2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第六部分 專(zhuān)題四 言之有文行之遠(yuǎn)潘江陸海任馳騁.doc
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2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第六部分 專(zhuān)題四 言之有文行之遠(yuǎn),潘江陸海任馳騁 ——語(yǔ) 言 [高考要求] 高考作文對(duì)語(yǔ)言具體有哪些要求? 一是“語(yǔ)言通順”;二是“有文采”。 “有文采”是在語(yǔ)言通順的基礎(chǔ)上提出的高一層次的對(duì)文章語(yǔ)言的要求,包括以下四個(gè)方面: ①用詞貼切,即要求文章用詞恰當(dāng)、精練、形象。 ②句式靈活,就是句式要富于變化,或長(zhǎng)、或短,或整、或散,或肯定、或否定等。 ③善于運(yùn)用修辭手法,如運(yùn)用比喻、比擬、借代、夸張等。 ④文句要有表現(xiàn)力,即文句含意深刻,有韻味。 [材料與題目] 閱讀下面的材料,按要求作文。 微風(fēng)輕拂 粼粼碧波在聽(tīng)我輕輕歌唱 歌的主題已不再是期待你從遙遠(yuǎn)的天際意外地歸航 只是靜靜地靜靜地守望著自己心中那輪圣潔的月亮 上述材料引發(fā)了你怎樣的思考?結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟,寫(xiě)一篇文章。 要求:①自選角度,自擬標(biāo)題,自定文體。②不少于800字。③不得套作,不得抄襲。 [佳作與品悟] 守望文明 秋日的天空,了無(wú)雁燕劃過(guò)的痕跡,云薄薄地舒展著,一片白凈與輕柔,裁下來(lái)宜題杜牧的七絕,宜繪唐寅的扇面,天地之間充斥著厚重的墨香。中華文明就像這祥和寧?kù)o的秋日,上千年的歷史流轉(zhuǎn)旋渦將這靈動(dòng)飄逸的華章、似煙似霧的山水、遒勁或柔美的書(shū)法一并吸納熔鑄,造就了秋日般的平和境界和燦爛輝煌。 但歲月的車(chē)輪駛到了21世紀(jì),趨向一體化的經(jīng)濟(jì)在重新塑造著這個(gè)被多元的民族文化分解的世界。文明在沸騰的時(shí)代血液中沉浮,古典與歷史面臨著抉擇。希臘疲倦了,她只想靠著愛(ài)琴海的冰藍(lán),沐浴著酥甜的陽(yáng)光,做一個(gè)知足常樂(lè)的漁夫;埃及只能在金字塔中封存她那神秘而久遠(yuǎn)的魅力,無(wú)奈地注視現(xiàn)代化競(jìng)技場(chǎng)上的硝煙彌漫;兩河文明在戰(zhàn)火中死去,古文明的遺體已經(jīng)冰冷……而我們那秋日般輝煌的文明呢? 我渴望用溫軟的手指去觸摸故宮的城墻,用雙眼去盛滿(mǎn)漢時(shí)的月光。 我渴望在綿綿的梅雨里聆聽(tīng)隨風(fēng)潛入夜的清脆如玉的古箏或是纏綿悱惻的簫聲。 我渴望去尋訪(fǎng)沉淀了文人風(fēng)骨的名山大川,追隨李白的放達(dá),感受那噴薄的激情。 …… 我渴望的太多,但事實(shí)上,我卻看到定海古城成了一堆廢墟,長(zhǎng)城的磚石上留著游人的刀痕;充斥在耳邊的是橫行無(wú)忌的“帝國(guó)英語(yǔ)”,而鮮有唐詩(shī)宋詞悠遠(yuǎn)的音律……機(jī)器冷酷地開(kāi)過(guò),鋼齒嚼爛了“中國(guó)紅”,在它身后,拖出的是一串串模式化的大樓,這在華夏大地又刻上了一道道難以愈合的傷口。用了幾千年時(shí)間來(lái)慢慢沉淀精細(xì)打磨的風(fēng)貌,只需十幾年甚至幾年就可以被徹底毀滅。我們有了形似舊金山的大連,貌似紐約的上海,本民族文化卻正在消失。舊時(shí)的明月是否依舊? 的確,我們顯赫過(guò),也曾落后過(guò),在自大與自卑間要找準(zhǔn)坐標(biāo)很難。于是,有人鉆入死角中,認(rèn)為我們過(guò)去的落后是因?yàn)槲幕佑谖鞣?,因此唯西方馬首是瞻。其實(shí)一種文明的興衰不完全以其誕生地的國(guó)力強(qiáng)盛與否來(lái)判定,試想,即使中國(guó)會(huì)因全盤(pán)西化而強(qiáng)大,那也只是政治理念,而與人文精神毫不相干——這種浮華也只會(huì)是曇花一現(xiàn),不能持久,我們的輝煌昨天值得每一位軒轅子孫好好地珍惜與繼承。 