2019年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)14 新人教版.doc

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2019年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)14 新人教版 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。 大學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)人才為榮而非高考掐尖 王聰聰　曹原 中國(guó)青年報(bào)：據(jù)悉，許多名校以輪番游說、提供獎(jiǎng)學(xué)金、提前簽訂預(yù)錄取協(xié)議等方式進(jìn)行“掐尖大戰(zhàn)”。您在招生中遇到過這樣的情況嗎？ 李越：對(duì)高分考生的爭(zhēng)奪確實(shí)存在，一些家長(zhǎng)甚至與高?！坝憙r(jià)還價(jià)”。一些高分考生的家長(zhǎng)會(huì)直接說：“考了多少分、想上什么專業(yè)，你給不給？不給就報(bào)其他大學(xué)?！边€有一些家長(zhǎng)，在多所高校之間“釣魚”，期望獲得獎(jiǎng)學(xué)金、專業(yè)保證等優(yōu)惠條件。對(duì)優(yōu)秀生源競(jìng)爭(zhēng)過激，會(huì)導(dǎo)致高校對(duì)考生“有求必應(yīng)”，甚至不惜砸巨額獎(jiǎng)學(xué)金、提前簽訂預(yù)錄取協(xié)議。這對(duì)考生其實(shí)并不好，對(duì)社會(huì)誠(chéng)信體系也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面沖擊。比如簽訂預(yù)錄取協(xié)議會(huì)對(duì)其他考生造成潛在傷害。 中國(guó)青年報(bào)：傷害在哪兒？ 李越：比如考生A考了615分，B考了614分，按照正常的錄取程序，A應(yīng)該在B之前投檔錄取。但如果在招生咨詢過程中，B先與某高校簽訂了某專業(yè)的預(yù)錄取協(xié)議，當(dāng)A也向該高校咨詢時(shí)，招生者為了確保與B的預(yù)錄取協(xié)議，很可能以“分?jǐn)?shù)不夠”等理由勸退。因?yàn)樾畔⒉粚?duì)稱，A就受到不公正待遇。 中國(guó)青年報(bào)：為什么名校熱衷“掐尖”？ 李越：“掐尖”也叫“選優(yōu)”，任何成功的教育，優(yōu)秀的學(xué)生和老師都必不可少。最好的學(xué)?？隙ㄓ凶詈玫膶W(xué)生。 在當(dāng)前社會(huì)誠(chéng)信體制不夠完善的情況下，高考是相對(duì)來說最公平的一種人才選拔方法。在高考體制下，分?jǐn)?shù)就是規(guī)則。高校在秉持按分?jǐn)?shù)排序的原則時(shí)，也就是在維持社會(huì)公平。 現(xiàn)在大學(xué)和中學(xué)的信息溝通不充分，中學(xué)生對(duì)大學(xué)各方面的了解很少。這種情況下，考生和家長(zhǎng)更多地依據(jù)錄取分?jǐn)?shù)線高低來判斷一所大學(xué)的優(yōu)劣。而尖子生就是一個(gè)標(biāo)志，在各自學(xué)校和地區(qū)都有著示范作用。高分學(xué)生報(bào)考哪個(gè)學(xué)校和專業(yè)，會(huì)為下一年的優(yōu)秀學(xué)生提供參考。 中國(guó)青年報(bào)：考分排名真能顯示學(xué)生的素質(zhì)高低嗎？ 李越：兩者并不直接掛鉤。我們之前在安徽錄取的一個(gè)學(xué)生去年獲得了清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金。這是清華學(xué)生的最高榮譽(yù)，每年一萬三千多本科生中只有5名能獲此殊榮。這位同學(xué)不僅成績(jī)非常好，也非常聰明，素質(zhì)全面。