2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第15課 建立硬件資料庫教案.doc

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2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第15課 建立硬件資料庫教案 一、教材分析 本課教材讓學(xué)生通過教材和網(wǎng)絡(luò)及實物的感知，來收集和學(xué)習(xí)計算機硬件系統(tǒng)的相關(guān)知識，并將學(xué)到的知識進(jìn)行分類的存放。目的是揭開計算機神秘的面紗讓學(xué)生初步了解計算機的各個元部件及其功能。 從教材的地位上看，本課在此具有承前啟后的作用，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的硬件知識，進(jìn)一步的體會搜索引挈的使用。教材以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為宗旨，強調(diào)學(xué)生自主的自覺的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成用網(wǎng)絡(luò)收集信息解決問題的方法，提高解決問題的效率，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教材在第十五課已經(jīng)安排了建立素材素材資料庫安排本課的目的旨在進(jìn)一步強化在日常學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成隨時收集、整理各種資料的好習(xí)慣。有序的存入資料，才能過到高效利用資料的目的。 從本課的教學(xué)要求分析，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在問題中學(xué)習(xí)，在探索中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 二、學(xué)情分析 現(xiàn)在很多家庭都有計算機，大多數(shù)學(xué)生能夠利用計算機進(jìn)行靈活的操作，由于種種原因，我們不會隨意地打開機箱去了解一下----電腦的主機箱中到底有哪些零件，如果我的電腦硬件出現(xiàn)問題，如何更換，學(xué)生更加不知道。而學(xué)生對這個方面有著強烈的好奇心，所以我們有必要利用現(xiàn)有的機器，讓學(xué)生好好去探索一下，為進(jìn)一步讓學(xué)生了解電腦的零件有非常重要的作用。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解計算機硬件系統(tǒng)的組成與特點；認(rèn)識常見的計算機硬件設(shè)備。 技能目標(biāo)：通過實際操作，讓學(xué)生能夠熟練的更換電腦主機箱中的零件。 情感目標(biāo)：通過自己拆裝，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 四、教學(xué)重點 1、了解常見計算機設(shè)備的功能及特點。 2、認(rèn)識常見的計算機硬件設(shè)備 3、能夠自己拆裝電腦的主機箱中的各個零件。 五、教學(xué)難點 把自己拆下的零件再重新安裝上去，特別是CPU和硬盤、光驅(qū)的安裝。 六、教學(xué)方法 通過直接拆裝零件，讓學(xué)生直觀的了解電腦的各個零件。宜采用自主學(xué)習(xí)和自主探究的方法。 根據(jù)學(xué)生的實際情況，允許同學(xué)間互相幫助，采用合作的方法。 七、教學(xué)準(zhǔn)備 1臺主機箱 八、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入： 你家有計算機嗎？你知道你家計算機的配置嗎？你們中有誰把自己家中的電腦主機箱拆開過嗎？