不然,當(dāng)我們摒棄了構(gòu)成自己生命的文明后,回首望去,只能見(jiàn)到悲壯的夕陽(yáng)熔化著火紅滴入寂寥的文化荒漠中。正如尼采所說(shuō):“我們離開(kāi)了陸地,乘船航行,我們把身后的橋梁——不僅僅是橋梁,連同整個(gè)陸地都給切斷了。于是,方始驚呼:小船啊,你可要加倍留神??!” 但愿,今后不是只能在迷霧中尋找那片曾經(jīng)擁有的藹藹清蔭。 我的品悟: 提示:1.文章針對(duì)現(xiàn)在傳承了數(shù)千年的中華文明在西風(fēng)東漸的風(fēng)潮中受到破壞的狀況,表明華夏子孫應(yīng)該珍惜、保護(hù)、傳承中華文明的主題,立意高遠(yuǎn),憂(yōu)慮深廣,表現(xiàn)出作者“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”的責(zé)任感。語(yǔ)言生動(dòng)而準(zhǔn)確,形象而文雅,富有表現(xiàn)力和感染力。 2.“綴文者情動(dòng)而辭發(fā),觀文者披文以入情?!?劉勰《文心雕龍》)語(yǔ)言是思想內(nèi)容的外衣,作者靈活地運(yùn)用比喻、排比、擬人、反復(fù)、夸張、設(shè)問(wèn)、通感等各種修辭手法,并靈活地運(yùn)用句式,靈活地安排段落,充分而獨(dú)特地表情達(dá)意。個(gè)性化的表達(dá)能給讀者獨(dú)特的審美享受。 1.用詞貼切 用詞貼切,就是要求從幾個(gè)可用的詞語(yǔ)中,選用最恰當(dāng)、最準(zhǔn)確、最生動(dòng)的那一個(gè),把所要表達(dá)的意思恰如其分地表達(dá)出來(lái)。 例如:踮起腳尖,聽(tīng)晨風(fēng)拂過(guò)松林,颯颯作響,那是林海的呼吸;踮起腳尖,感受初陽(yáng)掠過(guò)草地,拾起珠璣,那是天外的暖意;踮起腳尖,看蝶翅輕拍花朵,曼舞飛揚(yáng),那是生命的活力。(湖南卷高考優(yōu)秀作文《踮起腳尖》) 這段文字用詞貼切,作者的煉字功夫可見(jiàn)一斑。“拂過(guò)”“掠過(guò)”“輕拍”等動(dòng)詞極符合“晨風(fēng)”“初陽(yáng)”“蝶翅”的特點(diǎn);“颯颯作響”和“曼舞飛揚(yáng)”又形象地描繪出“松林”經(jīng)受“晨風(fēng)”吹拂,“花朵”被“蝶翅”輕拍的鮮活靈動(dòng)的形象,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,極富動(dòng)態(tài)美感。 【訓(xùn)練1】 下面是一個(gè)用詞貼切、文采飛揚(yáng)的語(yǔ)句,請(qǐng)仿照這個(gè)句子的遣詞造句特點(diǎn),再寫(xiě)兩個(gè)這樣的句子。 優(yōu)美悅耳的音樂(lè)在整條大街上飄蕩,讓人想起如果跳躍的音符也可以變成晶瑩水珠的話(huà),那我們就是被沁涼甜美的音樂(lè)雨給籠罩了。 提示:(參考)清澄明徹的月光在整個(gè)湖面上播灑,讓人想起如果晶瑩的光輝也可以化作氤氳的輕煙的話(huà),那我們就是被溫存輕柔的月光霧給擁抱了。洶涌澎湃的熱情在每個(gè)人心中激蕩,讓人想起如果真摯的感情也可以化作飛濺的浪花的話(huà),那我們就是被波瀾壯闊的愛(ài)之潮給席卷了。 2.句式靈活 句式靈活的句子,常有一種錯(cuò)落之美。 例如:歷史是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的有始無(wú)終的距離,它貫穿著人類(lèi)的血脈,沉淀著先人用生命寫(xiě)給后人的啟示。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨,早已蕩滌了風(fēng)波亭上的點(diǎn)點(diǎn)殘血;幾百年的潮起潮落,早已淹沒(méi)了零丁洋里的聲聲嘆息。然而,岳武穆的滿(mǎn)腔熱血,文天祥的一顆丹心,早已深深地印在了歷史的書(shū)頁(yè)中,化作了民族的魂,隨著日月的更替,讓人們深味著其中的永恒。