高考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 第一部分 第三章 專(zhuān)題二 增分突破三 鑒賞藝術(shù)技巧賞析句子課件.ppt
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增分突破三 鑒賞藝術(shù)技巧,賞析句子,【考點(diǎn)解讀】 鑒賞文中運(yùn)用的藝術(shù)技巧特別是賞析文中的句子是命題的熱點(diǎn),也是考生答題的難點(diǎn)。由于審題不夠精確、文本審讀不透徹,再加上沒(méi)有掌握好這類(lèi)題目的解答技巧,很多考生組織的答案或分析淺顯、概念化,或嚴(yán)重偏離題意,失分很?chē)?yán)重。因此,在二輪復(fù)習(xí)中,仍應(yīng)重視鑒賞訓(xùn)練:一是強(qiáng)化對(duì)藝術(shù)技巧的判斷和理解;二是強(qiáng)化結(jié)合文本分析的意識(shí),三是強(qiáng)化有效組織答案的能力。,一、(2015天津卷)閱讀下面的文章,完成后面題目。 云和梯田 張抗抗 傳說(shuō)中“中國(guó)最美的云和梯田”,隱匿于浙西南括蒼山脈霧氣迷蒙的群峰深處,彎彎繞繞的盤(pán)山公路,倏然甩出一角空地。人已在山腰,朝山下的開(kāi)闊谷地望去,錯(cuò)落有致的梯級(jí)田畔,覆蓋了周?chē)狡?,似一個(gè)碩大的環(huán)狀天池,嵌于青蔥滴翠的崇山峻嶺之間。 陽(yáng)光迎面撲來(lái),俯視崇頭鎮(zhèn)外的山中梯田。好似面對(duì)著一座寬大露天體育館。若是早幾個(gè)時(shí)辰,此處可見(jiàn)著名的“云和梯田日出”奇景。無(wú)論冬夏——太陽(yáng)每天都攀著濕淋淋、銀閃閃、綠油油或是金燦燦的梯子,從山間的水田里升起來(lái)。,此時(shí),眼前那些高低起落、依次遞接的田畔,或大或小或長(zhǎng)或短,依山就勢(shì)形狀各異,順著山坡一塊塊不規(guī)則地蜿蜒開(kāi)去。一層層沉降,通往山洼里黑瓦白墻的小村落;一層層升高,則通往山頂?shù)脑贫巳チ恕?遠(yuǎn)眺層層梯田,猶如面對(duì)著一座盤(pán)旋陡立的天梯。 正是清明時(shí)節(jié),梯田已開(kāi)始灌水,咕嘟咕嘟的流水聲箜箜作響,猶如節(jié)律均勻的彈撥樂(lè)。山水自上而下流入,即使是再小的田池,邊緣都留有缺口,一畦注滿(mǎn),便自動(dòng)流向下一層的田畔,有如大江大河里一級(jí)級(jí)的“梯級(jí)電站”。田畔蓄滿(mǎn)水后,一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼,似有神靈夜半在山上置放了無(wú)數(shù)面鏡子。天亮之后,整座山谷成了一個(gè)鏡子創(chuàng)意博覽會(huì)——弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形……一面一面無(wú)數(shù)面鏡子,順著山坡,妥妥帖帖地鋪展開(kāi)去。田埂上剛發(fā)芽的青草,一圈圈一道道,為鏡子鑲上了翠綠的鏡框。鏡面朝天,映出藍(lán)天里朵朵浮蕩的白云……,尚未到開(kāi)犁節(jié),幾頭水牛悠然在田間啃著嫩草,田畔里盛滿(mǎn)明晃晃的清水。這個(gè)時(shí)節(jié),梯田是透明而寧?kù)o的,給人遐想的空間。