2019年高中語(yǔ)文 模塊綜合檢測(cè) 粵教版選修《傳紀(jì)選讀》.doc
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2019年高中語(yǔ)文 模塊綜合檢測(cè) 粵教版選修《傳紀(jì)選讀》 一、本大題4小題,每小題3分,共12分。 1.(xx廣東高考)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一組是( ) A.崇高/作祟 殷紅/贗品 調(diào)適/調(diào)和 B.傍晚/滂沱 賑災(zāi)/諍言 湖泊/停泊 C.韜略/滔天 砧板/嗔怪 如法炮制/炮火連天 D.瞥見(jiàn)/蹩腳 悚然/聳立 方興未艾/自怨自艾 【解析】 本題考查多音字、形近字及音近字的讀音。A項(xiàng),chnɡ/su,yān/yn,tio/tio;B項(xiàng),bnɡ/pnɡ,zhn/zhnɡ,pō/b;C項(xiàng),tāo/tāo,zhēn/chēn,po/po;D項(xiàng),piē/bi,sǒnɡ/sǒnɡ,i/y。 【答案】 B 2.(xx韶關(guān)模擬)下面一段文字,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 如何反腐無(wú)疑是當(dāng)今世界炙手可熱的話(huà)題之一。在很多發(fā)達(dá)國(guó)家,當(dāng)你方唱罷我登場(chǎng)時(shí),如何反腐成為了執(zhí)政者及老百姓最關(guān)注的問(wèn)題,韓國(guó)也不例外。每當(dāng)政府換屆的時(shí)候,新上臺(tái)的總統(tǒng)都不遺余力地推進(jìn)反腐敗,承諾杜絕腐敗。不過(guò)令人惋惜的是,這些反腐大多都無(wú)疾而終。 A.炙手可熱 B.你方唱罷我登場(chǎng) C.不遺余力 D.無(wú)疾而終 【解析】 A項(xiàng),炙手可熱:炙,烤;本語(yǔ)意指手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢(shì)大,氣焰盛,多指權(quán)貴氣勢(shì)盛,使人不敢接近。含貶義。(常誤用為“熱門(mén)”之義)B項(xiàng),你方唱罷我登場(chǎng):你剛唱完,我就登上場(chǎng)來(lái)。一般用于權(quán)力更迭,屬于政治諷刺的說(shuō)法。C項(xiàng),不遺余力:指把所有的力量全部使出來(lái),沒(méi)有一絲一毫的保留。形容做事賣(mài)力。D項(xiàng),無(wú)疾而終:沒(méi)有病就死了,是死亡的一種最高境界。比喻事物未受外力干擾就自行消滅了,即事情的發(fā)展最終走入末路,沒(méi)有任何結(jié)果。 【答案】 A 3.(xx湛江模擬)下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A.根據(jù)央行今天發(fā)布今年11月份金融市場(chǎng)運(yùn)行情況顯示,今年11月份,我國(guó)金融市場(chǎng)總體運(yùn)行平穩(wěn),其中股票市場(chǎng)指數(shù)略有上漲,成交量有所增加。 B.廣州恒大與皇馬積極合作,據(jù)悉,皇馬與恒大方面已經(jīng)就租借巴西球星卡卡達(dá)成協(xié)議,卡卡可能于下賽季以租借的方式加盟恒大。 C.廣東“十二五”規(guī)劃提出,把保障和改善民生作為加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)幸福廣東的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),大幅提高公共服務(wù)供給水平,大力推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化進(jìn)程。 D.根據(jù)相關(guān)政策,在我市注冊(cè)的企業(yè)中工作滿(mǎn)3年,具有合法固定住所的外省市戶(hù)籍的具有大學(xué)本科學(xué)歷的外來(lái)務(wù)工人員的子女,可申請(qǐng)將戶(hù)口遷入我市。 【解析】 A項(xiàng),句式雜糅和主語(yǔ)殘缺,“根據(jù)央行今天發(fā)布今年11月份金融市場(chǎng)運(yùn)行情況顯示”應(yīng)為“央行今天發(fā)布的今年11月份金融市場(chǎng)運(yùn)行情況顯示”。B項(xiàng),成分殘缺,“就租借巴西球星卡卡達(dá)成協(xié)議”應(yīng)該改為“就租借巴西球星卡卡的事宜達(dá)成協(xié)議”;“皇馬與恒大方面”語(yǔ)序也不當(dāng)。D項(xiàng),表意不明,“在我市注冊(cè)的企業(yè)中工作滿(mǎn)3年,具有合法固定住所的”是對(duì)“對(duì)外務(wù)工人員”的要求還是對(duì)“外來(lái)務(wù)工人員的子女”的要求。 【答案】 C 4.(xx梅州質(zhì)檢)依次填入下面一段文字橫線(xiàn)上的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 道德是歷史范疇,道德功能又在于現(xiàn)實(shí)地規(guī)范行為,在行為的具體的道德規(guī)范作用中歷史現(xiàn)實(shí)化。______________。 ①即是說(shuō),這個(gè)社會(huì)與這個(gè)個(gè)人必須具有一個(gè)共同體關(guān)系,否則,道德的行為規(guī)范性就無(wú)法形成與發(fā)揮作用。 ②這就是為什么政治道德對(duì)非政治群體中人不具有行為規(guī)范性,基督教道德對(duì)于非基督教群體中人不具有行為規(guī)范性的原因。 ③這個(gè)社會(huì)也不是任意社會(huì),而是使個(gè)人得以存在的各種群體性生活構(gòu)成的社會(huì)。 ④個(gè)人在社會(huì)中生存,這種說(shuō)法基于兩個(gè)前提,即這個(gè)個(gè)人不是任意個(gè)人,而是在特定社會(huì)群體生活中存在的個(gè)人; ⑤道德之于個(gè)體行為,其規(guī)范性獲得于社會(huì)對(duì)個(gè)人的規(guī)定性與構(gòu)成性。 A.①⑤④③② B.⑤①②④③ C.①④⑤③② D.⑤④③①② 【解析】?、菥o承全面談道德,并引出下文談社會(huì)和個(gè)人,③句中的“也不是”呼應(yīng)④句中的“不是”,所以應(yīng)該確定④③;②為舉例,應(yīng)放在道理的后面,所以應(yīng)放在最后。 【答案】 D 二、本大題7小題,共35分。 (xx中山模擬)閱讀下面的文言文,完成5~9題。 公諱云飛,姓葛氏,浙江山陰人。父承升,江南長(zhǎng)淮衛(wèi)千總,授武略都尉。公幼讀書(shū)成童①,赴試郡中,聞母疾,棄歸。武略公嘗率家人十?dāng)?shù)騎獵,顧謂公曰:“弧矢,男子事也,汝能之乎?”公援弓矢,六發(fā)皆中。武略喜曰:“我弓六石而能挽中,當(dāng)棄儒為將,其可成父志乎!”公跪受命。 年三十,中嘉慶己卯科武舉人。道光癸未科成進(jìn)士,官營(yíng)守備,五擢至定海鎮(zhèn)總兵。丁父憂(yōu),去官一年,浙江巡撫烏爾恭額復(fù)奏公署定海鎮(zhèn)總兵。及英吉利兵船突據(jù)定海城,巡撫烏公先見(jiàn),馳書(shū)要公詣鎮(zhèn)海,計(jì)防御。公督耕隴上,得書(shū)白母太夫人,遂行。 公至鎮(zhèn)海,請(qǐng)盡出勁兵扼金雞、招寶兩山間,集定海潰兵,大閱海上。歸與壽春鎮(zhèn)總兵王錫朋、處州鎮(zhèn)總兵鄭國(guó)鴻,偕往復(fù)定海城。七月,夷襲廈門(mén),公聞之,立牒告大府:土城守單,筱峰背負(fù)海有間道,宜增炮及以營(yíng)船備水剿。又執(zhí)不與。 