甲剔牙,女人敞開懷喂奶。,一天,他和幾個小伙子一桌。一個小伙子看了他一眼,跟同伴小聲說了句什么,他多了心:“你說誰哪?”小伙子沒有理他。他放下燒餅,跳到店堂當(dāng)間:“出來!出來!”這是要打架。北京人過去打架,都到當(dāng)街去打,不在店鋪里打,免得損壞人家的東西攪了人家的買賣?!俺鰜?!出來!”是叫陣。沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架?這么個糟老頭子?這老頭可真是糟。從里糟到外。這幾個小伙子,隨便哪一個,出去一拳準(zhǔn)能把他揍趴下。小伙子們看看他,不理他。這么個糟老頭子想打架,是真的嗎?他會打架嗎?年輕的時候打過架嗎?看樣子,他沒打過架,他哪是耍胳膊的人哪!他這是干什么?虛張聲勢?也說不上,無聲勢可言。沒有人把他當(dāng)一回事。,沒人理他,他悻悻地回到座位上,把沒吃完的燒餅很費勁地啃完了,情緒已經(jīng)平復(fù)下來——本來也沒有多大情緒?!案麄儗た跍?。”喝了兩口面湯,“回見!”有幾天沒看見撿爛紙的老頭了,聽煤站的副經(jīng)理說,他死了。死后,在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)八千多塊錢,一沓一沓,用麻筋捆得很整齊。他攢下這些錢干什么?【注】挑費:京津冀方言,指家庭日常生活開支。(選自《汪曾祺全集》第二卷),★1.作者在第四段中通過虛擬的旁觀者來評說“老頭”的行為,這樣寫有什么效果?,解析解答本題可以從側(cè)面描寫對表現(xiàn)作品主旨和突出人物形象的作用角度入手。做題時,只要抓住旁觀者的語言,體悟其對“老頭”的基本情感態(tài)度即可。同時,體悟作者選用這一手法給讀者的影響。答案①表現(xiàn)了其他顧客對“老頭”的驚訝、懷疑和鄙夷的情感態(tài)度。②把讀者引入情境,增強現(xiàn)實感、真實感。,★2.賞析文中畫線部分。,解析做題時,需要抓住文本中神態(tài)、動作、語言等描寫的具體內(nèi)容,寫出這些描寫手法對揭示人物情感的作用和表達效果;聯(lián)系上文“打架”及人物形象特點來剖解賞析。答案①運用神態(tài)、動作和語言等多種描寫手法,揭示了“老頭”從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化,描寫細膩生動,富有戲劇效果。②交代“打架”事件的結(jié)局;“老頭”的行為、情緒、言語恢復(fù)故態(tài),與之前的叫陣形成對照,也與前文的慣常言行呼應(yīng),強化了人物的性格特征。,★3.本文開頭兩段不避其繁,結(jié)尾兩段不避其簡,作者為什么作這樣的結(jié)構(gòu)安排?,解析題目涉及開頭、結(jié)尾在全文結(jié)構(gòu)上的作用。做題時,可以結(jié)合文本特征,一般可以聯(lián)系作品開頭、結(jié)尾的常見作用來作答。開頭的常見作用包括:①總領(lǐng)全文。②引出下文的……情節(jié)或引出話題。③為下文……情節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對比。④開篇點題,營造……的氣氛,奠定……的感情基調(diào)。⑤制造懸念或埋下伏筆,吸引讀者。結(jié)尾的常見作用包括:①升華感情。②點明中心,深化主題。③總結(jié)上文。④卒章顯志,點明主題,或含蓄地表明主旨(往往借助象征性的景物描寫)。⑤呼應(yīng)開頭,使文章結(jié)構(gòu)完整。⑥言已盡而意無窮,使文章委婉含蓄。,答案①開頭以繁筆設(shè)置故事場景,營造出濃厚的市井氛圍,為“老頭”的出場作了鋪墊。②結(jié)尾交代“老頭”死后留下巨款的情節(jié),以簡筆收束全文,留下懸念與想象空間。③開頭與結(jié)尾繁簡反差巨大,突破了常規(guī)寫法;繁筆舒緩,簡筆急促,結(jié)構(gòu)奇峻峭拔,令人驚奇。,二、賞析標(biāo)題:牽一發(fā)而動全身1.