但這位同學(xué)卻是當(dāng)年清華大學(xué)在安徽所招學(xué)生中分?jǐn)?shù)最低者之一?？梢?，高考成績(jī)相差三五分，并不能說明學(xué)生優(yōu)秀與否。 雖然證明高一分的學(xué)生一定比低一分的學(xué)生強(qiáng)不容易，但是要證明低一分的學(xué)生比高一分的學(xué)生強(qiáng)肯定更困難。所以說，除非有科學(xué)、有效、可操作的方式，分?jǐn)?shù)這個(gè)規(guī)則在當(dāng)前社會(huì)不能破，否則一放就亂。 中國(guó)青年報(bào)：有人說，“掐尖”無異于鼓勵(lì)應(yīng)試教育。您怎么看？ 李越：加重應(yīng)試教育的不是“掐尖”，而是高考制度本身。由于公平的壓力，分?jǐn)?shù)成了唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，這才是癥結(jié)所在。高校當(dāng)然歡迎素質(zhì)教育，但關(guān)鍵是素質(zhì)如何評(píng)判？ 中國(guó)青年報(bào)：您從事招生工作20多年，名?！捌狻币恢本陀袉?？ 李越：真正的“掐尖”，是在志愿填報(bào)方式從估分填報(bào)改為出分填報(bào)之后?，F(xiàn)在，全國(guó)絕大部分省市都采取“出分報(bào)、大平行”的填報(bào)方式，出分以后高分考生很容易找到，所以爭(zhēng)搶高分學(xué)生的程度也就更激烈。 中國(guó)青年報(bào)：報(bào)考方式是不是應(yīng)該作出調(diào)整？ 李越：從為國(guó)家選拔和培養(yǎng)人才的角度講，相對(duì)合理的填報(bào)方式是“考前報(bào)、大平行”。不過，實(shí)行考前報(bào)的一個(gè)重要前提是信息充分暢通。學(xué)生考前報(bào)志愿，不僅要對(duì)自身實(shí)力有較為明確的判斷，還要對(duì)自己在本省、市的相對(duì)位置有合理把握，而后者需要本省、市各中學(xué)能夠充分溝通，比如進(jìn)行聯(lián)合模擬考試等。目前全國(guó)實(shí)行考前報(bào)志愿的只有北京和上海，多數(shù)省、市由于城鄉(xiāng)差異比較大，信息較閉塞地區(qū)的中學(xué)生無法了解自己的相對(duì)位置，考前報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)就非常大。 中國(guó)青年報(bào)：不“掐尖”的話，高校之間應(yīng)該比什么？ 李越：高校應(yīng)該引以為榮的是培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。上世紀(jì)30年代的清華常常被人提起，堪稱一流，最根本的原因就是，當(dāng)時(shí)培養(yǎng)出了一批杰出人才。 (選自《中國(guó)青年報(bào)》，2013年7月11日，有刪改) 1．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．李越回答記者第一個(gè)問題時(shí)有些顧左右而言他，是通過學(xué)生家長(zhǎng)的某些表現(xiàn)來證明名校間存在“掐尖大戰(zhàn)”，方法很好，但沒有準(zhǔn)確回答記者的提問。 B．李越用“高考是相對(duì)來說最公平的一種人才選拔方法”來評(píng)定目前的高考，說明高考盡管存在弊端，但依然是目前為止最為公平的選拔人才的方法。 C．李越列舉之前清華大學(xué)在安徽錄取的分?jǐn)?shù)比較低的學(xué)生獲得清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金的事情主要是為了說明高考分?jǐn)?shù)的高低并不能代表學(xué)生的素質(zhì)高低。 D．北京、上海使用的“考前報(bào)，大平行”的高考志愿填報(bào)方式是目前相對(duì)合理的，可以有效避免“掐尖大戰(zhàn)”，李越認(rèn)為應(yīng)該盡快推行這種志愿填報(bào)方式。 E．