(張彥金《距離產(chǎn)生美》) 【訓(xùn)練2】 體會(huì)下面句子的特點(diǎn),再仿寫(xiě)兩個(gè)這樣的語(yǔ)句。 做好事究竟是為了什么?是為了一個(gè)贊賞的眼神,或是為了一個(gè)感激的微笑,還是為了一聲真誠(chéng)的道謝?應(yīng)該是為了一絲內(nèi)心的慰藉吧。 提示:(參考)幸福究竟是什么?是頭頂上一個(gè)又一個(gè)的頭銜,或是錢(qián)包里一沓又一沓的鈔票,還是花園中一幢又一幢的洋房?應(yīng)該是一家人飯桌上的熱飯熱菜吧。生活究竟是什么?是一罐五味俱全的調(diào)味品,或是一壇愈久愈醇的老陳酒,還是一張時(shí)有創(chuàng)意的新菜譜?應(yīng)該是一冊(cè)越讀越厚的教科書(shū)吧。 3.善于運(yùn)用修辭手法 綜合運(yùn)用多種修辭句式,可增強(qiáng)文章的美感指數(shù)和文化內(nèi)涵,增強(qiáng)文章整體之美。 例如:有一個(gè)季節(jié)叫春,在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中亙古未老,枝枝葉葉總關(guān)情;有一種花叫思念,雋永而悠長(zhǎng),穿行于每個(gè)季節(jié);有一片葉子叫憂(yōu)傷,如展翅的蝴蝶,喃喃自語(yǔ)著一段春天里欲說(shuō)還休的心事。春天,你靈動(dòng)的舞姿是我“欄桿拍遍,無(wú)人會(huì),登臨意”的歌行中悲愴的旋律嗎?你含蓄的蕊香是擊穿我夢(mèng)幻中的流血的回聲嗎?你剝落一片幽怨的花瓣放飛空中,我卻驚喜地發(fā)現(xiàn)自己竟在歡快的鴿哨中羽化為系在風(fēng)箏上的彩線(xiàn)。(《時(shí)間在流逝》) 這段文字,除多變的句式外,有比喻,有排比,有擬人,多種修辭手法的綜合運(yùn)用,給人以鮮活靈動(dòng)、美不勝收之感。 【訓(xùn)練3】 體會(huì)下面句子在修辭上的特點(diǎn),再仿寫(xiě)兩個(gè)這樣的語(yǔ)句。 如果說(shuō),眼睛是心靈洞開(kāi)的一對(duì)窗扇,是心靈涌出的兩汪清泉;那么,秘密,就是心靈珍藏的一座寶礦,是心靈斂聚的一抹靈光。是不是,心靈中有了一個(gè)秘密,他才稱(chēng)得上是一個(gè)真正的人? 提示:(參考)如果說(shuō),地球是人類(lèi)的諾亞方舟,是人類(lèi)繁衍生息的家園;那么,宇宙,就是人類(lèi)的天方夜譚,是人類(lèi)探險(xiǎn)獵奇的莽原。是不是,人類(lèi)放眼遼闊的宇宙,才真正有了開(kāi)闊的心胸?如果說(shuō),讀書(shū)在奠定人生的基石,在梳理人生的羽毛;那么,實(shí)踐,就是在構(gòu)建人生的廳堂,在歷練人生的翅膀。是不是,人生經(jīng)過(guò)了實(shí)踐,才能真正矗立、飛翔在天地之間? 4.善于運(yùn)用表現(xiàn)手法 ①巧用聯(lián)想和想象 巧用聯(lián)想和想象不僅可以開(kāi)拓思路,還可以增強(qiáng)文章的文采,可謂一舉兩得。 【訓(xùn)練4】 面對(duì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪,你有怎樣的想象和聯(lián)想?寫(xiě)一段文字,用有表現(xiàn)力的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。 提示:(參考)雪夜,該有多少點(diǎn)燃的蠟燭,在傾聽(tīng)著天空飄灑的言語(yǔ);該有多少詩(shī)人升騰著靈感的火焰,澎湃著藝術(shù)的激情,吟唱著“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯美;該有多少躍躍欲試的畫(huà)家無(wú)力畫(huà)出雪潔白的精神;該有多少涌動(dòng)的琴聲用音符描繪著春的到來(lái),再巧的手指又怎能彈出落雪美妙的音韻;該有多少美妙的迎春花藤伸出夢(mèng)境之外,每一處綻開(kāi)的苞蕾都醞釀著春的經(jīng)歷;該有多少愛(ài)雪的人,想象落雪的情景,喜悅?cè)缬?,潮濕的心靈,長(zhǎng)出新綠的葉片;該有多少情人,借每一片雪花,飄飛著對(duì)愛(ài)情和人生的祝福。