八月癸巳,夷果復(fù)犯定海,攻竹山門(mén),敗走,明日窺東港浦,皆擊退之。 戊戌,天大霧,夷始全隊(duì)逼土城,公倚睥睨,聞風(fēng)帆海水聲,微辨賊艫將近城,炮擊沉之。夷分道攻峰、竹山,筱峰無(wú)炮,夷眾奪間道下,攻破竹山門(mén),背薄土城。公手掇四千斤炮回?fù)糁?,血流成渠。賊殊死進(jìn),公率所部二百余卒,持刀械步斗。夷首安突得執(zhí)大綠旗麾兵進(jìn),遇公,罵曰:“逆賊,終污吾刀!”斬之。刀折,復(fù)拔所佩刀二,沖賊隊(duì)中,至竹山門(mén),方仰登,賊刀劈公面去其半,血淋漓,徑登賊駴迸間②,而有炮背擊公,洞胸穴如碗,前后槍銃雨集,中傷數(shù)十,遂卒。 (選自《后期桐城派文選譯葛公墓志銘》, 巴蜀書(shū)社,有刪減) 【注】?、偻褐干形赐ㄟ^(guò)考試成為生員(秀才)的讀書(shū)人。②駴迸間:猛烈擊鼓處。 5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )(3分) A.丁父憂(yōu),去官一年 丁:遭逢 B.復(fù)奏公署定海鎮(zhèn)總兵 署:代理 C.筱峰背負(fù)海有間道 間:中間 D.攻破竹山門(mén),背薄土城 ?。嚎拷? 【解析】 間:偏僻的小道。 【答案】 C 6.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是( )(3分) A. B. C. D. 【解析】 C項(xiàng),表轉(zhuǎn)折,卻;表遞進(jìn),并且。A項(xiàng),介詞,用;B項(xiàng),代詞,他的;D項(xiàng),助詞,嗎。 【答案】 C 7.下列句子中與其他三句句式不相同的一項(xiàng)是( )(3分) A.公督耕隴上 B.勁兵扼金雞、招寶兩山間 C.大閱海上 D.復(fù)拔所佩刀二 【解析】 D項(xiàng),定語(yǔ)后置句;其他都是省略句,省略介詞“于”。 【答案】 D 8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的表述和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.葛公出身官員家庭,幼年讀書(shū)成為童生,去參加科舉考試,聽(tīng)到母親生病的消息,沒(méi)有考試就回家了。 B.等到英國(guó)兵船突然占據(jù)了定海縣城,巡撫烏爾恭額先發(fā)現(xiàn),急速送信要葛公到定海去謀劃防御事務(wù)。 C.葛公聽(tīng)到英夷襲擊廈門(mén)的消息,立刻書(shū)面報(bào)告上級(jí)防守的形勢(shì)和策略,但是上級(jí)固執(zhí)而沒(méi)有同意他。 D.在與英軍的土城之戰(zhàn)中,葛公率領(lǐng)部下,頑強(qiáng)抵抗,最后慘死在敵人的槍炮中,表現(xiàn)出了他為國(guó)獻(xiàn)身的精神。 【解析】 “到定海去謀劃防御事務(wù)”有誤,應(yīng)為“鎮(zhèn)?!薄? 【答案】 B 9.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)我弓六石而能挽中,當(dāng)棄儒為將,其可成父志乎!(3分) 譯文:______________________________________________ (2)公督耕隴上,得書(shū)白母太夫人,遂行。(3分) 譯文:_______________________________________________ (3)夷果復(fù)犯定海,攻竹山門(mén),敗走,明日窺東港浦,皆擊退之。(4分) 譯文:_______________________________________________ 【答案】 (1)我的弓拉力六石重,你卻能拉開(kāi)射中,應(yīng)當(dāng)放棄讀書(shū)仕進(jìn)而成為武將,一定會(huì)完成我的志向! (2)當(dāng)時(shí)葛公(正在)田間監(jiān)察耕種,接到書(shū)信告知母親太夫人,便出發(fā)赴任。 (3)英夷果然再犯定海,攻打竹山門(mén),失敗逃走,第二天偷襲東港浦,都被擊退。 【參考譯文】 公諱名云飛,姓葛,浙江山陰縣人。他的父親葛承升,任江南長(zhǎng)淮衛(wèi)的千總官,被授予武略都尉頭銜。葛公幼年讀書(shū)成為童生,到郡城去參加科舉考試,聽(tīng)到母親生病,放棄考試回家。父親武略公曾帶領(lǐng)家人十幾人騎馬出去打獵,回頭對(duì)葛公說(shuō):“弓箭是男兒的事情,你會(huì)使用它嗎?”葛公拉開(kāi)弓箭,六箭都射中目標(biāo)。武略公高興地說(shuō):“我的弓拉力六石重,你能拉開(kāi)射中,應(yīng)當(dāng)放棄讀書(shū)仕進(jìn)而為武將,一定會(huì)完成我的志向!”葛公下跪接受父命。 葛公三十歲,中嘉慶二十年科考武舉人,道光三年科考成為武進(jìn)士,擔(dān)任營(yíng)守備一官,五次升遷成為定海鎮(zhèn)總兵。遭逢父親的喪事,離開(kāi)官職一年,浙江巡撫烏爾恭額重新奏請(qǐng)任命葛公代理定海鎮(zhèn)總兵一職。等到英國(guó)兵船突然占據(jù)了定??h城,巡撫烏爾恭額先發(fā)現(xiàn),急速送信要葛公到鎮(zhèn)海,謀劃防御。當(dāng)時(shí)葛公正在田間耕種,接到書(shū)信告知母親太夫人,便出發(fā)赴任。 葛公到了鎮(zhèn)海,請(qǐng)求出動(dòng)所有有力部隊(duì)扼守在金雞、招寶兩山之間,召集定海潰散兵士,在海上進(jìn)行大檢閱。葛公回來(lái)后與壽春鎮(zhèn)總兵王錫朋、處州鎮(zhèn)總兵鄭國(guó)鴻,一同去收復(fù)定海城。七月,英夷襲擊廈門(mén),葛公聽(tīng)到消息,立刻書(shū)面報(bào)告省府:土城防守單薄,筱峰嶺背面靠海有偏僻小路,應(yīng)該增加大炮及用兵營(yíng)船只防備敵人從水面剿襲。上級(jí)又固執(zhí)不同意。 八月二十日,英夷果然再犯定海,攻打竹山門(mén),失敗逃走,第二天偷襲東港浦,都被擊退。 八月二十七日,天有大霧,英夷開(kāi)始全軍逼近土城,葛公倚城斜著眼睛察看左右,聽(tīng)到風(fēng)帆海水聲,隱約分辨得出敵船將靠近土城,發(fā)炮將他們擊沉。英夷分路進(jìn)攻筱峰、竹山門(mén)。筱峰沒(méi)有炮,英夷眾軍搶偏僻小路沖下來(lái),攻破竹山門(mén),從背后逼近土城。葛公手捧四千斤大炮回頭攻擊他們,敵兵血流成渠。敵軍拼死前進(jìn),葛公帶領(lǐng)部下二百余人,手持刀械徒步戰(zhàn)斗。英軍頭子安突得手執(zhí)大綠旗指揮士兵進(jìn)攻,遇上葛公,葛公罵道:“逆賊!最終還是要弄臟了我的刀!”把他殺掉。刀斷了,又拔出隨身的兩把佩刀,沖入敵陣中,到了竹山門(mén),正要仰頭登山,敵兵刀劈葛公臉,把臉砍去一半,鮮血淋漓,葛公徑直登入敵軍猛烈擊鼓處,卻有炮自背后攻擊葛公,洞穿胸部如碗一般大,前后槍彈如雨而來(lái),受傷數(shù)十處,于是犧牲。 10.閱讀下面的詩(shī)歌,然后回答問(wèn)題。(7分) 余杭四月 [元]白珽 四月余杭道,一晴生意繁。 朱櫻①青豆酒,綠草白鵝村。 水滿(mǎn)船頭滑,風(fēng)輕袖影翻。 幾家蠶事動(dòng),寂寂晝門(mén)關(guān)②。 【注】?、僦鞕眩簷烟业囊环N。②晝門(mén)關(guān):從蠶孵出到結(jié)繭期間,養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門(mén)戶(hù)。 (1)詩(shī)的頷聯(lián)在寫(xiě)景上用了多種表現(xiàn)手法,請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(3分) _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 回答本題首先要熟悉詩(shī)歌的表現(xiàn)手法,然后根據(jù)詩(shī)的特點(diǎn)和題目要求逐步縮小答題范圍。