小說標(biāo)題用意與效果賞析的四個角度(1)點明時間地點,創(chuàng)設(shè)故事背景,渲染環(huán)境氛圍。(2)概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨。(3)結(jié)構(gòu)線索,組織全文;寄托情感,深化主題。(4)鋪開情節(jié),呼應(yīng)細節(jié);對比諷刺,強化效果。2.揭示小說標(biāo)題意蘊的答題方向和要點(1)在答出題目本意的基礎(chǔ)上,首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義。(2)其次,要分析題目與情節(jié)、人物的關(guān)聯(lián)性,通過分析情節(jié)所涉及到事件和人物的行為、品質(zhì)揭示其啟發(fā)意義。(3)再次,要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義。,【即時小練】二、閱讀下面的文字,完成后面題目。渡船王往渡船是水上的郵票。漣河的東岸是牲畜市場,一個叫紅蜻蜓的女人在東岸的渡口開了個小賣部。她在大堤上用木頭搭了個小屋子,外間擺貨,里間擺張小床。紅蜻蜓的小賣部前有一個水缸。有人要喝水,紅蜻蜓就一指小賣部前的水缸。水缸里的水總是滿的,是紅蜻蜓一擔(dān)一擔(dān)從漣河挑上來的,碧清碧清的。,紅蜻蜓每天起得很早。起來第一件事就是去漣河里挑水,把水缸挑滿了,她就站在窗前,朝對岸看。她看著小譚先生走上大堤,小小的影子輕快地掠過一棵棵樹,大樹,小樹,槐花,桃花。小譚先生朝渡口走來,河風(fēng)吹起他的衣角,顯得很清瘦也很利落。小譚先生上了渡船時,紅蜻蜓的心會緊張,有時是因為浪太大,船晃得厲害;有時是因為小譚先生的目光朝著她的窗口。小譚先生下了渡船,上了坡,一步一步走上來,紅蜻蜓就笑微微的,好像小譚先生是奔她而來的。但是,很快她又失望了,小譚先生從她小屋前經(jīng)過,從來不看一下她的小屋。她又轉(zhuǎn)到另一個窗口,這下她只看到小譚先生的后背。她想小譚先生要是回頭看一下多好,但是他從來沒回過頭。,小譚先生是河西人,在河?xùn)|的學(xué)校做民辦教師。紅蜻蜓出嫁前,有個好姐妹給她和小譚先生牽過線。當(dāng)時,見面的地點就在渡口。兩個人都喜歡對方,但是,因家人的反對,沒有成親。紅蜻蜓早就結(jié)婚了,小譚先生還是單身。那天,臨散集時,紅蜻蜓看見小譚先生牽著一頭才成年的水牛往渡口走。紅蜻蜓想:小譚先生不教書了?下一個逢集,紅蜻蜓又看見了小譚先生。紅蜻蜓問他:“你不教書了,老來行里?”小譚先生說:“教呢,把牛牽來賣了?!奔t蜻蜓還想和他說說話,小譚先生已走了。紅蜻蜓感覺小譚先生瘦多了,頭發(fā)也亂了,走路有些跌跌撞撞的。紅蜻蜓想剛買的牛又牽來賣,肯定是做販牛的生意了,又教書又販牛真是難為他了。,一天晚上,紅蜻蜓已經(jīng)睡了,聽見敲門聲。拉開門,小譚先生一頭就撞進來。原來,小譚先生上回牽的牛讓漣城北一個老頭在寶灘買后,回去沒兩天就死了,媳婦和兒子一抱怨,老頭喝藥自盡了。紅蜻蜓一驚,說:“哪能這么巧,不會是你賣的那頭牛?!毙∽T先生說:“肯定是的,我那頭牛一買回來就不吃草,我叫來獸醫(yī),獸醫(yī)說是水腫病,一時治不好,沒幾天怕就不行了,我一嚇就賣了。這些天,我難受,我又不敢說出來。”紅蜻蜓給他倒了一碗水,說:“你喝口水,慢慢說?!毙∽T先生喝了一口水,還是難受:“我想死,我沒有說話的人?!奔t蜻蜒說:“看你說的,我不是在和你說話嗎?”,小譚先生點點頭,又搖搖頭,淚珠掉了下來:“我跟你說了也沒用,我只想死?!奔t蜻蜓一驚,不知怎么安慰他了。第二天,紅蜻蜓沒見小譚先生從渡船上過來。紅蜻蜓急了。紅蜻蜓想來想去,想起常常給人治些邪病的肖奶奶。紅蜻蜓對肖奶奶說:“要是有人做錯了事,心里后悔,得了病,怎么辦?”肖奶奶說:“叫他去佛主那里燒個香,認個錯。人身上的衣裳要是臟了,洗干凈了穿著才舒坦,人做錯了事就像衣裳臟了一樣,要把灰洗了,到佛主那里認錯就和洗灰一樣,灰洗了,心里就好了?!