水孕萬(wàn)物,水汽氤氳中,“風(fēng)光不與四時(shí)同”的梯田四季,如同幻象一般浮現(xiàn): 梯田在濕潤(rùn)的微風(fēng)中蘇醒,一簇簇一行行低矮茁壯的水稻秧,齊刷刷地?fù)u曳,綠茸茸油汪汪,在秧苗底部的空隙里,閃過(guò)熒熒的波光,銀水綠影——那是水靈靈的春梯田。 春梯田,是一軸淡淡的水墨畫(huà)。 梯田的夏季從綠色中來(lái)。由嫩綠而碧綠再墨綠……濃濃的綠、重重的綠,綠得綿密綠得厚重,猶如一針針一線(xiàn)線(xiàn)的刺繡,扎透了梯田的每一層泥土,直到把整座山谷織成綠色的絨毯。 夏梯田,是一幀精美絕倫的繡品。,秋季稻熟時(shí),飽滿(mǎn)的稻穗灑下遍地碎金,一座金山谷、滿(mǎn)山金池塘。一層絡(luò)黃一層褐黃一層澄黃,稻浪的金色漣漪從山腳一波波升上山頂,又從山頂一波波往下流淌……那是金色的秋梯田。 秋梯田,是一幅色彩濃郁的油畫(huà)。 落雪了,梯田在飄飛的雪花中欣然更衣?lián)Q妝。白雪覆蓋了層層田畔,厚重或是蓬松,一畦白色又一畦白色。雪后初晴,云和梯田披上了寬大的銀色緞袍,瞬時(shí)有了一種雍容華貴的氣度。 那是云和梯田最令人激動(dòng)、最美的時(shí)刻—— 梯田的平面上,一層層落滿(mǎn)了白雪,而每一級(jí)梯田的側(cè)面土墻,則是一道道背風(fēng)少雪的立面。梯級(jí)落差若是高些,土地的黑色或深褐色便明顯濃重,自然而然地甩出了一條條層次分明的黑色弧線(xiàn)。滿(mǎn)山的梯田在純凈的白雪映襯下,所有蜿蜒起伏的曲線(xiàn)驟然凸顯。那阡陌縱橫婀娜多姿的線(xiàn)條,如此灑脫流暢、隨心所欲,似行云流水亦如空谷傳揚(yáng)的無(wú)聲旋律,淺唱低吟……,冬梯田,是一幅輪廓分明、莊嚴(yán)冷峻的黑白木刻。 梯田之神奇美妙,在于一年四季變幻著炫示著迥然相異的色彩與風(fēng)景。梯田之魅力,更在于它并非自然奇觀,而是農(nóng)耕文明積淀千年的人文極品。 那一刻,腦中跳出一句俗語(yǔ):天工人可代,人工天不知! 相傳,云和梯田已有千年歷史。由閩北遷徙浙南的畬族山民,是云和梯田最早的墾殖者。“九山半水半分田”的山區(qū),田地最為寶貴。聰明勤勞的農(nóng)人先祖,用鋤頭鐮刀和汗水,伐去山上的灌木與荊棘,挖去亂石揀盡雜礫,在高低起落的坡地上,經(jīng)年累月日復(fù)一日,開(kāi)墾出一小塊一小塊、一小片一小片的田地?;?qū)捇蛘奶萏?,一長(zhǎng)條一小塊,不規(guī)則地依山勢(shì)上下伸展。最小的,曾有疑問(wèn):水往低處流,而梯田逐級(jí)升高。古代無(wú)水泵,水梯田之水,從何而來(lái)? 云和人說(shuō):山有多高,水有多高。 水有多高,梯田就有多高。,梯田田畔,被稱(chēng)為“巴掌田”,即便春種一兜稻秧,秋收一把稻谷,也不會(huì)輕易放棄。歷經(jīng)千百年實(shí)踐,先人積累了墾種梯田的豐富經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論何樣貧瘠陡峭的山地,但凡人跡所至之處,就有了人造的梯田。梯田以水田、樹(shù)木、竹林調(diào)節(jié)氣候,保持四季的氣溫與濕度,建立起一個(gè)自我循環(huán)的生態(tài)環(huán)境,具有固化山體植被、保護(hù)水土之功。