這是一首描寫(xiě)田園安樂(lè)生活的詩(shī)歌,又選取了其中寫(xiě)景的詩(shī)句來(lái)分析,我們可以考慮這幾個(gè)方面:表現(xiàn)的主旨是明色調(diào)的,寫(xiě)景是為了突出這個(gè)主旨;詩(shī)句對(duì)仗工整,尤其是色彩的對(duì)照鮮明,可以考慮映襯、渲染之類(lèi)的手法;節(jié)奏獨(dú)特,記憶深刻的話(huà),我們很快就能聯(lián)想到“雞聲茅店月,人跡板橋霜”等詩(shī)句的寫(xiě)景方法。 【答案】 使用對(duì)比(映襯)手法。如上下句之間的朱櫻與綠草、青豆與白鵝的鮮明對(duì)比(上句中朱櫻的“朱”與青豆的“青”、下句綠草的“綠”與白鵝的“白”的對(duì)比),表現(xiàn)出景物色彩的鮮麗。 或:使用渲染手法。用豐富的色彩去描寫(xiě)初夏的水果菜蔬(朱櫻、青豆)、悅目怡情的青草和白鵝,渲染生命勃發(fā)的氣息。 或:使用了名詞排列(意象并列)的組句手法。如上句由朱櫻、青豆、酒三個(gè)名詞(意象)組成,下句由綠草、白鵝、村三個(gè)名詞(意象)組成,使人產(chǎn)生一種畫(huà)面感。(意思答對(duì)即可。只要言之成理,均可酌情給分) (2)“一晴生意繁”是什么意思?體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 本題有幾個(gè)難點(diǎn):①“一晴”是什么意思?從下文“水滿(mǎn)船頭滑”可以看出剛剛下過(guò)大雨,水面漲平,也由此推斷“一晴”的意思是大雨剛過(guò),天完全放晴,可以聯(lián)想到雨后清新的世界。②“生意”是什么意思?下文寫(xiě)的是朱櫻青豆、綠草白鵝、水滿(mǎn)船滑、袖影舞風(fēng)、蠶事繁忙,與“做生意”沒(méi)有關(guān)聯(lián),因而此處的“生意”是指“生機(jī)”。③“繁”是“忙”的意思嗎?“生意”既然指“生機(jī)”,那么“繁”就不是“忙”了,而是“多、盛”。 【答案】 “一晴生意繁”的意思:雨過(guò)天晴,到處呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。 “一晴生意繁”體現(xiàn)在:①初夏成熟的櫻桃鮮紅,豆子青青,綠草茵茵,白鵝成群。②雨過(guò)天晴,江河水滿(mǎn),船只輕快地行駛;微風(fēng)吹拂,袖影飄動(dòng)。③村莊里門(mén)戶(hù)緊閉的人家寂然無(wú)聲,而里面蠶事正忙呢。 11.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題,多選只按前3題計(jì)分)(6分) (1)或取諸懷抱,晤言一室之內(nèi);______________,______________。(王羲之《蘭亭集序》) (2)人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似。______________,______________。(張若虛《春江花月夜》) (3)而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀,________________,______________,故非有志者不能至也。(王安石《游褒禪山記》) (4)恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;______________,______________。[毛澤東《沁園春(長(zhǎng)沙)》] 【答案】 (1)或因寄所托,放浪形骸之外。 (2)不知江月待何人,但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。 (3)常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉。 (4)書(shū)生意氣,揮斥方遒。 三、本大題4小題,共16分。 (xx珠江模擬)閱讀下面文字,完成12~15小題。 災(zāi)難新聞攝影與人文關(guān)懷 人類(lèi)發(fā)展的歷史,實(shí)際上就是一部人類(lèi)與嚴(yán)酷的自然,與人類(lèi)自身弱點(diǎn)搏斗的歷史。社會(huì)上發(fā)生的種種悲劇,都是人類(lèi)前進(jìn)中的艱難的足跡,它是人類(lèi)發(fā)展歷史的證明。新聞攝影必須正視這些悲劇事件,用相機(jī)記錄下來(lái),以不讓歷史留下空白。災(zāi)難新聞攝影的這一歷史使命,在中外一些杰出的新聞攝影工作者的實(shí)踐中,得到了最為充分的體現(xiàn)。被稱(chēng)為“戰(zhàn)爭(zhēng)攝影的絕唱”的羅伯特卡帕是在越南戰(zhàn)場(chǎng)采訪(fǎng)時(shí)觸雷身亡的。他身亡前拍攝的最后一張照片是《越南的悲劇》,表現(xiàn)的是越南南旬公墓里,兩個(gè)婦女埋葬自己家人的情景。他的照片,流露出對(duì)惡的憎恨與對(duì)苦難的惻隱之心,歌頌了以生命抗擊侵略與強(qiáng)暴的人民,這是卡帕追求和平與人道的心聲,也是人文關(guān)懷精神的流露。 災(zāi)難新聞攝影的價(jià)值在于溝通情況、監(jiān)測(cè)環(huán)境、組織激勵(lì)等。災(zāi)難新聞攝影的畫(huà)面固然要真實(shí)反映災(zāi)難場(chǎng)面及受災(zāi)者的困境,但也應(yīng)有助于恢復(fù)、重建被災(zāi)害破壞的精神世界,喚起人們的主體意識(shí),重新激發(fā)起人的生存意志和抗?fàn)幱職?,折射出在?zāi)難中閃光、升華的人性。 在面對(duì)災(zāi)難場(chǎng)面時(shí),有些新聞攝影者更多的是看到了它背后的轟動(dòng)效應(yīng),以至于不顧災(zāi)難生存者其親友及廣大讀者的切身感受,而將災(zāi)害的血腥、恐怖和悲慘不加選擇地展覽在受眾面前,使受眾感到不安、甚至厭惡。例如,有張相片反映的是美國(guó)越戰(zhàn)期間一位七十三歲的越南老和尚在西貢街頭自焚,以抗議政府宗教政策的情景,引起了爭(zhēng)議。另一組引起觀眾反感的照片是關(guān)于美國(guó)賓夕法尼亞州一位財(cái)政官員在新聞發(fā)布會(huì)上開(kāi)槍自殺的情景。從掏出槍到開(kāi)槍自殺,整個(gè)過(guò)程持續(xù)了僅二十一秒鐘。該錄像在電視臺(tái)播出后,憤怒的家長(zhǎng)投訴說(shuō),在大人轉(zhuǎn)換頻道前孩子們看到了整個(gè)自殺過(guò)程。 中國(guó)新聞攝影界在這方面同樣有成功的例證,也有令人遺憾的敗筆。如1999年11月24日山東煙臺(tái)“大舜號(hào)”海難后,廣州某報(bào)在11月26日頭版頭條刊出被沖到海灘上的遇難者尸體,殘肢斷體,鮮血淋漓,慘不忍睹,顯然缺乏對(duì)受眾人文關(guān)懷的精神,或者說(shuō)喪失了人文關(guān)懷。 西方的攝影記者在面對(duì)有些災(zāi)難場(chǎng)面時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)角色與公民道德發(fā)生沖突。記者的主要職責(zé)是報(bào)道新聞,當(dāng)其他方面,如公民道德與報(bào)道新聞的主要職責(zé)發(fā)生沖突時(shí),他們就面臨著一個(gè)兩難境地。西方記者認(rèn)為自己不應(yīng)該卷入他們所報(bào)道的新聞事件中去,他們認(rèn)為記者只不過(guò)是中立的旁觀者,不應(yīng)去制止、鼓勵(lì)或改變某個(gè)新聞事實(shí)。