2019-2020年高考生物真題匯編 專題7 遺傳的分子基礎(chǔ)（含解析）.doc

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2019-2020年高考生物真題匯編 專題7 遺傳的分子基礎(chǔ)（含解析） 考點(diǎn)1 DNA是主要的遺傳物質(zhì)、DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制 考點(diǎn)2 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成和基因?qū)π誀畹目刂? （xx安徽卷，4，6分）Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA，當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶（如圖所示），然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是 A. QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程 B. QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過(guò)程 C. 一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈 D. QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá) [答案]B [命題立意]本題考查基因的復(fù)制和表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，考查識(shí)記和理解能力。難度適中。 [解析]QβRNA的復(fù)制不需要經(jīng)歷逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，是由單鏈復(fù)制成雙鏈，再形成一條與原來(lái)的單鏈相同的子代RNA，所以A錯(cuò)誤，B正確；由圖可以看出一條QβRNA模板翻譯出的肽鏈至少三條，C錯(cuò)誤；由題意可知：有QβRNA復(fù)制酶，QβRNA的復(fù)制才能進(jìn)行，QβRNA復(fù)制酶基因的表達(dá)在QβRNA的復(fù)制之前， D錯(cuò)誤。 （xx新課標(biāo)卷Ⅰ，5，6分）5.人或動(dòng)物PrP基因編碼一種蛋白(PrPc)，該蛋白無(wú)致病性。 PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPsc （朊粒），就具有了致病性。PrPsc可以誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc，實(shí)現(xiàn)朊粒的增殖，可以引起瘋牛病。據(jù)此判斷，下列敘述正確的是 A.朊粒侵入機(jī)體后可整合到宿主的基因組中 B.朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同 C.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化 D. PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPBc的過(guò)程屬于遺傳信息的翻譯過(guò)程 【答案】C 【解析】基因是有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段，而朊粒為蛋白質(zhì)，不能整合到宿主細(xì)胞的基因組中，A錯(cuò)誤；朊粒通過(guò)誘導(dǎo)正常的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPBc (朊粒)而實(shí)現(xiàn)朊粒的增殖，而肺炎雙球菌的增殖方式是細(xì)胞的二分裂，B錯(cuò)誤；“PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPBc (朊粒)，就具有了致病性”，說(shuō)明蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變導(dǎo)致其功能發(fā)生了變化，C正確；PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc的過(guò)程是在某些因素的作用下導(dǎo)致的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的變化，遺傳信息存在于基因上，它通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程才能形成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。 （xx重慶卷，5，6分）5. 結(jié)合題圖5分析，下列傳述錯(cuò)誤的是 A.生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中 B. 核酸苷序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì) C. 遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ) D. 編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈 【答案】D 【解析】核酸分子中核苷酸的排列順序就代表著遺傳信息，A項(xiàng)正確；由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因，不同的核苷酸序列可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)，B項(xiàng)正確；基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物的性狀，因此遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，C項(xiàng)正確；構(gòu)成基因的兩條鏈?zhǔn)腔パa(bǔ)的，其堿基排列順序不同，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 （xx新課標(biāo)卷Ⅱ，29，12分）29．(12分) 某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)。為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑?shí)成熟的影響，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株(A組，即對(duì)照組)、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株(C組)為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在番茄植株長(zhǎng)處果實(shí)后的不同天數(shù)(d)，分別檢測(cè)各組果實(shí)的乙烯釋放量(果實(shí)中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大)，結(jié)果如下表： 組別 乙烯釋放量(μLkg-1h-1) 20d 35d 40d 45d A 0 27 17 15 B 0 9 5 2 C 0 0 0 0 回答下列問(wèn)題： ⑴若在B組果實(shí)中沒(méi)有檢測(cè)到X基因表達(dá)的蛋白質(zhì)，在C組果實(shí)中沒(méi)有檢測(cè)到Y(jié)基因表達(dá)的蛋白質(zhì)。可推測(cè)，A組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有 ① ，B組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有 ② 。 ⑵三組果實(shí)中，成熟最早的是 ① 組，其原因是 ② 。如果在35天時(shí)采摘A組與B組果實(shí)，在常溫下儲(chǔ)存時(shí)間較長(zhǎng)的應(yīng)是 ③ 組。 【答案】 （1）X基因和Y基因（2分） X基因Y基因和反義X基因（3分） （2）A （2分） 乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，該組果實(shí)乙烯含量（或釋放量）高于其他組（3分，其他合理答案也給分） B（2分） 【解析】本題考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析能力，難度中等。 （1）B組果實(shí)沒(méi)有檢測(cè)到X基因表達(dá)的蛋白質(zhì)，乙烯釋放量比對(duì)照組在相應(yīng)天數(shù)要少，C組果實(shí)中沒(méi)有檢測(cè)到Y(jié)基因表達(dá)的蛋白質(zhì)，C組乙烯釋放量為零，說(shuō)明反義X或Y基因抑制X基因或Y基因表達(dá)后，就影響了乙烯的合成，因此，對(duì)照組A組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有X、Y ；B組除X、Y基因 以外還有反義X基因與乙烯含量有關(guān)。 （2）乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，A組在相同天數(shù)釋放的乙烯最多，因此三組果實(shí)中A組成熟最早；在35天時(shí)采摘A組與B組果實(shí)，在常溫下存儲(chǔ)時(shí)間較長(zhǎng)的應(yīng)該是B組，因?yàn)锳組35天后釋放較多的乙烯，B組釋放乙烯量少。