,恍然,凡是適合開(kāi)墾梯田的山地,山上必有水源:泉眼溪流、林木蓄水、霧氣雨水……農(nóng)人根據(jù)不同的地形土質(zhì),修堤筑埂,通過(guò)水筧溝渠,將水流引入梯級(jí)田畔。自古以來(lái),墾種梯田的人家,多有“刻木定水”的民約,根據(jù)每塊田的面積,協(xié)商分配各家所需水量。進(jìn)入21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì),梯田用水則有了更為合理、科學(xué)的調(diào)配機(jī)制。 水是梯田的生命之源。水梯田是用水養(yǎng)出來(lái)的。 梯田自成一體的耕作方式,梯田獨(dú)創(chuàng)的灌溉系統(tǒng),為中國(guó)及東亞的稻作文化,增添了燦爛的一筆。 回望云和梯田,田埂棱角分明,梯級(jí)層次清晰,如同一部刻錄著中國(guó)千年農(nóng)耕文明成果及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的立體史冊(cè)。,在這個(gè)以“移動(dòng)”為時(shí)尚的時(shí)代,尚有一種“不可移動(dòng)”的物體——“梯田”,默默守望著人類(lèi)共同的家園。 (原載《人民日?qǐng)?bào)》,有刪節(jié)) 1.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子主要運(yùn)用了哪些修辭方法?疊音詞的運(yùn)用有 何效果?(4分),解析 本題的題干指向十分明確,要求分析畫(huà)線(xiàn)句使用的修辭手法和疊音詞的表達(dá)效果?!芭省笔褂昧藬M人的修辭手法,“濕淋淋、銀閃閃、綠油油或是金燦燦”是排比的修辭手法,這里還將梯田比喻為梯子。疊音詞的運(yùn)用效果,可以從音韻、節(jié)奏等方面分析,比如使音韻和諧、節(jié)奏明快等。 答案 (1)比喻、擬人、排比。(2)節(jié)奏鮮明,韻律和諧,增強(qiáng)形象感。,二、閱讀下面的文字,完成后面的題目。 雨神眷顧的平原 [臺(tái)灣]簡(jiǎn) 蘭陽(yáng)平原的孩子,首先認(rèn)識(shí)的是水:雨水、井水、河水……一年兩百多天自成一本雨譜,宜蘭人恐怕大部分在雨天出生,死時(shí)聽(tīng)著雨歌斂目。 宜蘭地形長(zhǎng)得大膽,像一只從山脈躍下,打算盛海的“水畚箕”,眾水匯聚只好歸諸天意。這就難怪宜蘭人長(zhǎng)得水瘦水瘦,一街子來(lái)來(lái)往往,沒(méi)幾個(gè)胖;男的像瘦石、女似竹,眼睛里七分水意三分淚意,好像一生都是濕的。 宜蘭人天生帶山帶水,性格里難免多一份巍峨的柔情,與人訂交,動(dòng)不動(dòng)就靠近山盟海誓,且在浪漫中又自行加工“舍我其,其誰(shuí)”的義氣;可是,一旦出現(xiàn)嚴(yán)重裂痕,讓他鐵了心,其壯士斷腕的氣概又十分悲壯。這兩種極端性格糅合在宜蘭人身上并不難理解,柔情屬水神后裔,悲壯來(lái)自先祖墾拓遺血。祖先們攀山越嶺歷經(jīng)艱險(xiǎn),終于在溪埔、河畔落腳時(shí),難免仰首大哭,自后柔水鋼刀性格便定了。所以,鴨賞、膽肝與金棗糕、蜜餞成為宜蘭名產(chǎn),外地人弄不懂怎么“咸得要死”與“甜得要死”可以一起出品。只要了解宜蘭人性格就懂,它總是加倍給,愛(ài)與憎、同志與異類(lèi),每一種情感都推到極致。,宜蘭人講“真水”,是動(dòng)了真感情的,短短二字繞了九拐十八彎,聲音極盡纏綿。早年我到臺(tái)北,有一次買(mǎi)水果,試吃一瓣橘子喊聲:“真酸!”