對(duì)此,即使西方公眾也迷惑不解,有時(shí)甚至義憤不已,因?yàn)楣娬J(rèn)為記者應(yīng)先幫助處于困境中的人,而不是僅用冷冰冰的鏡頭對(duì)著他們,否則,豈不是成了一部攝影機(jī)器?哪里還有做人的起碼道德?其實(shí),有良知的記者內(nèi)心深處又何嘗不是充滿(mǎn)困惑,如1994年度普利策最佳新聞攝影獎(jiǎng)獲得者——南非記者卡特,因獲獎(jiǎng)?wù)掌鸬妮浾搲毫Χ詺⑸硗?,這是災(zāi)難背后的災(zāi)難,它給災(zāi)難新聞攝影記者提出了一個(gè)無(wú)法回避的嚴(yán)峻課題,令人深思,亦令人警醒。 一般的看法是,做新聞重要,但做人更重要。不過(guò)問(wèn)題遠(yuǎn)非如此簡(jiǎn)單,如果我們進(jìn)一步往深處想,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些令人迷惑不解之處,就以西貢街頭和尚自焚的照片為例,當(dāng)時(shí)攝影記者如果按照一般的道德要求,先救人,那么必將錯(cuò)過(guò)最佳拍攝時(shí)機(jī),甚至拍不出這種驚心動(dòng)魄、引起大眾關(guān)注與思考的照片。要知道,這張照片曾引起巨大反響,使人們關(guān)注到西貢政府對(duì)宗教的高壓政策,促進(jìn)了問(wèn)題的解決。從深遠(yuǎn)的意義上講,攝影記者這種見(jiàn)死不救的冷酷,如果是為了讓問(wèn)題的嚴(yán)重性曝光,避免類(lèi)似悲劇大面積地發(fā)生,那么,這種冷酷究竟應(yīng)怎樣評(píng)價(jià),還值得深入探討。 12.下列說(shuō)法,不符合作者意思的兩項(xiàng)是( )(5分) A.用相機(jī)記錄人類(lèi)發(fā)展歷史中的悲劇事件,是災(zāi)難新聞攝影的一大歷史使命。 B.災(zāi)難新聞攝影固然應(yīng)真實(shí)反映災(zāi)難,但也應(yīng)有助于激發(fā)人們的生存意志和抗?fàn)幱職狻? C.如果追求新聞的轟動(dòng)效應(yīng),必然會(huì)忽略和放棄人文關(guān)懷,會(huì)令觀眾不安甚至厭惡。 D.西方攝影記者有時(shí)會(huì)面臨職業(yè)道德和公民道德的沖突,從而陷入兩難境地。 E.記者的職責(zé)是報(bào)道新聞,是中立的旁觀者,不應(yīng)該卷入他們所報(bào)道的新聞事件中去。 【解析】 C項(xiàng),應(yīng)為“過(guò)分追求新聞的轟動(dòng)效應(yīng)”;E項(xiàng),表述為西方記者的觀點(diǎn)。 【答案】 CE 13.根據(jù)文意,下列推斷中合理的一項(xiàng)是( )(3分) A.羅伯特卡帕的《越南的悲劇》雖然反映出戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷和慘烈的一面,但也昭示戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)法剝奪人們熱愛(ài)生命、追求自由的天性。 B.廣州某報(bào)對(duì)山東煙臺(tái)“大舜號(hào)”海難血淋淋的報(bào)道,沒(méi)有顧及受眾的感受,是相關(guān)記者追求轟動(dòng)效應(yīng)想出名所致。 C.獲得1994年度普利策最佳新聞攝影獎(jiǎng)的南非記者卡特,是因?yàn)樽约旱倪x擇和做法不被公眾理解和接受而自殺身亡的。 D.新聞?dòng)浾呒仁切侣剬?zhuān)業(yè)工作者,也是社會(huì)大眾中的普通一員。新聞?dòng)浾叩男袨榕e止,必須符合起碼的社會(huì)道德規(guī)范。 【解析】 B項(xiàng),“記者想出名”于文無(wú)據(jù);C項(xiàng),卡特的死亡也與自己內(nèi)心的困惑有關(guān);D項(xiàng),作者認(rèn)為“問(wèn)題遠(yuǎn)非如此簡(jiǎn)單”,“這種冷酷究竟應(yīng)怎樣評(píng)價(jià),還值得深入探討”。 【答案】 A 14.文章在論述中兩次引述越南老和尚在西貢街頭自焚事件,目的分別是什么?(4分) _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】 第一次引述是用它作為反面的例子來(lái)證明災(zāi)難新聞攝影要把握好尺度,要突顯人文關(guān)懷;第二次引述是用它作為例子來(lái)證明對(duì)災(zāi)難新聞攝影記者的“先拍照”的“冷酷”行為到底該如何評(píng)價(jià),尚無(wú)定論,還需要深入探討。 15.2012年12月3日,美國(guó)紐約皇后區(qū)一座地鐵站內(nèi),一名患有精神病的黑人男子將一名原本素不相識(shí)的58歲的韓裔男子推下站臺(tái)。攝影記者烏瑪爾阿巴斯當(dāng)時(shí)正在等車(chē),他抓拍到了韓裔男子扒住站臺(tái)的照片。(最終該男子被列車(chē)撞死)4日,這張照片登上了報(bào)紙頭版,引起了很大的反響。請(qǐng)根據(jù)文意,評(píng)析該攝影師的行為。(4分) _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】?、僭诿媾R先救人還是先拍照的矛盾時(shí),攝影記者烏瑪爾阿巴斯選擇了先拍照,失去了挽救該男子的機(jī)會(huì);②阿巴斯履行了他作為新聞?dòng)浾叩穆氊?zé),但是他的行為不符合社會(huì)公共道德;③阿巴斯拍的這張照片或許能引起民眾對(duì)公共安全的思考,但是以犧牲一個(gè)無(wú)辜的生命為代價(jià),是不適當(dāng)?shù)?,違背了社會(huì)公共道德。 四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題,共15分。 選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”試題組和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”試題組,考生任選一組作答。 (一)文學(xué)類(lèi)文本閱讀 閱讀下面文字,完成16~18小題。 決不辜負(fù)春天 李娟 春寒料峭的午后,翻開(kāi)法國(guó)畫(huà)家讓弗朗索瓦米勒的畫(huà)冊(cè),靜謐和悲憫的氣息一瞬間將我的靈魂覆蓋。他的畫(huà)有田園牧歌的意境,流淌著詩(shī)一樣的哀愁。 那幅畫(huà)就是《晚鐘》。一對(duì)貧窮的夫妻,在田間勞作。黃昏時(shí),晚霞映照著他們的身影,落日的余暉下,大地蒼茫。他們腳下的竹籃里放著剛挖出的土豆。此時(shí),遠(yuǎn)處教堂里的鐘聲悠揚(yáng)響起……于是,他們放下手中的農(nóng)具,女人合掌祈禱,男人脫下帽子,神情無(wú)比虔誠(chéng)。此時(shí),暮色蒼茫,大地寧?kù)o,靈魂安詳。他們?cè)谄矶\什么?祈禱大地給予貧寒的他們一點(diǎn)點(diǎn)生之溫暖。如米勒一樣貧窮的農(nóng)人,祈禱孩子健康,能吃飽飯,哪怕每頓飯只能吃上這些土豆……悲從何處來(lái),都從他的心底而來(lái)。濃郁的傷感彌漫在畫(huà)中,讓人堅(jiān)硬的心一瞬間如雨滴般柔軟。我恍然大悟,寧?kù)o和悲憫具有一種神奇的力量。 有些畫(huà),不在筆尖,不在畫(huà)布上,而在心里。 自幼生長(zhǎng)在貧苦農(nóng)家的米勒,一生和大地息息相關(guān)。他的畫(huà)筆只為純樸、勤勞的農(nóng)民而畫(huà)。后來(lái),他成為法國(guó)巴比松畫(huà)派的代表人物。辛勤勞作在土地上的米勒,也將一生的光陰執(zhí)著于繪畫(huà),作品流淌著對(duì)自然無(wú)限的虔誠(chéng)和敬意。 然而,貧窮和饑餓一直困擾著他。有時(shí),他的一張素描只能為孩子換來(lái)一雙鞋子。