2019-2020年七年級政治 第三課 知恥近乎勇教學案2 蘇教版.doc

《2019-2020年七年級政治 第三課 知恥近乎勇教學案2 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年七年級政治 第三課 知恥近乎勇教學案2 蘇教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級政治 第三課 知恥近乎勇教學案2 蘇教版 導入新課：生活連線——俗語：“樹要皮，人要臉”、“寧輸饅頭不輸氣”的含義。 教師小結：這兩句俗語說明，每個人都有自尊心，人若失去了自尊，生命便沒有了價值。正如心理學家馬斯洛的觀點，人類的需要主要分為五個層次，由低到高依次為：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。其中尊重的需要包括希望獲得別人的尊重和自己尊重自己（自尊）兩層含義。 新課講授 一、我的自尊體驗 活動內容：教材P27說說在下列情景中，自己會有怎樣的感受或行動： 當我被人無端地指責甚至謾罵時，我會 。 當我的建議被老師或同學采納后，我會 。 當我 ，我會 。 當我 ，我會 。 …… 設計意圖：“我的自尊體驗”活動引導學生交流自己曾經(jīng)有過的自尊體驗，從而使學生知道“每個人都有自尊心”，再上升到理論——“信息點擊”里的介紹“什么是自尊”。從學生親身的感受中得出自尊的概念。 教師行為：可以以學生的生活經(jīng)驗為半徑列舉事例。如當我被人無端地指責甚至謾罵時，我會感到十分難過，產(chǎn)生一種羞愧感，進而反思和修正自己的言行；當我的建議被老師或同學采納后，我會認為自己很重要，會感到分外高興，產(chǎn)生一種榮譽感；當我們在公共汽車上給老人讓座，看到周圍人贊揚的目光時，我們會覺得自己品德高尚；當我們在考試中取得優(yōu)異成績時，我們會感到自己有能力；我們這些都是自尊。自尊使人自愛、自信、自強不息；喪失自尊會使人自輕自賤，甚至自暴自棄；觸犯人的自尊，則會使人煩惱、怨恨或憤怒。 教師小結：自尊也稱自尊心，是一種自己尊重自己、自己愛護自己，并期望獲得他人、集體和社會的尊重的情感。（板書） 二、自尊的力量 過渡：自尊心是一種積極的心理品質，是人們前進的動力。（板書） 閱讀感悟：教材P27-28一個紐約商人的故事，他遇到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出于憐憫，扔下1元錢，但又覺得不妥，重新返回，取走了幾支鉛筆。這件事使鉛筆推銷員受到很大激勵，最終獲得事業(yè)上的成功。 討論：（1）紐約商人為什么又回來取走幾支鉛筆？ （2）紐約商人的一席話對鉛筆推銷員產(chǎn)生了什么影響？ （3）我們從中悟出了什么道理？ 問題提示：紐約商人回來取走幾支鉛筆，將“施舍”轉換成了“交換”。他以平等的身份對待鉛筆推銷員，不因自己的成功而輕視別人，尊重別人的自尊心，同時也獲得了別人的尊重?！澳愀叶际巧倘恕边@句話使鉛筆推銷員的自尊心得到了滿足，增強了他的自信心，成為推動他不斷前進、奮斗的動力?？梢?，自尊具有巨大的力量，是個人成才成功的重要條件。人與人之間是平等的，自尊與尊重別人是統(tǒng)一的，尊重別人，個人才能得到他人的尊重，每個人都能把自尊和尊重別人結合起來，才能實現(xiàn)社會的和諧與繁榮。 設計意圖：這一故事，蘊含著平等和相互尊重的思想，這對引導學生正確地追求自尊、把握自尊具有重要的意義。 教師小結： 從推銷員身上：自尊是成長和成功者必備的心理品質，是一個人成才與成功的重要條件。（板書）因為一個人有了自尊，就會有一種奮發(fā)向上的精神，為人處世就會光明磊落。個人的生命因為有了自尊，才顯得更加有力，社會也正因為有了千千萬萬這樣的人，才更加繁榮強大。 從紐約商人身上：任何人的自尊心都應該得到尊重。自尊不是輕視別人，不是狂妄自大，而是一種對平等的要求。 三、自尊不自傲 自尊不虛榮 活動內容1：借我一雙慧眼 材料一 小明在班級中學習成績不理想，他看到同學買了一雙名牌運動鞋非常羨慕。 小明的父母收入不高，經(jīng)濟條件有限，他就向同學借錢也買了一雙。許多同學都投來羨慕的 眼光，小明覺得很有面子，有了自尊。 材料二“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！? 請回答： 1．