李越對(duì)大學(xué)錄取中名校的“掐尖大戰(zhàn)”是持否定態(tài)度的，他認(rèn)為高校應(yīng)該比的是為國(guó)家培養(yǎng)了多少人才，而不是錄取了多少高分的學(xué)生。 EB　[本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，李越用“對(duì)高分考生的爭(zhēng)奪確實(shí)存在”明確回答了大學(xué)名校之間存在“掐尖大戰(zhàn)”，沒有回避問題，列舉家長(zhǎng)的表現(xiàn)是為了說明“掐尖大戰(zhàn)”有愈演愈烈的可能。C項(xiàng)，“高考分?jǐn)?shù)的高低并不能代表學(xué)生的素質(zhì)高低”與文意不符，原文為“高考成績(jī)相差三五分，并不能說明學(xué)生優(yōu)秀與否”。D項(xiàng)，“認(rèn)為應(yīng)該盡快推行這種志愿填報(bào)方式”錯(cuò)，李越解釋了這種方式還不能全面展開的具體困難，并沒有認(rèn)為要盡快推行這種方法。] 2．高校的“掐尖大戰(zhàn)”有哪些危害？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。 答：_________________________________ 解析　本題考查篩選并整合文中信息的能力?；卮鸫祟}要注意分析第二、四段的內(nèi)容，第二段話是記者問高校是否存在“掐尖大戰(zhàn)”時(shí)李教授的回答。這段話包含兩層意思，一是“掐尖大戰(zhàn)”確實(shí)存在，二是“掐尖大戰(zhàn)”的表現(xiàn)和危害。第四段，是具體談對(duì)其他考生的傷害。分析危害時(shí)，注意從考生、家長(zhǎng)、高校等方面思考，比如家長(zhǎng)會(huì)投機(jī)取巧，學(xué)校會(huì)增加辦學(xué)成本等。 答案?、僦L(zhǎng)了考生家長(zhǎng)的投機(jī)心理。高分考生的家長(zhǎng)會(huì)跟高校討價(jià)還價(jià)，要求獎(jiǎng)學(xué)金、專業(yè)保證等優(yōu)惠條件。②加大了高校辦學(xué)成本。高?？赡懿幌г揖揞~獎(jiǎng)學(xué)金與考生簽訂預(yù)錄取協(xié)議。③對(duì)其他考生造成潛在傷害。因?yàn)橐呀?jīng)與某些考生簽訂預(yù)錄取協(xié)議，而錄取名額是一定的，會(huì)造成其他高分學(xué)生不能被錄取。 3．在目前的社會(huì)狀況下，高考分?jǐn)?shù)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要概括。 答：_____________________________________ 解析　本題考查理解文章內(nèi)容及篩選并整合文中信息的能力。分析高考分?jǐn)?shù)的重要性可以從社會(huì)、學(xué)校、考生三個(gè)角度思考：從社會(huì)的角度看，目前我國(guó)還沒有更科學(xué)、有效、可操作的方式錄取大學(xué)生，所以高考是相對(duì)公平、合理的；從學(xué)校的角度看，高校按分?jǐn)?shù)排序錄取學(xué)生，維持了社會(huì)公平；從考生的角度看，高考分?jǐn)?shù)體現(xiàn)了學(xué)生的某些能力。 答案?、俑呖荚诋?dāng)前社會(huì)中是相對(duì)來說最公平的一種人才選拔方法，高考分?jǐn)?shù)體現(xiàn)了學(xué)生的某些能力。②高校秉持按分?jǐn)?shù)排序的原則，維持了社會(huì)公平。 4．高校之間的“掐尖大戰(zhàn)”給社會(huì)帶來一定的負(fù)面影響，但高校為何還要進(jìn)行“掐尖大戰(zhàn)”呢？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要探究。 答：__________________________________ 解析本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。 