今天老師就和大家起去了解計算機的各關(guān)鍵部件。 2、新授： 每個同學(xué)先檢查一下，在桌子上已準(zhǔn)備好了一個主機箱，兩把螺絲刀，一把是十字的，一把是一字的。 ①計算機零件的拆： 先把機箱的蓋子打開，試試看，如果沒有老師的指點，能不能把右邊的蓋子和前面的蓋子取下來。（根據(jù)情況對前面蓋子的取下進(jìn)行必要的講解） （先別忙于拆，必須先觀察清楚，這些設(shè)備是怎樣連接的，否則會出現(xiàn)能拆不能裝的現(xiàn)象。）觀察一下，里面有哪些設(shè)備？這些設(shè)備是與什么線相連接的?(數(shù)據(jù)線與電源線)數(shù)據(jù)線有幾根？分別連接與什么設(shè)備？（二根，一根連接硬盤，另一根連接軟驅(qū)）電源線與什么設(shè)備相連接？(主板、硬盤、軟驅(qū)) A、電源：電源是電腦主機的動力源泉，一個優(yōu)質(zhì)的電源能提供給電腦內(nèi)部各配件足夠的動力，讓它們穩(wěn)定工作。由于電腦配件功耗越來越大，內(nèi)部設(shè)備也不斷增加，所以電源的承載功率也有加大的必要。電源質(zhì)量和電源的穩(wěn)定性是十分重要的，電源供電質(zhì)量直接影響了硬件的性能發(fā)揮，對硬件來說至關(guān)重要，如主板、CPU、內(nèi)存、顯卡、硬盤等，若電源供電不穩(wěn)定，輕則不能正常工作，重則會導(dǎo)致配件燒毀，那時就得不償失了。（觀察一下，是如何將電源固定在主機箱中的，然后將它拆下來） B、網(wǎng)卡：網(wǎng)絡(luò)適配器（NetworkInterfaceCard簡稱NIC）俗稱網(wǎng)卡或網(wǎng)絡(luò)接口卡，它是網(wǎng)上設(shè)備（如服務(wù)器、工作站）到網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)（媒體）的通信樞紐，是完成網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)年P(guān)鍵部件。通過網(wǎng)卡將工作站或服務(wù)器連接到網(wǎng)絡(luò)上，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享和相互通信。目前市面上網(wǎng)卡的種類和產(chǎn)品繁多，較知名的有CNet、D-Link、ACCTON、IBM、HP、3等。國產(chǎn)的有TPLink、Topstar等。（觀察一下，如何將網(wǎng)卡固定于主板的插槽內(nèi)，然后將它拆下來）因為我們這批機器的聲卡和顯卡是集成在主板上的，如果沒有集成，是不是還有另外的兩張卡，那么同學(xué)們知道如何區(qū)分這三張卡嗎？（主要看后面的接口，顯卡后面是一些細(xì)細(xì)的小孔，聲卡后面是三種顏色的孔，而網(wǎng)卡就一個接口，這個和網(wǎng)線的RJ45頭剛好匹配。 C、內(nèi)存條：內(nèi)存是供應(yīng)用程序工作的地方，長期儲存的地方才是硬盤。打個比方，內(nèi)存是演兵場，硬盤是兵器倉庫。 通常所說的內(nèi)存即指電腦系統(tǒng)中的RAM。 RAM有些像教室里的黑板，上課時老師不斷地往黑板上面寫東西，下課以后全部擦除。RAM要求每時每刻都不斷地供電，否則數(shù)據(jù)會丟失。 如果在關(guān)閉電源以后RAM中的數(shù)據(jù)也不丟失就好了，這樣就可以在每一次開機時都保證電腦處于上一次關(guān)機的狀態(tài)，而不必每次都重新啟動電腦，重新打開應(yīng)用程序了。但是RAM要求不斷的電源供應(yīng)，那有沒有辦法解決這個問題呢?隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們想到了一個辦法，即給RAM供應(yīng)少量的電源保持RAM的數(shù)據(jù)不丟失，這就是電腦的休眠功能，特別在Winxx里這個功能得到了很好的應(yīng)用，休眠時電源處于連接狀態(tài)，但是耗費少量的電能。