2019-2020年七年級地理上冊 第一章 第2節(jié) 地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)（第1課時(shí)）教案 （新版）商務(wù)星球版.doc

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2019-2020年七年級地理上冊 第一章 第2節(jié) 地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)（第1課時(shí)）教案 （新版）商務(wù)星球版 【 課 型 】新授課 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過觀察學(xué)會在地球儀上識別地軸、兩極和赤道，知道地球儀是地球的模型。 2.通過在地球儀上描繪經(jīng)線，了解經(jīng)線的特點(diǎn)，學(xué)會確定某點(diǎn)的經(jīng)度。 3.通過觀察00經(jīng)線，1800經(jīng)線、西經(jīng)200經(jīng)線、東經(jīng)1600經(jīng)線穿過的陸地和海洋，知道以西經(jīng)200經(jīng)線和東經(jīng)1600經(jīng)線所組成的經(jīng)線圈劃分東西兩個(gè)半球的原因，學(xué)會根據(jù)經(jīng)度判斷某地所在的東西半球。 【教學(xué)模式】問題導(dǎo)學(xué)，探究學(xué)習(xí) 【教學(xué)方法】演示觀察法，自主合作探究學(xué)習(xí) 【教具準(zhǔn)備】地球儀，多媒體課件 【教學(xué)過程】 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 展示地球的太空照片,“宇航員在太空中能看到地球的面貌，我們苦于‘不識廬山真面目，只緣身在此山中’，在地球表面上的人們?nèi)绾慰辞宓厍虻拿婷材兀? 學(xué)生討論，發(fā)言； 學(xué)生總結(jié)討論結(jié)果：利用地球儀來認(rèn)識了解地球。 學(xué)生自己找到觀察地球全貌的方法，認(rèn)識到地球儀的重要性 銜接過渡 現(xiàn)在我們就用地球儀來認(rèn)識地球（展示地球儀） 觀察發(fā)現(xiàn) 探究一：地球的模型------地球儀 學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)： 地球是人類的家園，但是我們在地球表面很難看到它的全貌。為了便于認(rèn)識地球，也便于展示地球表面的地理事物，人們按照一定的比例將其縮小，并制作了地球的模型------地球儀。 培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)的能力 問題探究 提出問題： 1、 什么是地球儀？ 2、 地球儀由哪些部分組成？ 3、 地球儀有什么作用？ 結(jié)構(gòu)組成： ①地軸---假想敵地球旋轉(zhuǎn)軸 ②北極---地軸北端與地球表面的交點(diǎn)。 ③赤道---地球表面與南、北極點(diǎn)距離相等且與地軸垂直的大圓圈。 ④南極---地軸南端與地球表面的交點(diǎn)。 問題探究，得出結(jié)論： 地球儀的作用： 借助地球儀，我們可以了解地球的面貌，查看地球表面的多種地理事物，還可以用地球儀演示地球的運(yùn)動(dòng)。 問題導(dǎo)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思考分析解決問題的能力 發(fā)現(xiàn)與 探究 探究一：經(jīng)線 問題導(dǎo)學(xué)：看看地球儀上縱橫交織的網(wǎng)格線，說說他們是什么呢？ 問題探究： 1、什么是經(jīng)線？ 2、觀察地球儀，指出上面哪些是經(jīng)線，分析經(jīng)線有什么特點(diǎn)？ 3、利用地球儀，換不同的角度觀察經(jīng)線的形狀，把你看到的結(jié)果用鉛筆繪在下圖中。 觀察與探討： 學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)探討問題 1、 在地球儀上，連結(jié)南北兩極半圓形的弧線，叫作經(jīng)線，又稱子午線。 2、 經(jīng)線的特點(diǎn)： ①形狀：半圓形弧線 ②長度：相等 ③指示方向：南北方向 3、A、在赤道上空觀察 B、在北極（南極）上空觀察 觀察地球儀看什么是經(jīng)線，發(fā)現(xiàn)經(jīng)線的特點(diǎn)是什么，并且在不同的角度看經(jīng)線又是什么形狀 思考與 探究 探究二：經(jīng)度 展示地球儀，指示經(jīng)線 問題探究： 1、 什么是經(jīng)度？ 