為了把食物留給孩子們,有一次,他整整兩天沒(méi)吃東西。當(dāng)朋友送來(lái)政府的救濟(jì)品和錢(qián)時(shí),他對(duì)妻子說(shuō):“買(mǎi)點(diǎn)木柴回來(lái)……我太冷了?!? 漫長(zhǎng)的一生,他的畫(huà)一直不被主流畫(huà)派認(rèn)可,那些學(xué)院派畫(huà)家譏笑他的畫(huà)——簡(jiǎn)直土得掉渣。直到1867年,在他人生的暮年,他的畫(huà)才在巴黎博覽會(huì)上獲得了社會(huì)的第一次承認(rèn),人們逐漸認(rèn)識(shí)了米勒藝術(shù)的真正價(jià)值。 人間得失,悲喜轉(zhuǎn)換。可是,米勒在人世的光陰,已經(jīng)薄如一片雪花。 幾年后,61歲的米勒病逝于巴黎郊區(qū)的巴比松村。后來(lái),法國(guó)為購(gòu)回那幅《晚鐘》,竟花了80多萬(wàn)法郎。如今,他的畫(huà)已成了無(wú)價(jià)之寶。畫(huà)家生前的孤苦凄涼和身后所獲得的光榮敬仰是多么不相稱(chēng)!他一生貧困潦倒,食不果腹,在寒冷荒涼的人世間苦苦跋涉,處處碰壁,步履艱難,他的才情和智慧與當(dāng)時(shí)的社會(huì)格格不入。是否,命運(yùn)常常讓一位天才飽受生之苦難? 不論生活如何艱辛,他卻說(shuō):“生活是悲苦的,可是我決不忽視春天。”讀著這句話(huà),我凝視窗外,早春時(shí)節(jié),窗外的玉蘭樹(shù)已開(kāi)了兩朵雪白的花朵,于春寒中默默不語(yǔ),笑意盈盈,因?yàn)樗辛硪粋€(gè)美好的名字——深山含笑。我心里默誦這幾個(gè)字,心底泛起層層漣漪。 米勒的妻子卡特琳娜勒梅爾一直支持著他,與他共擔(dān)苦難,對(duì)他忠貞不渝,是他苦難生活中溫暖的伴侶。他們一起撫養(yǎng)了九個(gè)孩子,他的妻子幾乎就是那幅《喂食》中的年輕母親:一身布衣的母親坐在木凳上,手里端著碗,給孩子們喂飯。三個(gè)小女孩乖巧地坐在門(mén)檻上,一個(gè)個(gè)仰著頭,張著嘴,如嗷嗷待哺的小燕子。母親專(zhuān)注而深情,如一只辛勞的母鳥(niǎo)喂養(yǎng)她的孩子。孩子們可愛(ài)極了,給母親一張張花兒般的笑臉。也只有這一張張笑臉,才是貧寒生活給予母親的一縷歡顏。年幼的孩子不懂母親內(nèi)心的煎熬,不懂父親為生活所迫的掙扎和艱難。想必不遠(yuǎn)處,破舊石屋的盡頭就是田地,父親正在田里耕耘,揮汗如雨……母親的腳下臥著一只貓,墻根處一只母雞正在覓食……此時(shí),微風(fēng)拂過(guò)母親鬢角的秀發(fā),枝頭的小鳥(niǎo)在風(fēng)里睡著了……原來(lái),世間一派安寧祥和,歲月靜好,都在母親的一粥一飯里,都在米勒的畫(huà)里。 看著那幅畫(huà),童年的光陰一瞬間被喚醒。在鋪滿(mǎn)陽(yáng)光的小院里,祖母坐在木凳上給我和妹妹喂飯。我們仰著頭,一口一口吃著香甜的小米粥。春天的風(fēng)吹過(guò)故鄉(xiāng)的原野,麥浪返青,桃花遍野,柳絲如煙……其實(shí),養(yǎng)育我們的不是山珍海味,而是母親熬的金黃的小米粥。就如同滋養(yǎng)我們心靈的是米勒樸素、圣潔、悲憫、寧?kù)o的畫(huà)卷,因?yàn)檫@些畫(huà)和大地息息相關(guān),和生命緊緊相依,和你我的靈魂相連。 喜歡他的那一幅《拾穗》。秋天的原野,麥子已收割了,碧空如洗,金黃的麥地里有三位拾穗的婦女,她們分別戴著紅色、黃色、藍(lán)色的頭巾。她們彎著腰,低著頭,虔誠(chéng)地拾著麥穗。豐富的色彩統(tǒng)一于柔和、圣潔的氛圍,展現(xiàn)給人一種田園牧歌般的意境。 她們身后是金燦燦的麥垛。戴著藍(lán)頭巾的母親實(shí)在太累了,腰疼得直不起來(lái),她一只手撫著腰,另一只手拾著麥穗,仿佛拾起苦澀歲月里的一點(diǎn)點(diǎn)甜。她額頭上的汗水一滴滴落在泥土里,就像詩(shī)人寫(xiě)的:母親每拾起一個(gè)麥穗,就像是給大地磕一個(gè)頭。不是嗎?一粒米、一個(gè)麥穗,走過(guò)季節(jié),滋養(yǎng)蒼生。雨雪中,烈日下,農(nóng)人和每一個(gè)麥穗相依為命,一代代的生命就這樣走過(guò)歲月。他們汗流浹背,疲憊不堪,但是,他們依然心懷虔誠(chéng)、歡喜和感恩。 米勒終身保持著對(duì)大地的款款深情與敬畏之心。他手中的一支畫(huà)筆,潑灑著對(duì)大地?zé)o限的眷戀,也表達(dá)著對(duì)與土地相依為命的農(nóng)民深深的悲憫。只有赤子,才能如此深?lèi)?ài)著土地和一生勞作的人們。 畫(huà)家遠(yuǎn)去了,而畫(huà)還在。可是,欣賞畫(huà)的眼和心還在嗎? 春風(fēng)沉醉的夜,隔著漫漫歲月,我用手撫摸著畫(huà)冊(cè),悲欣交集。此時(shí),光陰是緩慢的,緩慢到我用一個(gè)春天讀懂他的畫(huà),靠近他的靈魂。 有人說(shuō),歷史如一顆洋蔥,一層層剝開(kāi),總有一瓣洋蔥讓人流淚。是的,撫去光陰厚厚的塵埃,他的畫(huà)自然、溫暖,經(jīng)得起歲月之手細(xì)細(xì)翻閱。因?yàn)椋切┊?huà)能讓人的內(nèi)心如棉花般柔軟和溫暖。 生活的磨難沒(méi)有給他的畫(huà)帶來(lái)多少寒意,更沒(méi)有讓米勒沉淪。相反,他的畫(huà)深情飽滿(mǎn),圣潔安詳。土地和農(nóng)人是他一生創(chuàng)作的源泉,也是他悲苦生活里永恒的春天,因?yàn)?,他從沒(méi)有忽視過(guò)春天。不論霜嚴(yán)雪寒,藝術(shù)帶給他的都是生命的暖意。將一生沉浸在莊稼、大地中的畫(huà)家,懷著一顆赤子之心。 如今的我,何嘗不是一個(gè)拾穗者?生活給予我的都是金黃的麥穗。似水流年里,所有的過(guò)往,疼痛、歡顏、悲傷、愛(ài)都是沉甸甸的麥穗。我以一支筆,俯身拾起它們。因?yàn)?,我決不忽視春天,也決不辜負(fù)春天。 (選自《時(shí)代青年》xx年第6期) 16.文中米勒的三幅畫(huà)給作者的總體感受是什么?三幅畫(huà)又分別給作者什么樣的不同感受?(4分) _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 本文是作者對(duì)米勒的《晚鐘》、《喂食》和《拾穗》三幅名畫(huà)的鑒賞而寫(xiě)的一篇優(yōu)美的散文,作者觀察細(xì)致、體味深刻、想象豐富、描述生動(dòng)。該題的要求是概括作者對(duì)三幅畫(huà)的體味與感受,只要細(xì)心閱讀文本,就不難概括:第一問(wèn)答案就在第一段中,三幅畫(huà)的感受概括要難一些,尤其是后面兩幅,描述的較為分散,穿插的內(nèi)容較多;還要注意抓住各幅畫(huà)給作者最主要的感受。如《晚鐘》,抓住表達(dá)感受的“傷感”、“寧?kù)o”、“悲憫”等詞語(yǔ);《喂食》,抓住“苦難”、“溫暖”、“安寧”、“祥和”等,《拾穗》中的“虔誠(chéng)”、“歡喜”和“感恩”等。 【答案】 總體感受是靜謐和悲憫?!锻礴姟?,寧?kù)o中的傷感;《喂食》,苦難中的溫暖;《拾穗》,苦澀中的虔誠(chéng)。 17.結(jié)合全文,談?wù)勵(lì)}目的內(nèi)涵?(5分) _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 題目是散文線(xiàn)索、內(nèi)容、主題等的概括。散文圍繞“決不辜負(fù)春天”的主題,選取了與土地、愛(ài)、堅(jiān)守有關(guān)的《晚鐘》、《喂食》和《拾穗》三副畫(huà)面,展現(xiàn)了畫(huà)家一生堅(jiān)持不懈的努力,展現(xiàn)了其“決不辜負(fù)春天”的堅(jiān)定信念,也表達(dá)了作者自己對(duì)美好春天的追求。解答時(shí)要扣住“決不辜負(fù)春天”主要指向的是米勒,同時(shí)也指向自己。