（觀察一下，是如何將內(nèi)存條固定于主板上的插槽中，然后將它拆下來） D、硬盤：硬盤是電腦最重要的外存儲器，他具有容量大速度快等優(yōu)點。 硬盤有很多指標(biāo)，它是一個機械部件，指標(biāo)有主軸轉(zhuǎn)速，尋道時間。在性能方面，有單碟容量，內(nèi)部傳輸速率等。 現(xiàn)在硬盤子系統(tǒng)是限制電腦性能的最大瓶頸，硬盤雖是較快的外存，但它的速度與CPU內(nèi)存相比實在很慢。 于是萬轉(zhuǎn)硬盤，RAID，iRAM不斷出現(xiàn)。硬盤速度提升之后，系統(tǒng)的整體性能會大幅提高。 E、軟驅(qū)：軟盤驅(qū)動器就是我們平常所說的軟驅(qū)，英文名稱叫做“Floppy Disk Driver”，它是讀取3.5英寸或5.25英寸軟盤的設(shè)備?，F(xiàn)今最常用的是3.25英寸的軟驅(qū)，可以讀寫1.44MB的3.5英寸軟盤，5.25英寸的軟盤已經(jīng)淘汰，很少會見到。軟驅(qū)分內(nèi)置和外置兩種。內(nèi)置軟驅(qū)使用專用的FDD接口(這是內(nèi)置軟驅(qū)接口，是傳統(tǒng)的軟驅(qū)接口，直接與電腦主板上的軟驅(qū)接口相連，價格低廉)，而外置軟驅(qū)一般用于筆記本電腦，使用USB接口(這是外置軟驅(qū)接口，通過電腦的USB接口與主機相連，可移動，但價格較高，多用于筆記本電腦。USB接口又可分為USB1.1和USB2.0兩種)。軟驅(qū)有很多缺點，隨著計算機的發(fā)展，這些缺點逐漸明顯：容量太小，讀寫速度慢，軟盤的壽命和可靠性差等，數(shù)據(jù)易丟失等，因此目前軟驅(qū)有被其他設(shè)備取代的趨勢。但是由于軟驅(qū)是計算機的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備，在各種操作系統(tǒng)下無需額外安裝驅(qū)動程序就可以使用，同時價格低廉，因此在很多情況軟驅(qū)有其獨到的便利之處，因此目前計算機上仍然普遍帶有軟驅(qū)。（這個軟驅(qū)與硬盤是放在同一個鐵盒子中，大家在拆這個盒子時必須特別仔細(xì)，而且各個方面都必須注意，拆下盒子后，再把硬盤和軟驅(qū)拆下來） F、風(fēng)扇：由于CPU工作時產(chǎn)生的熱量是通過傳導(dǎo)到散熱片，再經(jīng)風(fēng)扇帶來的冷空氣吹拂而把散熱片的熱量帶走的。（這個設(shè)備相對來說要拆下來比較有點難度，必須借助于我們手上的一字螺絲刀，大家必須利用一字螺絲刀把扣子往下壓，然后再往外挺，這樣就可以把它與下面的鐵片相分離。）風(fēng)扇拿下后，就可以看到安裝在它下面的CPU了。 G、CPU：是電腦系統(tǒng)的心臟，電腦特別是微型電腦的快速發(fā)展過程，實質(zhì)上就是CPU從低級向高級、從簡單向復(fù)雜發(fā)展的過程。 CPU（Central Processing Unit）又叫中央處理器，其主要功能是進(jìn)行算術(shù)運算和邏輯運算，內(nèi)部結(jié)構(gòu)大概可以分為控制單元、算術(shù)邏輯單元和存儲單元等幾個部分。按照其處理信息的字長可以分為：八位微處理器、十六位微處理器、三十二位微處理器以及六十四位微處理器等等。在CPU的選擇上，我們從來沒有像現(xiàn)在那樣面臨那么多的選擇，一家獨大的Intel，最有力的挑戰(zhàn)者AMD，實力大增的Cyrix，剛出世的IDT。（現(xiàn)在將CPU拆下來） 通過上次的操作，同學(xué)們把電腦主機箱中的零件除了主板都拆下來了，下面我們來試試看，能不能自己把各個零件都恢復(fù)到原始狀態(tài)。 ②計算機的組裝： 學(xué)生自己操作，老師在旁邊進(jìn)行巡視和指點。 3、小結(jié)： 通過對計算機的拆與裝，大家對機箱中的配件有了一定程度的了解，但是在這里老師還是要提醒大家一點，不同的機箱，不同型號的產(chǎn)品，在設(shè)備的安裝或拆卸時還是存在許多不同之處，所以大家要仔細(xì)觀察，觀察清楚了，再動手