奔t蜻蜓點著頭,心里亮起來。,紅蜻蜓到了小譚先生家。就見他家還是三間老式的瓦房,低低的檐口長滿了青草。他家的鄰居有樓房有平房,又新又美,氣派得很。小譚先生的老媽媽一邊帶著紅蜻蜓到了兒子床頭一邊嘆道:“唉,這孩子,又教書,又種地,累呀!”小譚先生一見紅蜻蜓就坐起來了。紅蜻蜓說:“我來,是叫你明天和我去能仁寺,我們給佛主燒個香,說說心里話,好不好?”小譚先生說:“好,我聽你的?!奔t蜻蜓心里一陣暖和,他知道自己是為什么來看他的!坐了一會兒,小譚先生又說:“你來了,我感覺有些好了?!?紅蜻蜓就笑了:“瞎說的吧?我又不是佛祖。”紅蜻蜓回到船上時,月亮已經(jīng)升起來了。船慢慢地向前走著,她看見自己的影子,像一座小小的佛塔,跟著渡船走?!?.小說的標(biāo)題是“渡船”,也有人認為以“小譚先生”為標(biāo)題更好,還有人說這兩個標(biāo)題,都不如以“紅蜻蜓”為標(biāo)題好。請談?wù)勀愕目捶ā?解析探究一個標(biāo)題的優(yōu)劣,要將其放在文本之中,從其在文中的作用的角度,認真分析。這里宜從結(jié)構(gòu)文章的作用、塑造人物的作用、表現(xiàn)主旨的作用等方面進行探究。,答案①“渡船”標(biāo)題最好。從故事情節(jié)的角度看,兩個人物在“渡船”相識,紅蜻蜓在“渡船”附近生活,“渡船”是紅蜻蜓與小譚先生故事的見證者,同時“渡船”也是作者敘述故事的線索之一。從人物塑造的角度看,紅蜻蜓對小譚先生,由愛情到助其凈化靈魂,都是與“渡船”相關(guān)。從主題表達的角度看,小說的主題不在于表現(xiàn)“愛情”,而在于表現(xiàn)將“愛”升華為“善”,由此看來“渡船”是有雙重意義的,其實,紅蜻蜓是一條靈魂的“渡船”,將小譚先生從“自私的泥潭”里,“渡”到“善”境。,②“紅蜻蜓”標(biāo)題好。從故事情節(jié)的角度看,“紅蜻蜓”的活動是故事的主線,作者始終是圍繞這個人物安排故事的,或者說,“紅蜻蜓”的行為一直在推動著故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展。從人物塑造的角度看,紅蜻蜓是小說的核心人物,是作者要傾心表現(xiàn)的人物,也是作者贊揚的對象,在小說中她的性格也最為鮮明。從主題表達的角度看,紅蜻蜓的身上,寄托著小說作者對樸實純真善良等優(yōu)秀人格精神的贊揚之情,通過這個人物,最為直接地表達了小說的主題思想。“紅蜻蜓”還是一個很有色彩、動感的標(biāo)題,也給小說增添了一些靈魂的氣息。,③“小譚先生”這個標(biāo)題好。從故事情節(jié)的角度看,小譚先生的活動牽引著整個故事情節(jié)的發(fā)展,小譚先生“賣?!钡那楣?jié),引發(fā)“生病”,才有紅蜻蜓的“探視”等情節(jié),因此小譚先生才是作者組織情節(jié)的關(guān)鍵。從人物塑造的角度看,小譚先生才是小說的核心人物,是他吸引了紅蜻蜓的目光,是他“賣?!薄吧 ?,是他完成由“自私”到“向善”的轉(zhuǎn)變,從而釋除了心靈的重負,而紅蜻蜓,只是他轉(zhuǎn)變的外因。從主題表達的角度看,滌除自私雜念、向善修德,這是小說的核心思想,而這個核心思想集中地體現(xiàn)在小譚先生這個人物的活動當(dāng)中,因此,他是作者表達思想的核心人物。,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考語文二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 第三章 專題一 增分突破三 藝術(shù)技巧含環(huán)境與標(biāo)題藝術(shù)課件 高考 語文 二輪 專題 復(fù)習(xí) 第一 部分 第三 突破 藝術(shù) 技巧 環(huán)境 標(biāo)題 課件
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-3230577.html