2019-2020年高考歷史模擬試題分解 世界現(xiàn)代史 03“亞洲覺醒”的先驅(qū).doc

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2019-2020年高考歷史模擬試題分解 世界現(xiàn)代史 03“亞洲覺醒”的先驅(qū) 1．（xx北京通州一模22）xx年1月，一家美國釀酒廠在易拉罐上印制以“甘地”為原型的機器人畫像，被印度人一紙訴狀告上法院，這是因為(　　) A．甘地帶領(lǐng)印度走上了現(xiàn)代化道路 B．甘地是印度反抗外來侵略的領(lǐng)袖 C．甘地廢除了印度的政教合一制度 D．甘地是虔誠的佛教徒，主張禁酒 【考點】甘地 【解析】甘地是印度民族解放運動的領(lǐng)導(dǎo)人，與領(lǐng)導(dǎo)印度現(xiàn)代化無關(guān)，故A項錯誤；因為甘地是印度民族解放運動的領(lǐng)導(dǎo)人，所以其主要的歷史貢獻是領(lǐng)導(dǎo)印度抵抗外來侵略，故B項正確；甘地并未廢除印度的政教合一制度，故C項錯誤；甘地并非佛教徒，故D項錯誤。 【答案】B 2．（xx北京海淀一模23）凱末爾和甘地領(lǐng)導(dǎo)了本國的民族解放運動，他們的不同之處是(　　) A．實行了多方面西方化的社會變革 B．反對殖民侵略爭取民族獨立 C．減輕傳統(tǒng)宗教對社會的不利影響 D．反映了亞洲民族意識的覺醒 【考點】凱末爾；甘地 【解析】凱末爾實行了多方面的西方化社會變革，但甘地沒有進行多方面社會變革，主要致力于民族解放斗爭，故A項正確；1921年凱末爾帶領(lǐng)土耳其取得了民族獨立戰(zhàn)爭的勝利，1947年在甘地非暴力不合作運動領(lǐng)導(dǎo)下印度獨立，故B項錯誤；凱末爾改革廢除政教合一制度，廢除伊斯蘭法規(guī)，消除宗教對社會的不利影響，甘地沒有宗教偏見，用非暴力手段緩解印度的宗教沖突，故C項錯誤；他們都使國家擺脫了歐洲國家的殖民統(tǒng)治，是亞洲覺醒的表現(xiàn)，故D項錯誤。 【答案】A 3．（xx北京西城二模37）（36分）橫向的交流與融合使人類各文明創(chuàng)造的成果能夠在短期內(nèi)為人類所共享，從而使文明前進的步伐大大加快。 （2）近代以來，從歐洲發(fā)端的工業(yè)文明迅速席卷世界，對東方的古老文明構(gòu)成了猛烈的沖擊。結(jié)合所學知識回答：日本、土耳其、印度三國是如何應(yīng)對工業(yè)文明挑戰(zhàn)的？（14分） 【考點】（2）日本明治維新；凱末爾；甘地 【解析】（2）結(jié)合所學知識，從日本明治維新、土耳其凱末爾革命、印度甘地非暴力不合作運動等具體知識點進行歸納。 【答案】（2）日本：實行明治維新，通過殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化等措施，初步實現(xiàn)工業(yè)化和民族獨立；二戰(zhàn)后進行民主改革，為重新崛起創(chuàng)造條件（6分）。 土耳其：通過革命推翻素丹政府，實現(xiàn)民族獨立；通過改革接受西方文明，使國家步入現(xiàn)代行列。（4分） 印度：甘地以“非暴力思想”為指導(dǎo)，抵制工業(yè)文明，爭取印度獨立。（4分） 凱末爾 1．（xx北京昌平二模22）20世紀以來，亞洲國家開展了爭取民族獨立和人民解放的斗爭，涌現(xiàn)出一些民族解放運動先驅(qū)，中國的孫中山和土耳其的凱末爾是其中的代表。他們的相同之處有(　　) ①締造了共和國 ②立法改變社會風俗 ③對西方文明的態(tài)度 ④實行政教分離 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【考點】孫中山；凱末爾 【解析】中國成立了中華民國臨時政府和土耳其成立了土耳其共和國，故①正確；孫中山和凱末爾都立法改變社會風俗，故②正確；孫中山和凱末爾都學習西方文明，故③正確；孫中山實行政教分離，凱末爾實行政教合一，故④錯誤，選擇A項符合題意。 【答案】A 2．（xx北京海淀一模23）凱末爾和甘地領(lǐng)導(dǎo)了本國的民族解放運動，他們的不同之處是(　　) A．實行了多方面西方化的社會變革 B．反對殖民侵略爭取民族獨立 C．減輕傳統(tǒng)宗教對社會的不利影響 D．反映了亞洲民族意識的覺醒 【考點】凱末爾；甘地 【解析】凱末爾實行了多方面的西方化社會變革，但甘地沒有進行多方面社會變革，主要致力于民族解放斗爭，故A項正確；1921年凱末爾帶領(lǐng)土耳其取得了民族獨立戰(zhàn)爭的勝利，1947年在甘地非暴力不合作運動領(lǐng)導(dǎo)下印度獨立，故B項錯誤；凱末爾改革廢除政教合一制度，廢除伊斯蘭法規(guī)，消除宗教對社會的不利影響，甘地沒有宗教偏見，用非暴力手段緩解印度的宗教沖突，故C項錯誤；他們都使國家擺脫了歐洲國家的殖民統(tǒng)治，是亞洲覺醒的表現(xiàn)，故D項錯誤。 【答案】A 3．（xx北京西城二模37）（36分）橫向的交流與融合使人類各文明創(chuàng)造的成果能夠在短期內(nèi)為人類所共享，從而使文明前進的步伐大大加快。 （2）近代以來，從歐洲發(fā)端的工業(yè)文明迅速席卷世界，對東方的古老文明構(gòu)成了猛烈的沖擊。結(jié)合所學知識回答：日本、土耳其、印度三國是如何應(yīng)對工業(yè)文明挑戰(zhàn)的？（14分） 【考點】（2）日本明治維新；凱末爾；甘地 【解析】（2）結(jié)合所學知識，從日本明治維新、土耳其凱末爾革命、印度甘地非暴力不合作運動等具體知識點進行歸納。 【答案】（2）日本：實行明治維新，通過殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化等措施，初步實現(xiàn)工業(yè)化和民族獨立；二戰(zhàn)后進行民主改革，為重新崛起創(chuàng)造條件（6分）。 土耳其：通過革命推翻素丹政府，實現(xiàn)民族獨立；通過改革接受西方文明，使國家步入現(xiàn)代行列。（4分） 印度：甘地以“非暴力思想”為指導(dǎo)，抵制工業(yè)文明，爭取印度獨立。（4分）