(《落雪》) ②善用鋪墊、映襯 【訓(xùn)練5】 如果我們要表達(dá)“千金難買(mǎi)寸光陰”這個(gè)意思,你將怎樣鋪墊映襯?寫(xiě)寫(xiě)看。 提示:(參考)金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)漂亮的眼鏡,但買(mǎi)不來(lái)明亮的眸子。金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)高檔的鋼筆,但買(mǎi)不來(lái)敏捷的文思。金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)芬芳的玫瑰,但買(mǎi)不來(lái)真正的愛(ài)情。金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)精確的鐘表,但買(mǎi)不來(lái)流逝的光陰?!耙淮绻怅幰淮缃?,寸金難買(mǎi)寸光陰”正是這個(gè)意思。 【微筆記】 1.要注意對(duì)詞語(yǔ)的選擇和錘煉 ①巧妙運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞,恰當(dāng)使用修飾語(yǔ)、疊字、疊詞等。 ②巧妙運(yùn)用同義詞和反義詞。 ③用詞還要講究自然、優(yōu)美,不造作,機(jī)智幽默,充滿(mǎn)情感。 2.靈活地運(yùn)用各種句式,整散結(jié)合,長(zhǎng)短結(jié)合,表達(dá)效果便更好。 3.排比句,給人以一瀉千里的氣勢(shì)之美;對(duì)偶句,給人以音韻和諧的整齊之美;比喻句,給人以形象生動(dòng)的真切之美;設(shè)問(wèn)句,給人以回旋思考之美;反問(wèn)句,給人以不容置疑的鏗鏘之美;比擬句,給人以鮮活靈動(dòng)之美。 4.巧用聯(lián)想和想象 聯(lián)想要大膽,但不能無(wú)中生有,它離不開(kāi)生活的真實(shí)。 5.善用鋪墊、映襯 在寫(xiě)作中,如果僅把要表達(dá)的意思直接傳出,文句就會(huì)顯得單調(diào)、乏味。 [片段訓(xùn)練] 1.“慢”似乎與現(xiàn)代生活極不合拍,但卻是一種詩(shī)意的生活。請(qǐng)以“慢”為抒情對(duì)象,寫(xiě)一段文字,注意多角度使用修辭手法。不少于300字。 答: 答案:(參考)慢,好比是人生的等待,有時(shí)像巖石,是一種頑強(qiáng);有時(shí)像輕竹,是一種堅(jiān)定;有時(shí)像古藤,是一種柔韌;但更像是孕育萬(wàn)物的土地,是一種成熟。慢,好比一個(gè)儲(chǔ)蓄罐,需要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累才能看到金光閃閃;慢,好比是秋季枝頭上樹(shù)葉對(duì)故鄉(xiāng)的思念;慢,好比那以柔克剛的太極,緩緩之中凝聚無(wú)盡的力量。慢,好比是一條小溪,彎彎曲曲地流淌在山林之中,草原之上。它沒(méi)有大江大河的澎湃,也沒(méi)有瀑布山川的一瀉千里。但是它有隱者追求的靜美,有詩(shī)人追求的幽深,更有畫(huà)家追求的仙境。 慢,行走在城市的過(guò)道上,它就是一種另類(lèi),悠閑的節(jié)奏讓城里人訝然;慢,行走在山間小路上,它就是一種放松,路邊的美景讓鄉(xiāng)里人陶醉;慢,行走在人生的道路上,它就是一種哲學(xué),從容的睿智讓人生淡然。 慢,是二十一世紀(jì)等待靈魂的一種抽動(dòng);慢,是抽動(dòng)心靈后慣性的一種感動(dòng);慢,是感動(dòng)后對(duì)未來(lái)的一種幻想;慢,是超脫幻想、坦蕩人生的一種境界。品析慢的藝術(shù),回歸慢的情趣,生活自有別樣風(fēng)情。 2.閱讀下面的材料,按要求寫(xiě)作。 有一回,日本歌伎大師勘彌扮演一位徒步旅行的百姓,正當(dāng)他要上場(chǎng)時(shí),一個(gè)門(mén)生提醒他:“師傅,您的鞋帶松了?!彼亓寺暋爸x謝你”,然后立刻蹲下,系緊了鞋帶。當(dāng)門(mén)生走到舞臺(tái)入口處時(shí),他卻又蹲下,把鞋帶又弄松了。顯然,他是想以松垮的鞋帶表達(dá)一個(gè)長(zhǎng)途旅行者的疲憊。