抓住文中“生活是悲苦的,可是我決不忽視春天”、“我決不忽視春天,也決不辜負(fù)春天”等語(yǔ)句。 【答案】 畫(huà)作的內(nèi)容都是表現(xiàn)貧苦而辛勞的農(nóng)人不放棄播種希望的信念;米勒身處苦難依然不放棄對(duì)藝術(shù)的追求,不放棄對(duì)生活、對(duì)土地、對(duì)農(nóng)人的溫暖的愛(ài);作者在對(duì)米勒畫(huà)作的欣賞中,堅(jiān)定了自己的創(chuàng)作追求和熱愛(ài)生活的美好信念。 18.“畫(huà)家遠(yuǎn)去了,而畫(huà)還在??墒?,欣賞畫(huà)的眼和心還在嗎?”體現(xiàn)了作者怎樣的思考?結(jié)合文本,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(6分) _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 引文共兩句話(huà),第一句話(huà)的意思是肯定并贊頌了米勒畫(huà)的價(jià)值,如中國(guó)的李、杜等詩(shī)人一樣,他們的作品是“不朽”的。第二句是對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考,這里的“欣賞畫(huà)的眼和心”應(yīng)該指的當(dāng)今的人的“眼和心”,表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)中人們對(duì)藝術(shù)的漠視和對(duì)物質(zhì)的追求的情形的思考和憂(yōu)慮。 第二問(wèn)要求聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱目捶?,可以針?duì)第一句話(huà),也可以針對(duì)第二句話(huà),后者的難度要低些。這也是一個(gè)開(kāi)放性的話(huà)題,只要圍繞話(huà)題說(shuō)幾句即可。其實(shí),當(dāng)年米勒不被理解,可是現(xiàn)在我們就能理解和接納他嗎?假如時(shí)光可以重來(lái),是不是還會(huì)將他放逐在大地上和貧窮中呢?是否我們現(xiàn)在能夠真正理解和珍惜他所描繪的那些美好呢?歷史往往會(huì)重演,現(xiàn)實(shí)中的“米勒”何其多也。 【答案】 (1)米勒遠(yuǎn)去了,米勒的畫(huà)依然給人以溫暖的啟迪,但作者對(duì)世人還有多少能讀懂這樣的畫(huà)充滿(mǎn)疑惑和擔(dān)憂(yōu)。 (2)(示例一)在當(dāng)今這樣一個(gè)喧囂、浮躁的時(shí)代,人們很難擁有這樣一種寧?kù)o和悲憫的“向下”的眼和心,像米勒以大地和農(nóng)人為主題這樣的畫(huà)作被欣賞恐怕已經(jīng)成為奢望。 (示例二)對(duì)大地的眷戀,對(duì)底層人的悲憫,對(duì)美好未來(lái)的向往是人類(lèi)靈魂的底色,而米勒的畫(huà)作正充分體現(xiàn)了以上三個(gè)方面,所以永遠(yuǎn)都會(huì)有這樣的欣賞者。 (二)實(shí)用類(lèi)文本閱讀 (xx汕尾模擬)閱讀下面的文字,完成19~21題。 “一代演員”于是之 我記得十年前的一天,于夫人李曼宜大姐突然打來(lái)電話(huà),告知老于病危。我立即趕到醫(yī)院,與李大姐一起商量善后。我提了個(gè)建議:在送遺體火化前,先將靈車(chē)開(kāi)到首都劇場(chǎng)門(mén)前停留五分鐘,讓老于與他心愛(ài)的劇場(chǎng)告別。 但天佑是之,他奇跡般地逃過(guò)一劫。不過(guò)身體每況愈下,由失憶而失語(yǔ)而失去感知,很快就離不開(kāi)醫(yī)院的二十四小時(shí)護(hù)理。李大姐每天下午到病房去陪老于,老于無(wú)語(yǔ),只是有淚。 然而,李大姐是堅(jiān)強(qiáng)的。她1月20日晚七時(shí)許打來(lái)電話(huà),平靜地對(duì)我說(shuō):“老于今天下午5時(shí)19分走了,已經(jīng)商定不去八寶山,就照你的建議,24日火化前先把靈車(chē)開(kāi)到人藝轉(zhuǎn)一圈,讓老于與劇場(chǎng)告別?!? 于是之和首都劇場(chǎng),但愿這能成為一個(gè)讓一代代戲劇人感奮的戲劇童話(huà)。清華的梅校長(zhǎng)有言:“大學(xué)非大樓之謂也,而是大師之謂也?!眲?chǎng)何嘗不是因大師而放出異彩! 2006年5月16日,香港話(huà)劇團(tuán)在首都劇場(chǎng)演出《傾城之戀》,演完謝幕,劇團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)毛俊輝動(dòng)情地在臺(tái)上對(duì)觀眾說(shuō):“香港話(huà)劇團(tuán)能在首都劇場(chǎng)演出,深感榮耀,因?yàn)閭ゴ蟮挠谑侵?、朱琳、英若誠(chéng)曾在這個(gè)舞臺(tái)上獻(xiàn)藝?!? 于是之最后一次在首都劇場(chǎng)演戲,是1992年7月16日的《茶館》告別演出。老于后來(lái)寫(xiě)了一篇文章,傾吐了他的感受。他自覺(jué)這場(chǎng)戲演得不太好,卻又偏偏受到了熱烈歡呼,整篇文章成了他的“懺悔錄”。最后他這樣寫(xiě)道:“卸裝完了疲倦極了,劇院用車(chē)送我回去。在首都劇場(chǎng)門(mén)口,沒(méi)想到還有觀眾等著我。千不該,萬(wàn)不該,再疲倦也應(yīng)下車(chē)和他們告別,但我沒(méi)有這么做,一任汽車(chē)走去,每想起這件事來(lái),我總譴責(zé)自己?!? 老于在這里故意隱瞞了一個(gè)細(xì)節(jié):在車(chē)上還坐著我和劇院一位年輕干部,車(chē)開(kāi)到門(mén)口時(shí)見(jiàn)有一群觀眾等著,那位年輕干部怕老于體力不支,便招呼司機(jī)“別停車(chē)”,司機(jī)說(shuō):“不停車(chē)還不容易?!崩嫌诹⒓摧p聲說(shuō)了一句:“可我們就對(duì)不起觀眾了?!避?chē)?yán)镆黄聊?。我想,老于是有意識(shí)地略去這個(gè)細(xì)節(jié)的。 有次我送老于一張賀卡,上邊寫(xiě)著:“祝你健康!因?yàn)槌私】抵?,你什么都不缺。”他回答我說(shuō):“我還缺文化。”于是之的文化也體現(xiàn)在他一生對(duì)于文化的不倦探求上。 他有篇文章叫《幼學(xué)紀(jì)事》,劈頭就是這樣一句:“我出生于一個(gè)完全沒(méi)有文化的家庭。”文章里寫(xiě)了他青少年時(shí)代的苦讀經(jīng)歷,也記述了一位與他同住那個(gè)大雜院里的老郝叔,文中一段深情的文字就是獻(xiàn)給這位苦命的洋車(chē)夫的:“老郝叔又早已作古。他無(wú)碑、無(wú)墓,所有的辛勞都化為汗水,灑在馬路和胡同的土地上,即刻就化為烏有。他奔波一世,卻仿佛從未存活過(guò)人間。” 后來(lái)劇院排演《駱駝祥子》,于是之主動(dòng)申請(qǐng)扮演劇中的洋車(chē)夫老馬,他從內(nèi)到外地描摹他心中的老郝叔,老馬的那場(chǎng)篇幅不大的戲,成了全劇的華彩樂(lè)章。通過(guò)老馬的舞臺(tái)形象塑造,他給“無(wú)碑無(wú)墓”的老郝叔,在舞臺(tái)上立起了一座豐碑。 《幼學(xué)紀(jì)事》曾入編中小學(xué)語(yǔ)文教材,于是之作文,大俗近雅,很耐讀,而他的書(shū)法更受人稱(chēng)道。1985年他給我寫(xiě)了個(gè)條幅,用漢碑體寫(xiě)了“寧?kù)o”兩字,下邊用行書(shū)作跋:“道明同志囑書(shū),錄石門(mén)碑以求正,漢碑初學(xué),有辱所命,企諒于是之。”他為什么要學(xué)寫(xiě)漢碑呢?