2019-2020年高中語文 第五單元測試題 新人教版必修1 .doc

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2019-2020年高中語文 第五單元測試題 新人教版必修1 一、積累運用（18分） 1．下列加點的字注音正確的一項是 A．詘(qū)體 髡(kūn)刑 羑(yǒu)里 赭(zhě)衣 B．縲紲(xi) 剌(l)謬 緱(gōu)王 閼(y)氏 C．煴(wēn)火 湯鑊(hu) 廩(lǐn)食 賞賜(ch) D．怯懦(ru) 俯(fǔ)仰 倜儻（dǎng） 苛(kē)求 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A．安詳 揣摹 聳人聽聞 躊躇滿志 B．蹊蹺 縹渺 寧缺毋濫 望風(fēng)披靡 C．頻臨 蔑視 人心惟危 如履薄冰 D．籠絡(luò) 瑕疵 負隅頑抗 融會貫通 3．依次填寫入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①韓劇成功在哪里？首先是題材貼近生活， 觀眾的收視心理。 ②近年來，我先后收到小讀者來信8000余封，從中對他們的文學(xué)作品的閱讀 多少有些了解。 ③對于不少參加考試的人來說，考試已經(jīng) 為過關(guān)的“敲門磚”，因此不惜代價，唯考是舉，考了就丟，缺乏學(xué)習(xí)興趣和高尚動力。 A．契合 訴求 異化 B.契合 訴求 變化 C．符合 要求 變化 D.符合 要求 異化 4．下面的句子中，加點的成語或熟語使用正確的一項是 A．無論干什么工作都要下苦功夫，我們在學(xué)習(xí)上更要提倡這種鉆牛角尖的精神。 B．文章生動細致的描寫了小姑娘的外型、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。 C．張華勇敢地與歹徒搏斗，雖全身打得遍體鱗傷，但仍然堅守自己的崗位，在聞訊趕來的同伴的幫助下抓獲了歹徒。 D．目前某些國有企業(yè)可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，在生產(chǎn)經(jīng)營上各自為政，自成體系，基本屬于“老死不相往來”的格局。 5．下面的句子，沒有語病的一句是 A．9月初，第四輪“朝核問題”六方會談如期在北京舉行，與會各代表團交換了廣泛的意見。 B．進城務(wù)工人員所遭受的不公正待遇近來被屢屢曝光，面對新聞媒體，一些用人單位的老板還在口口聲聲欺騙那些雇工。 C．很多家用電器，國產(chǎn)的并不比洋貨差。質(zhì)量不僅能與之抗衡，而且價格也很便宜。 D．學(xué)生在這次事件中所反映出來的問題，使我們看到思想教育工作薄弱所造成的影響還很嚴(yán)重。 二、文言文閱讀（12分） 樂恢字伯奇，京兆長陵人也。其父，為縣吏，得罪于令，收將殺之?；帜晔唬８┓麻T，晝夜號泣。令聞而矜之，即解出親?；珠L，好經(jīng)學(xué)，事博士焦永。永為河?xùn)|太守，恢隨之官，閉廬精誦，不交人物。后永以事被考，諸弟子皆以通關(guān)被系，恢獨皭然不污于法，遂篤志為名儒。性廉直介立，行不合己者，雖貴不與交。信陽侯陰就，數(shù)致禮請恢，恢絕不答。 后仕本郡吏，太守坐法誅，故人莫敢往，恢獨奔喪行服。歸，復(fù)為功曹，選舉不阿，請托無所容。同郡楊政數(shù)眾毀恢，后舉政子為孝廉，由是鄉(xiāng)里歸之。辟司空牟融府，會蜀郡太守第五倫代融為司空，恢以與倫同郡，不肯留，薦潁川杜安而退。諸公多其行，連辟之，遂皆不應(yīng)。 后征拜議郎。會車騎將軍竇憲出征匈奴，恢?jǐn)?shù)上書諫爭，朝廷稱其忠。入為尚書仆射。是時河南尹王調(diào)、洛陽令李阜與竇憲厚善，縱舍自由?；舟雷嗾{(diào)、阜，并及司隸校尉。諸所刺舉，無所回避，貴戚惡之。憲弟夏陽侯瑰欲往候恢，恢謝不與通。憲兄弟放縱，而忿其不附己。妻每諫恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨?”