老板馬上換了表情:“宜蘭的!”喜出望外,自家鄉(xiāng)親一切好說(shuō),他像不要錢(qián)似的猛往塑膠袋裝橘子,我,是八十給一百不要找,他堅(jiān)持八十算四十,兩人一面“推托”一面“牽拖”把宜蘭縣市地圖復(fù)習(xí)一遍,總算在遠(yuǎn)房的遠(yuǎn)房親戚那邊找到更進(jìn)一步的交集。這種萍水相逢的戀戀不舍,非常宜蘭味。三山一海的平原里,裝著水粼粼的人情。,站在我家大門(mén)往前看,通過(guò)廣袤的稻原,最后視線(xiàn)抵達(dá)一列起伏的山巒。離家門(mén)最近的扭腰處約一百五十公尺,她就是“冬瓜山河”。離開(kāi)故鄉(xiāng)那年,她開(kāi)始接受整治,逐漸變成今日面貌;沒(méi)有親見(jiàn)她轉(zhuǎn)型的過(guò)程,保留在記憶里的,仍是她舊時(shí)的彪悍與沛然莫之能御的水魔個(gè)性。我喜歡坐在屋頂上,隱身于蒼郁的叢竹間,想象低飛的白鷺鷥正沿著她的身體投下倒影,想象她抵達(dá)???,終于釋放被禁錮的靈魂。漂浮在鄉(xiāng)野間的多神傳說(shuō),讓我,自然而然形塑她的神格,點(diǎn)撥憂(yōu)傷、鼓動(dòng)幻想,甚至在不可言喻的壓抑下,期待她借著強(qiáng)臺(tái)而破堤決岸,贖回狂野與自由。 她,帶來(lái)大水。水,漫入屋子的速度如厲鬼出柙,浩浩蕩蕩沖入大門(mén),瓦解屋舍是人最安全的庇護(hù)所的定律。蒼莽暗夜,一切浸在水里,無(wú)邊界的漂泊感在我幼小的心內(nèi)種下一株清明:毀滅與永逝乃動(dòng)人的暴力。強(qiáng)風(fēng)咆哮,折斷竹身,隨勢(shì)橫掃屋頂,磚落瓦碎的聲音如細(xì)針掉地而已;滂沱大雨摔擊屋頂,耳膜只接收巨大鳴響,無(wú)法聽(tīng)辨身旁人的語(yǔ)句。,多年之后,我才發(fā)覺(jué)自己陷溺文字世界,是因?yàn)樨澙返叵胨蚜_更多的唇舌替我抒發(fā)抑郁——來(lái)自那一條母河長(zhǎng)年的鞭打,我愈從文字里顯影她,愈了解自己的生命能量乃是從她身上獲得的,事實(shí)。她用一把鋒利水刀,砍斷我那扎入母腹的雙腳,挑明那雙癡戀薔薇不愿遠(yuǎn)眺的眼睛,她把我趕出新月形沙丘,只交給我暴烈的想象去未知世界構(gòu)筑自己的命運(yùn)。即使是最落魄的時(shí)候,我在異地街頭行走,依然感受她的刀尖抵在背后,冷酷地下令:不準(zhǔn)回頭。 宛如門(mén)神的龜山島出現(xiàn)在火車(chē)右側(cè),整個(gè)太平洋吟誦遠(yuǎn)行之歌。十五歲那年,我忽然可以理解,在我之前無(wú)數(shù)離開(kāi)蘭陽(yáng)平原的子弟,坐在火車(chē)?yán)锬朂斏綅u的心情:怯弱夾雜悲壯。他們可能趁火車(chē)駛?cè)胨淼罆r(shí)悄然抹去薄淚,肅穆地在心底為家鄉(xiāng)種一棵承諾樹(shù),等兩鬢霜白,會(huì)返回多臺(tái)平原,回到雨神眷顧的所在。 (有刪改),2.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(6分),解析 本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意,品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。