2019-2020年九年級化學上冊《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學上冊《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教案 新人教版 教學目標 知識目標:通過對日常生活現(xiàn)象和化學實驗現(xiàn)象的觀察和分析,使學生理解理解物質(zhì)變化和化學變化的初步概念。 能力目標:能夠區(qū)分哪些屬于物理變化,哪些屬于化學變化;哪些屬于物理性質(zhì),哪些屬于化學性質(zhì) 情感、態(tài)度、價值觀:注意培養(yǎng)學生科學的觀察和分析能力,并使他們受到科學態(tài)度和科學方法的教育。 教學重點:物質(zhì)的變化與性質(zhì) 教學難點:物理變化與物理性質(zhì),化學變化與化學性質(zhì)的區(qū)別 教學方法:探究—歸納總結(jié)法 教學準備:[實驗1-1]-[實驗1-5] 課時安排:1課時 教 學 設(shè) 計 二次備課 新課導入:緒言課的幾個實驗給同學們留下了深刻的印象,課后有許多同學提問:為什么白紙噴“水”會變紅,再噴“水”紅色又消失了呢?生活中也有許多現(xiàn)象:水在一定條件下可以變成水蒸氣和冰,鋼鐵制品會在潮濕的空氣中生銹?這又是為什么呢?下面我們就來學習物質(zhì)的變化。 一、化學變化和物理變化: [介紹]觀察實驗方法:看、聞、觸摸。 觀察實驗的步驟:1、實驗前,物質(zhì)的色、態(tài)、味等 2、實驗過程中,發(fā)光、放熱、生成氣體、沉淀等現(xiàn)象; 3、實驗后,物質(zhì)的物質(zhì)的色、態(tài)、味等; 思考:物質(zhì)變化前后,是否生成了其他物質(zhì)? [實驗1-1]水的沸騰 [實驗1-2]膽礬的粉碎 [實驗1-3]膽礬溶于水后與氫氧化鈉溶液反應(yīng) [實驗1-4]大理石與稀鹽酸反應(yīng) 觀察并記錄實驗現(xiàn)象、填表: 實驗序號 變化前的物質(zhì) 變化時的現(xiàn)象 變化后的物質(zhì) 變化后有無新物質(zhì)生成 1-1 液態(tài)的水 有水蒸氣產(chǎn)生;又變成冷凝的水 液態(tài)的水 無 1-2 藍色塊狀膽礬 塊狀變成粉末狀 藍色粉末狀膽礬 無 1-3 藍色硫酸銅溶液 變成藍色渾濁物 藍色氫氧化銅沉淀 有 1-4 塊狀石灰石 有氣泡產(chǎn)生 二氧化碳氣體 有 【討論、歸納】1-1、1-2中水和膽礬發(fā)生了狀態(tài)和形態(tài)的變化,但無新物質(zhì)生成,1-3、1-4中有顏色的變化,有沉淀的生成,有氣體生成,并生成了新物質(zhì)。 結(jié)論:1、2是物理變化,3、4是化學變化 得到:1、定義 2、化學變化的基本特征 3、化學變化常伴隨的現(xiàn)象 4、物理變化和化學變化的聯(lián)系 [課堂練習] 二、化學性質(zhì)和物理性質(zhì): 1、化學性質(zhì): 2、物理性質(zhì):包括:顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度等 (1)熔點和沸點 熔化:固態(tài)變成液態(tài) 熔點:熔化的溫度 沸點:液態(tài)變成氣態(tài) (2)密度:某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量 (3)顏色、狀態(tài)、氣味 [實驗1-5]聞氣味的方法 [課堂練習] 【課堂小結(jié)】 【作業(yè)布置】 【板書設(shè)計】 課題1 物質(zhì)的變化與性質(zhì) 一、化學變化和物理變化 1、定義:沒有生成新物質(zhì)的變化叫做物理變化,變化是生成了新物質(zhì)的變化叫做化學變化。 2、化學變化的基本特征:有其他物質(zhì)生成 3、化學變化常伴隨的現(xiàn)象:顏色改變、的放出氣體的、生成沉淀、吸熱和放熱、發(fā)光等。 4、聯(lián)系 二、化學性質(zhì)和物理性質(zhì) 1、化學性質(zhì):物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。 2、物理性質(zhì):物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì) 【課后反思】- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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