因?yàn)楫?dāng)時(shí)他準(zhǔn)備在謝晉籌拍的《赤壁大戰(zhàn)》中演曹操,他知道曹操當(dāng)年是寫(xiě)漢碑的。 于是之在《一個(gè)演員的獨(dú)白》中說(shuō):“我們所創(chuàng)造的形象必須是一個(gè)文學(xué)的形象,美術(shù)的形象,可以入詩(shī),可以入畫(huà)的形象?!倍谑侵鶆?chuàng)造的程瘋子、老馬、王利發(fā)、魏勒等角色,就是“可以入詩(shī),可以入畫(huà)的形象”。 黃宗江先生著文談?dòng)谑侵瑯?biāo)題是“一代演員”。于是之是真正稱(chēng)得上這個(gè)崇高稱(chēng)號(hào)的。 1897年3月28日,病中的契訶夫與托爾斯泰,就人死后靈魂是否存在的問(wèn)題展開(kāi)了討論。托爾斯泰持肯定態(tài)度,契訶夫持懷疑態(tài)度,我當(dāng)年寫(xiě)《契訶夫傳》寫(xiě)到這一段時(shí),只是不持立場(chǎng)地作了介紹。聽(tīng)到于是之死訊后,我突然想認(rèn)同托爾斯泰的想法:人,死后因?yàn)殪`魂還存在而獲得永生是可能的。 2013年1月20日17時(shí)19分,于是之停止呼吸的那一刻起,于是之的新的生命又開(kāi)始了。 (節(jié)選自《演員于是之》,王宏韜、楊景輝編,有刪改) 19.文章第五段引用了香港話(huà)劇團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)毛俊輝的話(huà),在文中有何作用?(4分) _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 分析引用毛俊輝的話(huà)在文中的作用時(shí),要從兩個(gè)方面,一是內(nèi)容上,二是結(jié)構(gòu)上。 【答案】 內(nèi)容上,借毛俊輝的話(huà)來(lái)盛贊于是之杰出的藝術(shù)成就與巨大的藝術(shù)影響;結(jié)構(gòu)上,既承接上文“劇場(chǎng)何嘗不是因大師而放出異彩”,又引出下文于是之在首都劇場(chǎng)的告別演出。 20.文中說(shuō)“于是之的文化也體現(xiàn)在他一生對(duì)于文化的不倦探求上”,于是之對(duì)文化的不倦探求,具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(5分) _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 要先找出能夠體現(xiàn)“于是之對(duì)文化的不倦探求”的答題區(qū)間,然后找出相關(guān)信息,用自己的語(yǔ)言進(jìn)行整合。 【答案】 于是之青少年時(shí)代刻苦讀書(shū);他的文章耐讀,《幼學(xué)紀(jì)事》曾入編中小學(xué)語(yǔ)文教材;他的書(shū)法受人稱(chēng)道;他對(duì)話(huà)劇表演藝術(shù)有獨(dú)到而深刻的理解。 21.作者認(rèn)為,于是之是真正稱(chēng)得上“一代演員”這個(gè)崇高稱(chēng)號(hào)的。請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)“一代演員”內(nèi)涵的理解。(6分) _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 探究“一代演員”內(nèi)涵時(shí),應(yīng)該從于是之的藝術(shù)成就、人品德行、文化底蘊(yùn)等方面進(jìn)行闡述。 【答案】 ①具有非凡的藝術(shù)成就。于是之創(chuàng)造的程瘋子、老馬、王利發(fā)、魏勒等藝術(shù)形象深為人們所喜愛(ài)。②具有高尚的人品德行。于是之善良、謙虛,對(duì)觀眾認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)自己嚴(yán)格要求。③具有豐厚的文化底蘊(yùn)。于是之勤奮刻苦,在書(shū)法、寫(xiě)作等方面都有較深的造詣。 五、本大題2小題,每小題6分,共12分。 22.(xx廣州模擬)南粵電視臺(tái)《嶺南好味道》節(jié)目組擬向觀眾推介各地傳統(tǒng)美食,請(qǐng)你根據(jù)下面材料,為節(jié)目組寫(xiě)一段關(guān)于竹升面的推介語(yǔ)。不超過(guò)70個(gè)字。 廣州西關(guān)的“竹升面”是一種獨(dú)具風(fēng)情的南方面食,民國(guó)初年就已經(jīng)家喻戶(hù)曉。制面時(shí),先把面團(tuán)和好,再用一根長(zhǎng)3米、直徑約10厘米的大竹竿反復(fù)壓打,壓打過(guò)程中,制面人隨著竹竿的升降一跳一壓,這種純手工制出的面極具筋道?!爸裆妗钡臏籽赜脗鹘y(tǒng)的云吞面湯底,選用大地魚(yú)、蝦米和豬骨,經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)熬制而成,用料豐火候足。 上桌前,撒上一小撮韭黃,湯里散出淡淡的香氣,頓時(shí)讓人食欲大增?!爸裆妗弊钫诘某苑ㄊ呛驮仆探M合成“云吞面”,先喝湯,再吃面,最后才吃云吞。這樣的品嘗方式,使面不會(huì)因?yàn)榕莸锰枚ロg勁,能吃出面的筋道。 _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 寫(xiě)“竹升面”的推介語(yǔ)時(shí),要介紹它的來(lái)源、做法、吃法,還要做到讓觀眾接受“竹升面”。 【答案】 竹升面,源自廣州西關(guān),歷史悠久,用大竹竿壓打制作,筋道十足;湯底用料豐火候足,吃法特別講究。這種極具風(fēng)味的嶺南面食,一定會(huì)讓你大飽口福。 23.(xx棗莊模擬)請(qǐng)說(shuō)明下列漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容,并揭示其中的寓意,不超過(guò)70字。 _______________________________________________ ______________________________________________ 【解析】 說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容時(shí)要注意漫畫(huà)中的豬和小鳥(niǎo)的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言,還要注意泔水桶上的文字;概括寓意時(shí)要明確漫畫(huà)諷刺的內(nèi)容和提倡的內(nèi)容。 【答案】 示例 畫(huà)面內(nèi)容:漫畫(huà)左邊是一只小鳥(niǎo)面對(duì)xx酒店的泔水專(zhuān)用桶,發(fā)出“好豐盛??!”的驚嘆,右邊一頭小肥豬邊吃邊笑著說(shuō):“家常便飯!” 寓意:諷刺時(shí)下酒桌吃喝浪費(fèi)現(xiàn)象,提倡厲行節(jié)儉。 六、本大題1小題,60分。 24.(xx深圳模擬)閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 能看到一個(gè)社會(huì)的兇兆,以未來(lái)的危險(xiǎn)促進(jìn)當(dāng)下的改過(guò)革新,這樣的人,有知識(shí),有膽識(shí),往往置個(gè)人的功利甚至生死于度外,是一個(gè)時(shí)代的心靈與眼光。在《圣經(jīng)舊約》里,這類(lèi)人被稱(chēng)為“守望者”,他負(fù)責(zé)指出一國(guó)或一人的罪錯(cuò),任何一個(gè)聽(tīng)不到兇言的大寂靜時(shí)代,有可能是守望者失職了,有可能是守望者死光了,活在其中的人,雖然有各種聲調(diào)的吉言,但往往不能如意恭喜發(fā)財(cái)、長(zhǎng)命百歲。