那天,有位記者恰好看到了這一幕,戲演完后,他問(wèn)勘彌:“您為什么不當(dāng)場(chǎng)教那位門(mén)生呢?”勘彌答道:“別人的親切必須坦率接受,要教導(dǎo)門(mén)生演戲的技能,機(jī)會(huì)多得是。在今天的場(chǎng)合,最要緊的是要以感謝之心去接受別人的親切關(guān)懷,并給予回報(bào)?!? 勘彌的美德令人肅然起敬,感佩不已。請(qǐng)根據(jù)上面的材料,以“回報(bào)”為話(huà)題寫(xiě)一段文字,力求有文采,不少于200字。 答: 答案:(參考)自然萬(wàn)物互相依存著:草色變得翠綠,是對(duì)根須最好的回報(bào);百花爭(zhēng)奇斗艷,是對(duì)綠葉最好的回報(bào)……回報(bào)是索取之后的付出,回報(bào)是受恩之后的感謝,回報(bào)是親情的反哺?!包S香溫席”“陳情表涕”,對(duì)自己的父母盡孝更是人之常情,滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?;貓?bào)是友情的見(jiàn)證,“青青子衿,悠悠我心”。朋友之間,最難得的是以心相交,友情的陽(yáng)光才會(huì)溫暖內(nèi)心的每一個(gè)角落。播種的是愛(ài),回報(bào)的就是愛(ài)。子期仙逝,伯牙斷琴。不是伯牙太過(guò)執(zhí)著,只是俞、鐘之間的那份情誼開(kāi)始于彼此的交心,他們從相識(shí)的那一刻起便不再是兩個(gè)人,他們的心是相交在一起的。回報(bào)是心靈的窗扉,回報(bào)是人格的寫(xiě)照。 [寫(xiě)作訓(xùn)練] 閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 秋的顏色 秋是什么顏色?谷子說(shuō):“秋是黃色的,我就是叫秋風(fēng)吹黃的。” 高粱說(shuō):“秋是紅色的,我就是被秋風(fēng)染紅的?!? 棉花說(shuō):“秋是白色的,不然,我哪里會(huì)有銀裝素裹呢?” 墨菊卻說(shuō):“秋是黑色的,我開(kāi)放的花朵就是明證?!? 松柏說(shuō):“秋和夏沒(méi)有什么區(qū)別,我都是一樣青翠。” 秋天來(lái)了,它搖搖頭說(shuō):“不,不,我是五彩繽紛的。如果我只屬于一種顏色,那秋天該是多么單調(diào)啊!” 請(qǐng)以“靜待花開(kāi)”為題,按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②除詩(shī)歌外,文體不限,文體特征鮮明。 寫(xiě)作提示 為什么要“靜待花開(kāi)”?因?yàn)閺臒o(wú)到有,花開(kāi)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,從最初的施肥、除草、修枝,一直到開(kāi)花、結(jié)果,等待是漫長(zhǎng)的,花開(kāi)是美麗的,特別是經(jīng)過(guò)自己打理所開(kāi)的花,更是美麗,因?yàn)橛凶约旱男囊庠诶锩?。從花苞到真正的綻放是個(gè)過(guò)程,很慢,也很微妙,我們只能靜靜地等待,等待心中那個(gè)開(kāi)花的夢(mèng)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,我們澆灌、施肥、除草、祈禱,只有努力才有希望,才有可能有收獲,所以要處之泰然,安心等待,走好腳下的每一步,不要心急,給單調(diào)的生活以綺麗,給平庸的日子以詩(shī)意,每天看一看理想的太陽(yáng),踏踏實(shí)實(shí),靜待花開(kāi)。因此,本文立意的角度有:學(xué)會(huì)努力;等待與收獲;夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí);等等。文章可以寫(xiě)成記敘文,也可以寫(xiě)成散文,文體特征必須鮮明。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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