2019-2020年七年級地理上冊 5 發(fā)展與合作學(xué)案（無答案） 新人教版.doc

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2019-2020年七年級地理上冊 5 發(fā)展與合作學(xué)案（無答案） 新人教版 教師寄語：我有五個蘋果，給朋友一個，朋友有我個橘子，給我一個，我和朋友都既有蘋果，又有橘子，并且都增加了一份友情。 學(xué)習(xí)目的： 1、 懂得為什么要加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)合作 2、 了解發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在空間分布上有什么特點(diǎn)；不同地域發(fā)展水平的差異，表現(xiàn)在哪些發(fā)面。 重點(diǎn)：國際經(jīng)濟(jì)合作 難點(diǎn)：地域發(fā)展差異 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 一、 預(yù)習(xí)檢測 1、 填空： （1） 人類共同生活在地球家園，————是人類社會永恒的主題。然而，不同地區(qū)，自然條件————，開發(fā)歷史，經(jīng)濟(jì)水平————，社會發(fā)展水平也存在————。 （2） 在發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家質(zhì)檢，以及每個國家內(nèi)部，甚至在一個城市中，發(fā)展水平也都存在著不同程度的————。 2、 教材圖5.1中燈光最亮的地區(qū)是哪些地區(qū)？（對照世界政區(qū)圖） 二、 學(xué)習(xí)新課 教師指名學(xué)生讀教材88頁 探究活動： 1、 發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家存在哪些差異？ 2、 根據(jù)圖5.2的各個畫面，你能說出哪些是發(fā)達(dá)國家的，哪些是發(fā)展國家的？ 3、 看圖5.3，發(fā)達(dá)國家大多集中在哪些地區(qū)？發(fā)展中國家大多集中在哪些地區(qū)？中國屬于發(fā)展中國家還是發(fā)達(dá)國家？ 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)： 一、 預(yù)習(xí)檢測： 1、 填空： 在國際上，一般把發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談稱————，將發(fā)展中國家之間的互助合作稱為————。 2、 發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家貿(mào)易是否平等？ 3、 在當(dāng)今世界，為什么加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)合作尤為重要？ 二、 探究活動： 1、 世界上哪些地區(qū)是發(fā)達(dá)國家最為集中地地區(qū)？大多數(shù)發(fā)達(dá)國家分布在哪個半球的哪部分？ 2、 發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家要在哪些方面進(jìn)行商談？ 3、 看圖5.4.說說哪些國家發(fā)展水平較高？哪些國家發(fā)展水平較低？ 4、 在當(dāng)今世界，為什么要較強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)合作？ （1） 哪些問題需要人類攜手共同應(yīng)對？ （2） 全球能源和資源分布是不是平衡的？ （3） 各國的資金、技術(shù)、市場天劍是不是一樣？我們遼源地區(qū)什么技術(shù)在世界上處于領(lǐng)先地位？ （4） 一件復(fù)雜產(chǎn)品，單單一個國家能否順利完成？ 5、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家貿(mào)易不平等，為什么還要貿(mào)易？我們從中受到了什么教育？