恢嘆曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏諫曰：“臣聞百王之失，皆由權(quán)移于下。諸舅不宜干政王室，以示天下之私。政失不救，其極不測。方今之宜，上以義自割，下以謙自引?！睍嗖皇　? 時竇太后臨朝，和帝未親萬機，恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨。竇憲因是風(fēng)厲州郡迫脅，恢遂飲藥死。缞绖挽者數(shù)百人，庶眾痛傷之。后竇氏誅，帝始親事，恢門生何融等上書陳恢忠節(jié)，除子己為郎中。 (節(jié)選自《后漢書樂恢傳》) 6．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 A．得罪于令，收將殺之 收：拘禁 B．令聞而矜之，即解出親 矜：憐憫 C．諸公多其行，連辟之 多：稱贊 D．恢謝不與通 謝：感謝 7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是 A．①后永以事被考 ②古人之觀于天地……往往有得，以其求思之深而無不在也 B．①恢以與倫同郡，不肯留 ②單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn) C．①竇憲因是風(fēng)厲州郡迫脅 ②今人有大功而擊之，不義也，不如因善遇之 D．①請托無所容 ②臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知 8．下列句子分為四組，全都直接表現(xiàn)樂恢“耿介”性格的一組是 ①后永以事被考，諸弟子皆以通關(guān)被系，恢獨皭然不污于法 ②故人莫敢往，恢獨奔喪行服 ③吾何忍素餐立人之朝乎 ④憲兄弟放縱，而忿其不附己 ⑤諸舅不宜干正王室，以示天下之私 ⑥弟子 挽者數(shù)百人，庶眾痛傷之。 A．①④⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①②⑤ 9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 A．樂恢為人至孝。父親因得罪了縣令而被關(guān)押，年幼的樂恢晝夜痛哭不已，他的行為讓縣令動了惻隱之心，最后父親得以釋放。 B．老師焦永“以事被考”后，樂恢“不污于法”，拒絕為他托關(guān)系找門路；竇憲兄弟放縱，樂恢恨他們不依附自己，故不與他們交往。 C．蜀郡太守第五倫與樂恢是同郡，所以當(dāng)?shù)谖鍌惾〈踩跒樗究諘r，樂恢在推薦了杜安之后，堅決請退，表現(xiàn)了他為人正直的一面。 D．河南尹、洛陽令與權(quán)貴竇憲相互勾結(jié)，為非作歹，樂恢不畏權(quán)貴，上書彈劾。樂恢還上書彈劾竇憲兄弟，因竇太后的庇護，勸諫不但沒有成效，自己反而被迫害而死。 三、（16分） 10．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) ①諸弟子皆以通關(guān)被系，恢獨皭然不污于法，遂篤志為名儒。 (3分) 譯文： ②同郡楊政數(shù)眾毀恢，后舉政子為孝廉，由是鄉(xiāng)里歸之。 (2分) 譯文： ③時竇太后臨朝，和帝未親萬機，恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨。 (3分) 譯文： 11．將下列名句名段補寫完整。（8分） （1）人固有一死， ， ，用之所趨異也。（司馬遷《報任安書》） （2）天行有常，不為堯存，不為桀亡。 ， 。（荀子《天論》） （3） ， ，煢煢孑立，形影相吊。（李密《陳情表》） （4） ， ，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》） 四、（20分） 閱讀下文，完成13－16題。 莊周的燕子 格致 ①今天的燕子，兩千多年前就已飛入莊周先生的視線，并引起他的注意?？