回答問題時(shí)注意分析高校進(jìn)行“掐尖大戰(zhàn)”的具體原因，可以從高校人才的培養(yǎng)、高校的持續(xù)發(fā)展即來年的招生、社會(huì)對(duì)尖子生的看法等方面分析。比如很多人認(rèn)為名校就要錄取尖子生，高分代表高素質(zhì)等。 答案?、俳^大多數(shù)人認(rèn)為，最好的學(xué)?？隙ㄓ凶詈玫膶W(xué)生。事實(shí)上，任何成功的教育，優(yōu)秀的學(xué)生和老師都是不可或缺的。②目前中學(xué)生對(duì)大學(xué)了解較少，考生和考生家長(zhǎng)會(huì)依據(jù)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線的高低判斷一所學(xué)校的優(yōu)劣。③尖子生是一個(gè)標(biāo)志，在其所在地有示范作用，會(huì)為下一年的考生報(bào)考提供參考，會(huì)有更多的高考高分學(xué)生報(bào)考這所學(xué)校。④學(xué)校樂意錄取高分學(xué)生。一般情況下，大部分人會(huì)認(rèn)為高分代表高素質(zhì)。 二、閱讀下面的文字，完成5～8題。 約翰斯敦諸水壩被人稱為“定時(shí)炸彈” [美]蓋洛德肖 一架直升機(jī)低低地飛過勞雷爾蘭水庫(kù)那片陰沉難看的溝谷，然后在一大堆泥水和巖石塊上盤旋，兩天之前這里還是一座擁有1億加侖儲(chǔ)水量的水庫(kù)。 賓夕法尼亞州水壩安全工程師約瑟夫埃拉姆在檢查過現(xiàn)場(chǎng)后沮喪地說：“19年來我一直試圖告訴人們這些地方到處都有定時(shí)炸彈，他們總是不信?！? 埃拉姆講的“定時(shí)炸彈”，是指賓夕法尼亞州西南部狹長(zhǎng)的山谷中星羅棋布的幾十座老化的水壩——其中一些顯然難以抵擋暴風(fēng)雨經(jīng)常性的侵襲。 星期三凌晨，還在黑暗中，一場(chǎng)12英寸降水量的暴雨致使這座大約400英尺寬的大壩倒塌了三分之一，洪水奔瀉而出，造成至少55人死亡，損失2.5億美元。 建于60年前、為約翰斯敦供水的勞雷爾蘭水壩一下子成為災(zāi)難的制造者。像埃拉姆這樣的工程師多年來都知道，全國(guó)5萬座大型水壩中有一些有巨大隱患。但政治家和官員們對(duì)他們的警告和建議充耳不聞，裝聾作啞，而只有這些人才能通過法令撥款解決這一問題。 這樣，當(dāng)星期五埃拉姆乘坐直升機(jī)巡視了勞雷爾蘭水壩和幾英里外另一座也在星期三倒塌的小一點(diǎn)的水壩之后，神情沮喪。 具有諷刺意味的是，擁有8 000萬加侖儲(chǔ)水量的這個(gè)第二座水壩就在另一座高70英尺的水壩上游不遠(yuǎn)處，那座水壩曾于1889年倒塌，那次倒塌中有2 200人死亡，是美國(guó)歷史上最嚴(yán)重的一次水壩倒塌事故?！懊磕晡叶家谀抢锿Ｒ煌?，”他提起1889年的那場(chǎng)災(zāi)難時(shí)說，“這會(huì)使人頭腦清醒清醒……” 勞雷爾蘭水壩下游的谷地如今又為美國(guó)水壩史提供了新的使人頭腦清醒的紀(jì)念物。 這里一度是坦納斯維爾社區(qū)，中等收入的鋼鐵工人、木匠和卡車司機(jī)的寧?kù)o家園，也是德拉戈維奇、費(fèi)利克斯、帕斯科里奇以及托馬斯家族的居住地。 現(xiàn)在，這里已成為死亡、災(zāi)難和絕望之谷。 到處是斷壁殘?jiān)?，卡車和汽車被埋在土堆里，電線桿和其他碎片像牙簽一樣?xùn)|倒西歪到處都是。一些人眼含淚水，一些人沉默不語(yǔ)，在尋找著親人和朋友。 39歲的房屋維修工查爾斯克雷默發(fā)現(xiàn)了漁業(yè)公司一個(gè)熟人的尸體埋在3棵連根拔起的樹底下的泥土里?！按髩嗡聛頃r(shí)，他的漁船被卷走，”克雷默說，“沒有人知道他的妻子和孩子出了什么事。我知道至少有30人失蹤?！? 鎮(zhèn)長(zhǎng)約翰貝爾茨拿著一張印有42名死者的名字的名單。他說，這些人都是在山谷中喪生的。他還說，本來有關(guān)部門應(yīng)事先警告居民們大壩可能倒塌。 貝爾茨的鄰居也同意他的話。他們對(duì)官方最初的說法很憤慨。