守望者之于一個(gè)時(shí)代。一個(gè)社會(huì)或一個(gè)團(tuán)體乃至一個(gè)人,都是如此。 請(qǐng)仔細(xì)閱讀這段文字,然后選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,標(biāo)題自擬,文體自選,不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。 【寫(xiě)作提示】 正確理解與把握“守望者”一詞,是寫(xiě)作的關(guān)鍵?!笆亍?,指的是堅(jiān)持、堅(jiān)守并且支持、護(hù)衛(wèi)某種思想價(jià)值觀,這種價(jià)值觀可能暫時(shí)不被人重視,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,它對(duì)于一個(gè)時(shí)代、一個(gè)社會(huì)或一個(gè)團(tuán)體乃至一個(gè)人是有益的、重要的。“望”,指看得遠(yuǎn),能見(jiàn)微知著,“能看到一個(gè)社會(huì)的兇兆”?!罢摺保啊娜恕?,指某一群體。這一群體是社會(huì)的中堅(jiān)脊梁——一個(gè)時(shí)代的精英或普通民眾中的佼佼者。 圍繞材料關(guān)鍵詞,可以從下列角度拓展思考: 其一,從寫(xiě)作者對(duì)“守望者”的界定及其態(tài)度的角度拓展?!笆赝摺笔且粋€(gè)時(shí)代的心靈與眼光;敢做“守望者”;“守望者”,時(shí)代(民族、國(guó)家)的“良心”等。 其二,以“守望者”為核心,可建構(gòu)起“人物”、“時(shí)代”、“態(tài)度”、“追求”等等關(guān)聯(lián)。如,“守望者”關(guān)注“未來(lái)的危險(xiǎn)”或“危險(xiǎn)的未來(lái)”;“守望者”有益于“當(dāng)下的改過(guò)革新”或“改過(guò)革新的當(dāng)下”;“守望者”的“兇言”、“心熱”;時(shí)代需要“守望者”;“守望者”不能死等。 其三,從怎樣做一位“守望者”的角度拓展。針砭時(shí)弊,做社會(huì)的“守望者”;見(jiàn)微知著,方能做“守望者”;傾聽(tīng)自己的心聲,做有良知的“守望者”等。 其四,從“守望者”的對(duì)立面拓展。如,要聽(tīng)進(jìn)“守望者”的“兇言”;感謝“守望者”;包容“守望者”;聽(tīng)得“吉言”,更要聽(tīng)得“兇言”等。 【參考例文】 守望天下,胸懷大愛(ài) “最偉大的批評(píng)家,是最偉大的愛(ài)國(guó)者?!薄}記 有這樣一種人,他們有知識(shí),有膽識(shí),置個(gè)人度外,為一個(gè)國(guó)家乃至一個(gè)時(shí)代“雖九死而猶未悔”,他們“唱白臉”,遭“報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)”的人厭棄,然而他們義無(wú)反顧,以筆作矛,指向這個(gè)國(guó)家以至?xí)r代最需要更改的罪錯(cuò)。他們是守望者,守望這顆擁有大愛(ài)的心,守望這個(gè)不甚完美的天下。 在古中國(guó)這樣皇權(quán)至上的國(guó)家,守望者往往需要更大無(wú)畏的精神信念。面對(duì)昏庸的君王,有的人選擇愚忠,有的人選擇隱逸不問(wèn)世事,更有人曲意逢迎昏庸者,只為攀居高位榮華一生。然而墨子與孔子,這兩位政見(jiàn)不一的先哲,他們選擇守望這個(gè)天下。中華大地到處是墨子的足印,到處是孔子的牛車(chē)車(chē)轍,他們百折不撓,他們九死不悔,他們是那個(gè)時(shí)代的心靈和眼光。在諸侯紛爭(zhēng)土地,踐踏生民時(shí),他們?nèi)灾v仁與愛(ài),禮法與信念。他們仰不愧于天,俯不愧于地,縱使幾遭冷遇,癡心不改。他們以生命的風(fēng)險(xiǎn)指出國(guó)家暴斂的罪錯(cuò)、毫無(wú)仁愛(ài)的逾矩,他們用自己?jiǎn)伪〉纳碥|讓時(shí)代振聾發(fā)聵,他們是時(shí)代的最強(qiáng)音。 守望者是社會(huì)的頂梁柱,他們或是諫臣,為君王明得失,敢在君王勃然大怒時(shí)據(jù)理力爭(zhēng);他們或是史官,剛直不阿地記載歷史真相,即使喪命也在所不惜;他們或是詩(shī)人,將對(duì)國(guó)的熱愛(ài)訴諸筆端,浮沉數(shù)十載只為“大庇天下寒士俱歡顏”的美好時(shí)代,他們的批評(píng)將社會(huì)的膿瘡消毒擠血,猶如最好的金瘡藥,雖有一時(shí)疼痛,卻維持一個(gè)國(guó)家乃至一個(gè)時(shí)代的康健。 比起萬(wàn)事如意、吉祥順利這樣不疼不癢的話(huà),比起全民小康、各家幸福的報(bào)道,我們更需魯迅罵醒懦弱的中國(guó)人的文字,更需俄國(guó)詩(shī)人即使囚于獄中也撫爭(zhēng)批評(píng)的精神,更需美國(guó)記者深入戰(zhàn)地毫不留情的責(zé)罵與叩問(wèn)。欣喜的是,于當(dāng)代中國(guó),時(shí)有尖厲批評(píng)出現(xiàn),時(shí)有實(shí)事求是秉心說(shuō)話(huà)的報(bào)導(dǎo),中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)之上網(wǎng)民不僅針砭時(shí)弊,同時(shí)也提供解決對(duì)策,不僅提供真實(shí)數(shù)據(jù)照片,也伸出愛(ài)心之手。 然而我們需更多這樣的愛(ài)國(guó)者。“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”,古語(yǔ)如此,當(dāng)今社會(huì)亦如此,愿星星之火燎原,愿每個(gè)民眾都以大愛(ài)守望這個(gè)時(shí)代,我們無(wú)需謾罵,我們只需解決問(wèn)題的建議與叩問(wèn)良知的批評(píng)。 “為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”超脫一人生死,扶起一個(gè)時(shí)代,是謂守望者。守望者是時(shí)代的心靈醫(yī)生,沒(méi)有他們,怎能真正“恭喜發(fā)財(cái),長(zhǎng)命百歲”? 【點(diǎn)評(píng)】 本文立意準(zhǔn)確,有深度。作者選擇從時(shí)代和國(guó)家的守望者入手,著眼的角度很高,以“最偉大的批評(píng)家,是最偉大的愛(ài)國(guó)者。”為題記,將“守望者”定義為:“有這樣一種人,他們有知識(shí),有膽識(shí),置個(gè)人度外,為一個(gè)國(guó)家乃至一個(gè)時(shí)代‘雖九死而猶未悔’他們‘唱白臉’,遭‘報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)’的人厭棄,然而他們義無(wú)反顧,以筆作矛,指向這個(gè)國(guó)家以至?xí)r代最需要更改的罪錯(cuò)?!蓖ㄟ^(guò)認(rèn)真審題,很好地把握了材料的精髓。 文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰。作者首先點(diǎn)出何為守望者,再按照時(shí)間順序從古代中國(guó)的守望者寫(xiě)到當(dāng)代中國(guó)的守望者,最后用艾青的詩(shī)句結(jié)尾,呼應(yīng)題記、開(kāi)頭,再次點(diǎn)出守望者的含義,總結(jié)全文。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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