鑒賞畫(huà)線(xiàn)句時(shí),可先從修辭手法的角度考慮,該句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法,要分別指明比喻和擬人在句中的具體體現(xiàn),然后分析其表達(dá)效果,即形象生動(dòng)地寫(xiě)出宜蘭的地形及多雨水的特點(diǎn),含蓄地寫(xiě)出宜蘭人天生與水打交道的特殊經(jīng)歷。 答案 該句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法,先用“長(zhǎng)得大膽”寫(xiě)宜蘭地形,賦予無(wú)生命的地形以人的性格,再以“水畚箕”作比,寫(xiě)宜蘭地形的特征。全句通過(guò)擬人和比喻手法形象生動(dòng)地表現(xiàn)了宜蘭多雨水的特點(diǎn),含蓄地寫(xiě)出宜蘭人天生與水打交道的特殊經(jīng)歷。,★3.請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度,分析文章是怎樣描寫(xiě)“冬瓜山河”的。(6分) 答案 見(jiàn)“現(xiàn)場(chǎng)采樣”。,,【題目】 請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度,分析文章是怎樣描寫(xiě)“冬瓜山河”的。(6分)[原文見(jiàn)自我診斷第3題],,答案 文章寫(xiě)“冬瓜山河”采用了虛實(shí)結(jié)合的手法,虛寫(xiě)如“想象低飛的白鷺鷥正沿著她的身體投下倒影,想象她抵達(dá)???,終于釋放被禁錮的靈魂”,實(shí)寫(xiě)如大水“漫入屋子的速度如厲鬼出柙,浩浩蕩蕩沖入大門(mén)”。通過(guò)虛實(shí)結(jié)合,既突出它以前的彪悍、豪放和內(nèi)在的狂野,又寫(xiě)了它被整治后的平和與被禁錮的狀態(tài)。,一、解答技巧賞析題三關(guān)鍵 1.定位要準(zhǔn)確,除要熟悉各種藝術(shù)技巧的術(shù)語(yǔ)及其特征外還要注意: ①審題要細(xì):看題干問(wèn)的是定向角度(題干明確要求了鑒賞角度如修辭、語(yǔ)言等),還是多向角度(題干沒(méi)有明確鑒賞角度,只是籠統(tǒng)地說(shuō)“賞析表現(xiàn)特色”等)。只有審得細(xì)致、透徹,才能準(zhǔn)確賞析方向和內(nèi)容。 ②精致細(xì)讀:要關(guān)注“語(yǔ)言”,要咬文嚼字,定位分析。一字一句,字盡其妙,句盡其巧。還要把畫(huà)線(xiàn)文字與前面或后面未畫(huà)線(xiàn)的文字甚至全文結(jié)合起來(lái)思考。因?yàn)橛行┦址ㄖ挥邪亚懊婊蚝竺娴奈淖致?lián)起來(lái)才能判斷出。要先確定語(yǔ)句描述的對(duì)象,如是景物描寫(xiě),則要考慮景物描寫(xiě)的手法;如是人物描寫(xiě),則要考慮寫(xiě)人手法。,2.賞析點(diǎn)要全面 要多角度思考,一般而言,局部文字優(yōu)先考慮修辭手法、表現(xiàn)手法;即便在修辭手法角度內(nèi),也要盡量把所用的手法寫(xiě)全。如果所給文字區(qū)域較大,如是大的段落,則有可能有多個(gè)表達(dá)方式。 3.分析要到位 一是寫(xiě)出對(duì)象的特征,一般答案表述為寫(xiě)出了對(duì)象的(對(duì)象特征),一般都要結(jié)合文本中具體的詞句表述。 