官方說，大壩并未帶來?yè)p失——只是因?yàn)橛炅窟^大，在短期內(nèi)引起洪水泛濫。 看管水壩的蒂摩西倫茨告訴記者說，水庫(kù)的水急漲，泄洪水道根本應(yīng)付不了巨大的水流，水壩突然倒塌。洪水涌上了42英尺高的大壩，這座土質(zhì)結(jié)構(gòu)的大壩迅速崩潰。倫茨說：“我聽見比雷還要響的轟隆隆的聲音……我還以為是山的一側(cè)塌下來了……” 埃拉姆認(rèn)為水庫(kù)泄洪能力不足可能是水庫(kù)溢水和大壩倒塌的原因。他說，這個(gè)州其他的900座水壩中有許多都存在這類問題。 “這些水壩都是50、60或70年前建起來的，”埃拉姆說，“那時(shí)的技術(shù)與今天大不相同，但我們對(duì)這些舊水壩采取了什么措施呢？” 《時(shí)報(bào)》今天一早就報(bào)道過全國(guó)只有一半的州有水壩安全計(jì)劃，國(guó)內(nèi)36 000座大型水壩從未被州或聯(lián)邦的工程師視察過。 許多專家認(rèn)為，雖然財(cái)力、人力有限，但賓夕法尼亞州的水壩安全計(jì)劃仍是全國(guó)最好的10個(gè)計(jì)劃之一。 埃拉姆說，他們辦公室曾對(duì)勞雷爾蘭水壩進(jìn)行過考察，發(fā)現(xiàn)保養(yǎng)得很好，看起來很不錯(cuò)。 除了對(duì)兩座倒塌的水壩進(jìn)行視察外，埃拉姆還緊急察看了約翰斯敦附近10座“有問題水壩”。他是由一個(gè)工程檢查團(tuán)的專家斯圖爾特朗陪同的?！八鼈兛雌饋肀茸蛱烨闆r要好得多——都很好，”埃拉姆談起這10座水壩時(shí)說，“我可以放心了。感謝上帝，雨不下了?！? (選自《洛杉磯時(shí)報(bào)》，有刪改) 5．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (　　) A．文章第一段用勞雷爾蘭水庫(kù)現(xiàn)在的樣子與兩天前它們蓄水的情況對(duì)比，詳細(xì)地描述了水壩坍塌后的景象，揭示新聞主體并引出下文對(duì)水壩坍塌造成的后果的描述。 B．“現(xiàn)在，這里已成為死亡、災(zāi)難和絕望之谷”這句話語(yǔ)調(diào)悲涼、情感壓抑，十分客觀、克制地寫出因?yàn)閯诶谞柼m水庫(kù)的水壩坍塌造成的慘狀，讓人觸目驚心。 C．新聞引用房屋維修工克雷默、鎮(zhèn)長(zhǎng)貝爾茨的話的作用有：一方面體現(xiàn)作者采訪的對(duì)象是不同的，他們的意見代表各個(gè)階層；另一方面也體現(xiàn)新聞的絕對(duì)真實(shí)性。 D．新聞在描述災(zāi)難的同時(shí)也表達(dá)了對(duì)當(dāng)局者的憤怒之情，比如埃拉姆提到的政治家和官員對(duì)警告、建議的充耳不聞以及官方對(duì)勞雷爾蘭水庫(kù)的水壩坍塌的最初說法等。 E．文章結(jié)尾詳細(xì)介紹了災(zāi)難過后埃拉姆以及同事的做法，比如對(duì)勞雷爾蘭水壩和約翰斯墩附近10座“有問題水壩”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察并發(fā)現(xiàn)這些水壩比昨天情況要好的現(xiàn)實(shí)。 BD　[本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，不是“詳細(xì)地描述”而是概括描寫。C項(xiàng)，“他們的意見代表各個(gè)階層”有誤，這二人的話主要表達(dá)的是大壩坍塌造成的后果以及對(duì)有關(guān)部門不作為的憤怒，沒有階層的問題。E項(xiàng)，倒數(shù)第二段中的“曾”說明埃拉姆說他們辦公室對(duì)勞雷爾蘭水壩進(jìn)行考察并發(fā)現(xiàn)保養(yǎng)得很好的時(shí)間應(yīng)該是水壩坍塌之前。] 6．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這篇新聞以“約翰斯敦諸水壩被人稱為‘定時(shí)炸彈’”為題的好處。 答：______________________________________ 解析　本題考查鑒賞文章標(biāo)題的能力。