2019-2020年九年級化學下冊 第八單元 第二節(jié) 第一課時 海水“曬鹽”的過程 溶解度教案 （新版）魯教版.doc
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2019-2020年九年級化學下冊 第八單元 第二節(jié) 第一課時 海水“曬鹽”的過程 溶解度教案 （新版）魯教版 知識與技能： 1.知道蒸發(fā)結晶是海水曬鹽的基本原理，是結晶的途徑之一。 2．理解飽和溶液、結晶的概念。 過程與方法： 1. 依據(jù)學生已有的經(jīng)驗，通過閱讀初步掌握海水曬鹽的過程。 2． 通過學生實驗幫助其強化對知識的理解，培養(yǎng)學生的動手操作能力。 情感態(tài)度與價值觀： 1． 通過介紹我國食鹽年產(chǎn)量居世界第一，增強學生的愛國主義情感及自強自立信心。 2．體驗科學探究的樂趣，使學生獲得到成功的喜悅，激發(fā)學習興趣和求知欲望。 3．通過與日常生活的緊密聯(lián)系，強化學生“化學來源生活又服務于生活”的意識 重點：海水曬鹽的基本原理-蒸發(fā)結晶的理解 難點：影響物質(zhì)在一定量溶劑里溶解限量的因素、溶解度、海水曬鹽的基本原理。 教學流程： 創(chuàng)設情境引入：通過海水曬鹽圖片、錄像等展示曬鹽過程和大型鹽場。 任務一：自學課本，根據(jù)學案完成教材預覽，不太明白的地方做標記并嘗試小組內(nèi)解決。 任務二：探究海水曬鹽與結晶 1. 通過小組展示，總結海水曬鹽的流程，展示海水曬鹽過程的圖片。 2. 討論什么是晶體，展示常見晶體的圖片，結合生活經(jīng)驗思考結晶的方法。 3. 總結 4學以致用： 如果將咸菜放置在空氣中，過一段時 間發(fā)現(xiàn)咸菜的表面有一層白色晶體析出。請簡要解釋其原因。 任務三：探究溶解度 1. 實驗與討論：小組為單位，完成課本中的“實驗探究8-2”---‘影響物質(zhì)溶解性的因素”，并完成學案內(nèi)容。 2. 溶解度定義的拓展： 20℃時硝酸鉀的溶解度為31.6g； 20℃時，100g水中溶解硝酸鉀達到飽和狀態(tài)時，質(zhì)量為31.6g ； 20℃時，100g水中最多溶解31.6g硝酸鉀． 3.小結與鞏固： 教學小節(jié)： 1、 海水“曬鹽”的原理 2、 蒸發(fā)結晶 3、溶解度及其表示的意義。 教學反思： 當學生掌握了適合自己發(fā)展的學習方法和思維方式，逐漸升華為個性化的學習智慧，會讓他們走出課堂，走向更高層次的發(fā)展。 對概念的把握要嚴謹，注重培養(yǎng)學生思維的全面性。
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