磥硭粌H僅喜歡蝴蝶。他看著圍著茅屋飛進飛出的燕子，低頭思索了一會兒說：鳥都怕人，所以巢居深山、高樹，以免受害；但燕子特別，它就住在人家的屋梁上，卻沒人去害它，這便是處世的大智慧！ ②莊周先生說到這兒就不說了，其實，這后邊是有一大段空白的。莊子惜墨。幾千年前，莊子辭了那個小官，生活可能十分困難，頭腦里的思想又像春天怒放的花，一層層一簇簇，一齊擠著向外怒放。莊子寫不盡它們，手里錢少，買筆買墨都要算計，有個思想，只能幾筆畫個輪廓，細節(jié)就顧不上了。像采花的蝴蝶，它要去光顧下一朵花。所以，莊周的身后是狂草的墨跡，存在著大量的飛白。那是莊周的思想一路飛奔留下的空白。 ③莊周的燕子直到今天還活著，仍重復(fù)著莊周時代的伎倆，未被人類識破。人類是見著什么鳥都舉槍便射，卻對身邊縈繞的燕子視而不見。燕子的叫聲可謂婉轉(zhuǎn)，卻沒一個人將燕子放到籠子里，以聽它的叫聲取樂。有許多珍禽異獸在人類的追殺中滅絕了，這也怨不得人類，實在是因為那些物種比人類還要愚蠢。 ④燕子智慧的核心是什么？那就是距離。人類是一種你不能離他太遠，又不能離他太近的動物。比如珍禽猛獸害怕人，躲得遠遠的，人便結(jié)伙去深山獵捕它們，這是因為離人類太遠。家畜因完全被人豢養(yǎng)和左右，人便可隨意殺戮，這是因為離人類太近，近得沒有了自己的家園。只有燕子看懂了人類，摸透了人類的脾氣。又親近人又不受人控制，保持著自己精神的獨立。于是人便像敬神一樣敬著燕子。 ⑤說到底，燕子是最狡詐的動物，它控制人類的第一招就是信任。信任是對付多疑的人類的最尖銳的武器。因為人類不信任別人，對來自別人的信任受寵若驚。燕子將自己最脆弱的那一環(huán)──巢及卵放到了人居住的屋檐上。你一抬手就可以搗壞，這是最徹底的信任。沒有任何一種鳥敢于這樣信任人類，于是人類被感動，像從人海中找到一個相知的朋友一樣對待燕子，就差不能同燕子握手擁抱。但燕子第一招奏效之后，馬上智慧地拉開了同人類的距離。它馬上把自己從同人類的親密接觸中抽身出來，落到了人類夠不到的樹枝上，保持著自己的獨立。因為它知道，人類能容忍它把巢建在屋梁上，卻未必容得了它在人類生活空間里長時間地沒大沒小。它絕不嬉皮笑臉地落到人家的飯桌上、手上、肩上做親昵狀。這樣小心還不夠，它在人類的私生活領(lǐng)域求生存，擔(dān)心這樣時間長了會出問題，于是，住上幾個月，便舉家搬遷。人類剛剛有些厭煩了燕子的飛進飛出，乳燕動不動聲嘶力竭的大叫，正要發(fā)作，想不到燕子就在這時知趣地搬走了。于是人的所有怒火平息了，又念起燕子的好來。你看它們也不傷害小雞，也不啄食園子里的菜。過了幾個月，人類已經(jīng)開始思念燕子了，燕子也就在這個時候又回來了。燕子巧妙地循著人類情緒的起落而安排自己的生活節(jié)律。 ⑥還有一種敢于親近人的鳥是麻雀。它也將巢建在人的屋檐下。但它們的蛋被頑童任意毀壞，成鳥被大量捕殺。原因何在？其一，麻雀鬼鬼祟祟，不信任人類，卻又不遠離人類，這不是找死嗎？它進進出出很小心，怕被人發(fā)現(xiàn)，這種做法激怒了人類：小小的鳥，竟敢在我的眼皮底下玩花樣，你以為我是瞎子？麻雀的這種做法，極大地傷害了人的自尊心。其二，既防著人，又不遠離人，整天圍著人聒噪，而且一旦住下，就再也不走了，惹得人煩不勝煩。 ⑦是有人將燕子比做剪刀的，這是就外形說的，可燕子從形到神都是一把鋒利的刀。它一刀插入人類精神深處，游刃有余地在人的精神脈絡(luò)中出神入化地游動，既不傷人類，也沒讓人類堅硬的骨骼碰傷自己，在不知疼痛的情況下，人類已被小小的燕子大卸了八塊。 12．從全文看，莊子從燕子的身上領(lǐng)悟到了什么樣的“處世的大智慧”？（4分） 答： 13．結(jié)合第二自然段，理解“莊周的身后是狂草的墨跡，存在著大量的飛白”這句話的含意？（4分） 答： 14．同樣是與人類一起居住，燕子和麻雀有哪些不同？（6分） 答： 15．根據(jù)文章回答下面的問題： （1） 分析文中加點的“伎倆”“狡詐”表達的情味和效果？（3分） 答： （2）怎樣理解“燕子從形到神都是一把鋒利的刀”這句話的內(nèi)涵？（3分） 答：