小明的做法是為自己贏得了自尊嗎?為什么? 2．如何理解材料二中的“傲氣”和“傲骨”? 設計意圖：讓學生從身邊的例子中感受到，自尊有兩重性，如不能把握好自尊的“度”，就可能成為自傲、虛榮。 問題提示：1．不是。小明的做法實際上是一種虛榮心理。自尊與虛榮不同。自尊是對自己負責，追求的是踏實；虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。 2．“傲氣”指的是自傲，“傲骨”指的是自尊。自尊與自傲不同。自尊的人沒有傲氣，但有正氣；自傲的人自視清高，目中無人。 活動內容2：教材P29看漫畫，說寓意 填寫：自尊與自傲、虛榮的不同在于 。 自尊心會使我們 。 自傲、虛榮會使我們 。 活動內容3：聯(lián)系兩則材料和漫畫，說說我們可以從中悟出一個什么人生道理? 問題提示：從中我們可以悟出：維護自尊是人的本能和天性。交往中毫無自尊不行，虛榮自傲也不行。維護自尊應從實際的需要出發(fā)，讓自尊心保持一定的彈性，做到自尊而不自傲，自尊而不虛榮。 設計意圖：設置兩幅漫畫，主要是為了說明這樣一個道理：一個人走向成功，不僅需要自尊，而且需要把自尊和自傲、虛榮區(qū)別開來，同時要注意自尊的兩重性，把握好自尊的“度”。 教師行為：引導學生通過討論、填寫等環(huán)節(jié)，認識到：沒有自尊，自暴自棄的人是無法取得成功的；而自傲的人惟我獨尊、目中無人，不懂得尊重別人，最終也得不到別人的尊重和幫助，很難取得成功。生活中有的人特別愛面子，貪圖追求表面光彩，這就走向了虛榮。比如將父母或他人的榮耀也當成自己的；因為害怕別人看不起，而不顧經(jīng)濟條件是否允許，在穿著打扮上互相攀比；在知識學問上，不懂裝懂；總想表現(xiàn)出一貫正確，聽不得別人對自己的批評，如此等等，這些都是虛榮心的表現(xiàn)。自尊心是建立在自信的基礎上的。有自尊心的人也承認自己有比不上別人的地方，但是他們相信通過努力能夠改變這種狀況，使自己變得更好；而虛榮心卻建立在自卑的基礎上。有虛榮心的人非常在意自己在別人眼里的形象，總是不由自主地掩蓋自己的弱點，以便顯得自己和別人一樣或比別人更優(yōu)越。虛榮心使他們不是去努力提高自己的實力，而是急功近利地做表面文章，結果到頭來并不能真正改變不利地位，反而進一步喪失了自尊。因此，虛榮并不能讓我們真正感受到內心的充實，永不滿足的虛榮心帶給人的只能是無休止的煩惱。 四、正確維護自尊 過渡：自尊具有兩重性，在生活中，特別是與人交往的過程中應如何正確地維護自尊呢？自尊心是一種心理品質，心理品質的問題最好的解決辦法是心理訓練，下面我們來做這一個訓練。 拓展天地：教材P30保持自尊的“彈性” 當我們遇到下列情況時，應怎樣做？為什么？ 當辦事情遇到冷遇時： 。 當意見被否定時： 。 當你受到批評時： 。 問題提示：在人與人的交往中，有時辦事情遇到冷遇，自己的自尊心會受到傷害，這時要想一想自己的主要目標是什么，為達到這一目標，有時需要忍耐。忍耐是個人修養(yǎng)、智慧和能力的集中體現(xiàn)。遇事發(fā)怒、爭強好勝的人；往往會造成因小失大的后果。比如，當我們辦事情受到冷遇時，應加強溝通，以更加禮貌、友好的態(tài)度去進一步爭取他人的幫助，如果因為怕面子上過不去而放棄努力，事情就無法辦成功。再如，當自己的意見被否定時，應多想想自己的意見或建議是否存在問題，想辦法進一步充實自己的觀點，使之更加完善，而不應簡單地記恨他人，或產(chǎn)生對立情緒。又如，當我們受到批評時，會感到很難堪，這時正確的做法是虛心接受批評，努力改進自己的工作，重新獲得別人的信任。 七、資料包 知恥近乎勇的含義 “知恥近乎勇”出自《禮記中庸》，大意為：有羞恥心的人，才能勇敢地面對自己的錯誤，戰(zhàn)勝自我。 求伯君曾創(chuàng)造了一個數(shù)千萬人熟悉的中文編輯軟件WPS。當氣勢奪人的國外軟件逐漸占領中國軟件市場時，他并不氣餒，強烈的自尊心使他鼓足勇氣，不惜賣掉自己的別墅，開發(fā)出新一代的WPS97軟件。他相信外國軟件能做的事，中國人設計的軟件同樣能做到。 請問：求伯君成功的事例給了我們什么樣的啟示? 求伯君成功的事例告訴我們：自尊是成長和成功者必備的心理品質，是一個人成才與成功的重要條件。一個人有了自尊，就會有一種奮發(fā)向上的精神，為人處世就會光明磊落。個人的生命因為有了自尊，才顯得更加有力，社會也正因為有了千千萬萬這樣的人，才更加繁榮強大。