二是怎樣寫(xiě)出或者說(shuō)“寫(xiě)得怎樣”,這一點(diǎn)一般與手法自身的效果有關(guān)。 三是在表達(dá)作者情感或文章中心方面的作用。要注意的是:①表達(dá)效果要答全,因?yàn)槭址ú恢挂粋€(gè),效果也不止一種。②表達(dá)效果可分類(lèi)答,不必把手法與效果一一對(duì)應(yīng)地寫(xiě),也可綜合表述。,【即時(shí)小練】 1.閱讀下面的文字,完成后面的題目。 黃山聽(tīng)雨 熊召政 ①下午,車(chē)輪掠過(guò)千枝萬(wàn)枝秋色,每一枝上都懸著黃山的雨云。仿佛只要按一下喇叭,雨點(diǎn)就會(huì)“噼噼啪啪”掉下來(lái)。比之山下,黃山要入秋得早一些。又因觸目皆是石破天驚的境界,黃山的秋雨,就格外像千年的老蛇那樣冷峻。 ②這個(gè)季節(jié),游山的人很多??偷暌褲M(mǎn),我們一行三人只好投宿到眉毛峰下的一戶(hù)農(nóng)家。那是叢林中一棟簡(jiǎn)陋的小樓。我們還沒(méi)有走進(jìn)小樓。大雨就滂沱而至。游山的興致,被它淋成一壺欲熱還涼的花雕。,③雨下著,樹(shù)枝變成了雨箭,很古風(fēng)地飄蕩著;雨下著,嵐霧搓成的雨繩,很悠久地恍惚著。雨中孵出的暮靄,像我的肺葉一張一合。黃山七十二峰,七十二座美麗得叫人想哭的自然博物館,在今晚,已不能讓我參觀它隱秘又恢宏的構(gòu)筑了。 ④黃山最好看的,是松、石、云,如今松在雨中,石在云中。云在暮中。層層疊疊的黃昏,封鎖了所有的山道。那么,今夜,我在黃山就只能聽(tīng)雨了。 ⑤今年夏天,我已游過(guò)廬山,九華山。我想,來(lái)到黃山,游興一定能推到極致。誰(shuí)知天半朱霞已成妄想。順著雨繩,我怎能攀摘黃山的翠微?那時(shí)我曾有好一陣子生氣呢。在這個(gè)淺薄的年頭,不說(shuō)那些高官巨賈,政客名伶,就連那些星相邪卜,趨炎附勢(shì)之流到處都有青眼相迎。難道黃山也生了一雙勢(shì)利眼,只肯用連山寒雨,來(lái)搪塞一個(gè)落拓的詩(shī)人?,⑥很快,我明白到,這么想是錯(cuò)的。正因?yàn)槲业穆渫?,我的在廬山三疊泉洗過(guò)的耳,在九華山的歸城寺里被梵鐘撞得更為清純的襟抱,黃山才迎我以雨。 ⑦人之上升的歷史中,雨是永遠(yuǎn)的動(dòng)力。而詩(shī)人之于雨,并不僅僅是生物的適應(yīng)。至今我尚能感到。落在唐詩(shī)宋詞中的雨,是何其地撩人情懷。“巴山夜雨漲秋池”的李商隱,深沉徹骨;“寒雨連江夜入?yún)恰钡耐醪g,冷峻有加。“一蓑煙雨任平生”,活脫脫的蘇東坡情性;“細(xì)雨騎驢過(guò)劍門(mén)”,書(shū)劍飄零的陸放翁自況。大凡血?dú)馐愕脑?shī)人,沒(méi)有幾個(gè)不落拓的,唯其落拓,才能讓生命在雨中開(kāi)放出超凡拔俗的花朵來(lái)。 ⑧所以說(shuō),今夜的黃山雨,是為我下的。,⑨為了好好兒度過(guò)這個(gè)雨夜,我詢(xún)問(wèn)小樓的主人有沒(méi)有酒。他翻箱倒柜找出半瓶大曲。三人共享,少是少了點(diǎn)兒,但總比沒(méi)有強(qiáng)。雪中飲酒是為了驅(qū)寒,雨中飲酒是為了驅(qū)散寂寞。而今夜我并不寂寞,窗外的每一枝松,每一尊石,都是等了我千年的酒友。 ⑩雨是越下越濃了。 ?夜太深,我見(jiàn)不到樓下的谷中桃花溪崩冰噴雷的流姿,更看不到樓后的山上百文泉瘦蛟騰舞的威儀。