2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)《第二單元 第二章 第一節(jié) 無脊椎動(dòng)物的主要類群》教案2 濟(jì)南版.doc

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2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)《第二單元 第二章 第一節(jié) 無脊椎動(dòng)物的主要類群》教案2 濟(jì)南版 第1課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力 1、說出水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及腔腸動(dòng)物的主要特征。 2、描述蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)方式。 3、說出腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。 （二）過程與方法 1、通過分組實(shí)驗(yàn)及觀察描述腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。 2、嘗試列表比較各類無脊椎動(dòng)物的異同。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過對(duì)不同類群動(dòng)物的對(duì)比學(xué)習(xí)，強(qiáng)化生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。 2、通過對(duì)不同類群動(dòng)物與人類的關(guān)系的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。 　二、重點(diǎn)： 　無脊椎動(dòng)物的類群及特征 　 三、難點(diǎn) 各代表動(dòng)物的結(jié)構(gòu)。 四．教具 課件、蚯蚓、掛圖。 五、過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 　 誰能說出被發(fā)現(xiàn)的植物有多少種？ 　　 自然界還有一類，它包括的種類比植物的種類更多，這類生物，就是我們現(xiàn)在要開始學(xué)習(xí)的:動(dòng)物 　 地球上的動(dòng)物可以首先根據(jù)有沒有脊椎骨,分成兩大類:身體里沒有脊椎骨的動(dòng)物,叫做無脊椎動(dòng)物;身體里有脊椎骨的動(dòng)物,叫做脊椎動(dòng)物. 本節(jié)課來學(xué)習(xí)無脊椎動(dòng)物中的腔腸動(dòng)物門、扁形動(dòng)物門、線形動(dòng)物門、環(huán)節(jié)動(dòng)物門。 （二）講授新課 我們先來學(xué)習(xí)一類最低等的多細(xì)胞動(dòng)物--腔腸動(dòng)物。請(qǐng)同們觀看錄象。 邊放錄像邊講解。然后播放水螅的捕食過程。 討論： 1、嘗試描述水螅的外部形態(tài)特點(diǎn)。 2、水螅是如何捕獲食物的？ 3、水螅的體壁和消化腔各有何特點(diǎn)？ 指導(dǎo)學(xué)生討論。師生一塊兒得出結(jié)論：腔腸動(dòng)物的主要特征--有口無肛門，體壁僅由外胚層和內(nèi)胚層兩層細(xì)胞構(gòu)成，食物在消化腔內(nèi)消化。 扁形動(dòng)物 設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們看豬肉絳蟲成蟲的標(biāo)本，觀察它的體形與腔腸動(dòng)物水熄的體形有什么不同之處？ 【引入】：對(duì)。這就是我們今天要學(xué)的又一類動(dòng)物--扁形動(dòng)物。 （1）出示豬肉絳蟲生活史的掛圖,講解其生活史. （2）出示血吸蟲掛圖,學(xué)生觀察形態(tài),教師講解其生活史 （3）觀察渦蟲形態(tài),總結(jié)扁形動(dòng)物的特征. 總結(jié)扁形動(dòng)物的主要特征。 環(huán)節(jié)動(dòng)物： 課件播放蚯蚓。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)： 觀察蚯蚓 討論： 1、 嘗試描述蚯蚓的外部形態(tài)特點(diǎn)。 2、 用手觸摸蚯蚓會(huì)有何感覺？ 3、 嘗試描述蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式。 4、 怎樣區(qū)分蚯蚓的前后端。 5、 大雨過后蚯蚓為何爬出地面？ 指導(dǎo)學(xué)生討論?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。 小結(jié)： 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)要知道腔腸動(dòng)物、線形動(dòng)物、扁形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的代表動(dòng)物及各種動(dòng)物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)，歸納各類動(dòng)物的主要特征。 板書 第一節(jié) 無脊椎動(dòng)物的主要類群 一、 腔腸動(dòng)物 1、 代表動(dòng)物：水螅 （1） 生活環(huán)境 （2） 形態(tài) 圓筒形 （3） 結(jié)構(gòu) 口、觸手、消化腔、體壁 2、 主要特征 二、 扁形動(dòng)物 1、 代表動(dòng)物 豬肉絳蟲 2、 主要特征 三、 線形動(dòng)物 1、 代表動(dòng)物 人蛔蟲 2、 主要特征 四、 環(huán)節(jié)動(dòng)物 1、 代表動(dòng)物 蚯蚓 （1） 形態(tài) 圓柱形 （2） 結(jié)構(gòu) 前端、環(huán)帶、體節(jié)、后端 2、 主要特征 習(xí)題： A類：腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征分別是什么？ B類：觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)和呼吸。 第2課時(shí) 一. 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1、認(rèn)識(shí)常見的軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物 2、理解蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及與其生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)，掌握節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。 過程與方法 嘗試觀察、比較、歸納的科學(xué)探究方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物的生活環(huán)境。 二．教學(xué)重點(diǎn)： 軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征 蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及與其生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)。 三．教學(xué)難點(diǎn)： 如何初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 四．課前準(zhǔn)備 學(xué)生看課外書或上網(wǎng)搜集有關(guān)環(huán)節(jié)動(dòng)物與節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)。 五、教學(xué)方法 　　直觀、討論、講述。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 　　海星標(biāo)本、掛圖，海參浸制標(biāo)本，試驗(yàn)桌上放置捉來的蟋蟀、蝗蟲等昆蟲 七、教學(xué)進(jìn)程 (一)溫習(xí)： 導(dǎo)入主題： (二)新課 1.展現(xiàn)實(shí)物和掛圖，提出問題，通過探討，得出論斷。 (1)節(jié)肢動(dòng)物的特征 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察自備實(shí)物，比較各種動(dòng)物在足、觸角、身體名義等的異同點(diǎn)（彼此間能夠討論），教師利用掛圖或投影適當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)后得出：雖然它們形態(tài)各異，但都具備分節(jié)的足、觸角和身體，都有外骨胳。最后歸納出節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。 (2)其余各類節(jié)肢動(dòng)物 （三）小結(jié)本課 老師聯(lián)合板書小結(jié)。 八、板書設(shè)計(jì) 1.節(jié)肢動(dòng)物的主要特征 體表有外骨胳，身體分節(jié)，足和觸角也分節(jié)。 2.其它節(jié)肢動(dòng)物 九、課堂練習(xí) 1河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是（　 ） Ａ纖毛　 Ｂ腕足　 Ｃ腹足　 2河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動(dòng)物，具有的共同特征是（ ） A體型呈輻射對(duì)稱 B有頭部、身體柔軟、有外套膜 C身體由體節(jié)構(gòu)成 D有消化腔，有口無肛門 3、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征不包括下列哪一項(xiàng)？ A體內(nèi)有骨骼 B身體由許多體節(jié)構(gòu)成 C體外有外骨骼 D足和觸角分節(jié) 4、蝗蟲的觸角具有的作用是（ ） A嗅覺和觸角 B嗅覺和聽覺 C視覺和味覺 D聽覺和味覺 5蝗蟲的呼吸器官是（ ） A鰓 B氣管 C肺 D皮膚