回答此題要注意分析標(biāo)題表達(dá)的意思以及使用的寫作手法等。這個(gè)標(biāo)題使用了比喻的修辭手法，作答時(shí)要分析比喻的好處；同時(shí)分析“定時(shí)炸彈”蘊(yùn)含的意思，比如爆炸產(chǎn)生的危害等。 答案　①使用比喻的修辭手法，用“定時(shí)炸彈”形象地表現(xiàn)了約翰斯敦諸水壩存在的危險(xiǎn)之大。②標(biāo)題形象生動(dòng)，能夠引發(fā)讀者的好奇心。③提醒當(dāng)局者關(guān)注約翰斯敦諸水壩給當(dāng)?shù)貛淼奈ｋU(xiǎn)。 7．約翰斯敦諸水壩被稱為“定時(shí)炸彈”的具體的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。 答：__________________________________________________ 解析　本題考查篩選并整合文中信息的能力。此題實(shí)際上是要分析約翰斯敦諸水壩有可能坍塌的具體原因。從文中找出相關(guān)的信息，比如埃拉姆對(duì)這些水壩情況的介紹，它們都已經(jīng)十分老舊，有些還是土質(zhì)結(jié)構(gòu)等；同時(shí)，還應(yīng)該注意埃拉姆的另外一句話，“但我們對(duì)這些舊水壩采取了什么措施呢”，意思是人們至今還沒有對(duì)這些水壩采取任何的保護(hù)措施。 答案?、龠@些水壩都建在50、60或70年前，已經(jīng)比較老舊了，難以抵擋暴風(fēng)雨的經(jīng)常性侵襲，隨時(shí)有坍塌的危險(xiǎn)。②這些水壩建設(shè)的時(shí)候使用的技術(shù)與現(xiàn)在不同(大多都是土質(zhì)的)，但目前美國(guó)政府沒有對(duì)這些水壩采取任何的保護(hù)措施。 8. 這篇新聞獲得當(dāng)年的普利策獎(jiǎng)，試從新聞體裁的角度探究其獲獎(jiǎng)原因。 答：________________________________________ 解析　本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。作答此題，可以先思考新聞的特點(diǎn)，比如新聞的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、時(shí)效性、可讀性等。然后，從這些特點(diǎn)出發(fā)來分析。如從真實(shí)性的角度分析，這篇新聞使用了很多數(shù)據(jù)，采訪了當(dāng)?shù)厝说?；從?zhǔn)確的角度分析，新聞使用了很多具體的數(shù)字等；從可讀性的角度分析，新聞描寫災(zāi)難場(chǎng)面細(xì)膩等。作答時(shí)可以從這幾個(gè)方面入手，找出新聞中的相關(guān)依據(jù)即可。 答案　①客觀描述見聞，真實(shí)性強(qiáng)。新聞?dòng)浭龅膬?nèi)容都是作者親眼所見、親耳所聞，真實(shí)、客觀、可信度高。②列舉具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確性高。比如敘述這次災(zāi)難造成的損失時(shí)，用了“造成至少55人死亡，損失2.5億美元”等數(shù)據(jù)，真實(shí)地反映了這次災(zāi)難的情況，體現(xiàn)了新聞工作者應(yīng)有的素質(zhì)和良知。③分析災(zāi)難原因，針對(duì)性強(qiáng)。作者冷靜地對(duì)這次大壩坍塌的原因進(jìn)行了分析，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)一個(gè)全國(guó)性的問題：成千上萬老化而有毛病的水壩暗藏巨大的隱患，無法抵擋嚴(yán)重的洪水襲擊。④筆法細(xì)膩，有可讀性。這篇新聞主要是向讀者報(bào)道勞雷爾蘭水壩坍塌后的情況，作者用細(xì)膩的筆法描述水壩坍塌造成的災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)的慘狀，讓人感到觸目驚心。