但是,我有滿(mǎn)耳敲金戛玉的聲音,這些涵養(yǎng)靈氣的鄉(xiāng)音,把萬(wàn)物融為一體,使我無(wú)窮遐思的輻射頻帶,瞬間穿透了永恒。 ?我端起杯來(lái),一口飲盡黃山的七十二峰雨聲。并細(xì)細(xì)品味:哪是鰲魚(yú)峰的粗獷,哪是蓮花峰的婀娜,哪是仙人峰的飄逸,哪是耕云峰的深潔……五光十色的黃山雨聲啊,醉了我的十丈青腸。,?一杯復(fù)一杯,小飲著酒而豪飲著雨。今夜里,黃山給了我錦繡之胸,青燈外滿(mǎn)掌的黑暗,也被我拍成比軒轅帝還要古老的浩然。 ?酒盡了,興猶未盡后主人又煮了一壺非常新鮮的雨季送來(lái)。用它來(lái)泡黃山云霧茶,一杯芬芳的江南便在我眼前裊裊升起。啜飲它,佐以泉鳴飛瀑。我攜之既久的孤獨(dú),頓時(shí)被暖成掛在歷史樹(shù)上的一枚果實(shí)。雖然它是酸的,畢竟那么渾圓。 ?酒也酒過(guò),茶也茶過(guò),雨聲欲不見(jiàn)稍歇。同行的朋友說(shuō):這時(shí)候如果雨聲停了,出一輪明月多好,我則希望這雨永遠(yuǎn)落下去。獲瞻霽月固然是清麗的享受,但得到雨聲滋養(yǎng),我的精神領(lǐng)域中,更能長(zhǎng)出一片比黃山還要峭拔的風(fēng)景。,★請(qǐng)對(duì)文中第?段所運(yùn)用的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。,答案 此段文字運(yùn)用了夸張、擬人、排比、通感(聽(tīng)覺(jué)到味覺(jué))等多種修辭手法,表現(xiàn)了作者為黃山的雨所陶醉,黃山的雨和雄奇的自然給作者以涵養(yǎng),突出了黃山景色的醉人,表達(dá)了作者愉悅的心情。,二、句子賞析和文中某種突出技巧的賞析 1.賞析某個(gè)句子須注意兩點(diǎn),(1)句子賞析題多是從詞語(yǔ)選用(是口語(yǔ)還是書(shū)面語(yǔ)、文言語(yǔ),是用成語(yǔ)還是引用古詩(shī)文),句式選用(長(zhǎng)句與短句、整句與散句、陳述句與感嘆句、反問(wèn)句),修辭方法(主要角度),語(yǔ)言特色四個(gè)角度切入的。不過(guò),還有一個(gè)角度雖不常見(jiàn),但須關(guān)注,即語(yǔ)言之美。可考慮漢字聲調(diào)的平仄相同,雙聲疊韻詞的運(yùn)用,疊詞、單音詞的妙用及押韻等問(wèn)題。 (2)賞析句子不可只局限于上述技巧方面,一定要結(jié)合語(yǔ)境、結(jié)合全文內(nèi)容、情感和主旨答出句中的技巧在表情達(dá)意方面的作用。,2.賞析文中某種突出技巧 這類(lèi)題所考查的對(duì)象往往不是集中體現(xiàn)在某一兩段,而是分布于全篇。考生在解答時(shí)特別要注意文本的結(jié)構(gòu)層次和情感層次,然后充分聯(lián)系文脈作賞析,其思路可按下面三個(gè)步驟確定:,【即時(shí)小練】 2.閱讀下面的作品,完成后面題目。 家鄉(xiāng)的橋 陳根生 ①蘇北平原,枕江俯海,河港交叉。生我養(yǎng)我的如皋古城就浮在這一片波光粼粼之上。 ②有山就有路,有水就有橋,橋是水鄉(xiāng)的天使??刹唬?chē)水馬龍,行人如織,哪一刻離得開(kāi)橋?別看這么個(gè)小縣城,有名有姓的橋就有五十六座!家鄉(xiāng)流傳著一副對(duì)聯(lián),至今銘記不忘。上聯(lián)是:冒家姐姐看迎春,一(益)人豐樂(lè);下聯(lián)是:白衣奶奶拜觀音,萬(wàn)佛愿修。