2、 經(jīng)度的劃分？ 3、 半球的劃分？ 學(xué)生觀察，小組探討，得出結(jié)論 1、為了區(qū)分每一條經(jīng)線，人們給經(jīng)線標(biāo)注了度數(shù)，叫做經(jīng)度 2、①國際上規(guī)定，以通過英國倫敦格林尼治天文臺舊址的經(jīng)線為00經(jīng)線，也叫做本初子午線。 ②從00經(jīng)線向東、西各分作1800，分別屬于東經(jīng)和西經(jīng)。 18001350 900 450 00 450 90013501800 （ ） 向西度數(shù)漸（ ） 向東度數(shù)漸（） （ ）經(jīng) （ ）經(jīng) 代號 代號 4、 東西半球的劃分 東半球：200W 向東 1600E 西半球：200W 向西 1600E 為了避免將歐洲、非洲的一些國家分割在兩個(gè)半球，國際上統(tǒng)一用西經(jīng)200經(jīng)線和東經(jīng)1600所組成的經(jīng)線圈，作為東、西半球的分界線。中國位于東半球。 觀察地球儀上的經(jīng)線的度數(shù)，總結(jié)規(guī)律培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析能力，同時(shí)小組合作探討培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。 建構(gòu)與 梳理 1、 概念 2、 結(jié)構(gòu) 3、 用途 地球儀 地球儀和經(jīng)緯網(wǎng) 1、 概念 2、 特點(diǎn) 經(jīng)線 1、 起點(diǎn) 2、 劃分 3、 表示 4、 半球 經(jīng)線和經(jīng)度 經(jīng)度 構(gòu)建思維導(dǎo)圖讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行梳理形成知識體系 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1、關(guān)于地球儀的說法，錯(cuò)誤的是 （ ） A、人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例把它縮小制作的地球模型 B、通過地球儀可以方便地了解地球的面貌 C、轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，它繞一根軸在運(yùn)動(dòng)，證明地球里有一根旋轉(zhuǎn)軸 D、在地球儀上，地軸北端與地球表面的交點(diǎn)，叫北極 2、下列關(guān)于地軸的說法中敘述不正確的是 （ ） A、地軸經(jīng)過地心 B、和緯線所在平面垂直 C、和經(jīng)線所在平面垂直 D、北端始終指向北極星 3、緯線的特征中說法錯(cuò)誤的是 （ ） A、所有緯線相互平行 B、緯線等長 C、同一緯線上只有東西方向 D、所在平面和地軸垂直 4、有關(guān)00經(jīng)線兩側(cè)的說法，正確是是 （ ） A、東側(cè)是東半球 B、西側(cè)是西半球 C、東側(cè)是東經(jīng)度 D、西側(cè)是東經(jīng)度 5、西半球的范圍是 （ ） A、00經(jīng)線向西至1800 B、200W和1600E之間 C、200W向西至1600E D、200W向東至1600E 6、讀圖，回答下列問題 （1）在圖上注明南、北極及東、西經(jīng)。 （2）根據(jù)經(jīng)度劃分方法，標(biāo)注圖中各條經(jīng)線的度數(shù)。 （3）西經(jīng)300經(jīng)線與 經(jīng)線組成一個(gè)經(jīng)線圈。 （4）請?jiān)趫D中畫出東、西半球的分界線，并注明度數(shù)。 【教學(xué)反思】 本節(jié)課的教學(xué)在內(nèi)容上主要利用到地球儀，利用地球儀向?qū)W生展示地球的外貌，并且利用地球儀演示地球的運(yùn)動(dòng)。通過設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。并且借助多媒體向?qū)W生直觀地展示地球的外貌。 不足之處：練習(xí)的時(shí)間少些，學(xué)生對知識的掌握還需要一些練習(xí)及時(shí)間。