這上聯(lián)指:冒家橋,姐姐橋,迎春橋,一(益)人,橋,豐樂(lè)橋。這下聯(lián)指:白衣庵,奶奶庵,觀音堂,萬(wàn)佛庵,愿修庵。二十二個(gè)字便巧妙地聯(lián)結(jié)了古城里五座橋、五所廟,而且刻畫(huà)得有姿有態(tài)、有情有趣,令人拍案叫絕。這副趣聯(lián)是哪位文人學(xué)士的大作已不可考,但字里行間所傾注的家鄉(xiāng)人民對(duì)橋的感情,比橋下的水都深都長(zhǎng)!,③家鄉(xiāng)的橋,每一座都涂抹出一片風(fēng)景。無(wú)論是古樸的磚木橋,還是厚重的石板橋,都是自然風(fēng)光、人文景觀畫(huà)框里出色的一筆。橋洞里的水總是緩緩地、靜靜地,跨著輕盈的碎步,踏著舒徐的旋律;流著銀杏的壯偉、刺槐的蓬勃;淌著楝(lin)樹(shù)的秀麗、楊柳的婀娜。于是水也嫵媚了,橋也風(fēng)姿了。一位攝影家曾來(lái)拍過(guò)照,水上橋拱是半個(gè)圓,水下倒影是半個(gè)圓,合起來(lái)似一,輪滿(mǎn)月,作品題名“圓洞替月”?,F(xiàn)在想起來(lái)其實(shí)并不貼切,因?yàn)樗?,橋呀,全都影影綽綽在夜色迷茫中,月色氤氬中,改為“月朦朧橋朦朧”不是更逼近一首上乘的詩(shī)么? ④家鄉(xiāng)的橋,人們一踏上去就踩在一片煙塵茫茫的歷史里,走過(guò)橋便翻閱了一份輝煌的履歷。南門(mén)紅橋得名于一支太平軍曾經(jīng)威風(fēng)凜凜地經(jīng)過(guò)橋上;北門(mén)奉安橋得名于人民群眾自發(fā)悼念中山先生;東門(mén)集賢橋不是一座普通的石橋,它可是因宋代城里連續(xù)出了王維熙、王觀、王覿、王俊、王咸、王正綱祖孫叔侄五代狀元、進(jìn)士而建造的,每一塊石板、石條都曾煊赫一時(shí)!西門(mén)的雁橋也不是一座普通的木橋,它是石姓三兄弟因隔河來(lái)往不便而建的,取名雁橋表示兄弟友愛(ài)如雁,清康熙狀元胡任輿寫(xiě)過(guò)一篇《雁橋記》,至今讀起來(lái)每個(gè)字都滴著濃濃的兄弟情。,⑤家鄉(xiāng)的橋呀,橋石上蹣跚過(guò)我童年的稚嫩,橋欄上偎依過(guò)我青年的幻想,我往昔的歲月像落葉似的一片片飄落在橋面凹凹的縫縫罅罅里……上小學(xué)、中學(xué)我走的都是迎春橋,上大學(xué)后在外面轉(zhuǎn)悠了幾年,回來(lái)依舊走迎春橋。迎春橋是座十六七米長(zhǎng)、六七米寬的古老石橋,東橋堍原先有座低矮的土地廟,小時(shí)候有個(gè)頭疼發(fā)熱什么的,母親總在夜深人靜時(shí)一個(gè)人悄悄到土地廟里燒炷香,然后一路低聲喊著“娃兒哎——回來(lái)喲!”“娃兒哎——跟媽回家喲!”喊進(jìn)了巷子,喊進(jìn)了家門(mén),一直喊到娃兒的床頭,還要我從被窩里抬起昏沉沉的頭答應(yīng)一聲“噢——到家了!”才算靈驗(yàn)。是母愛(ài)感動(dòng)了土地公公、土地婆婆老兩口發(fā)慈悲,還是小孩子本來(lái)就有耐受性?休息這么半天一夜也就自然痊愈,總之第二天一早就又背上書(shū)包跨過(guò)迎春橋上學(xué)去了。,⑥我走在迎春橋上每每怦然心動(dòng),更主要是因?yàn)闃騼蛇厵跅U上嵌著兩塊條石,一塊刻著六個(gè)字:“愿天常生好人”,另一塊還是刻著六個(gè)字:“愿人常行好事”,多少年風(fēng)吹雨打下來(lái),至今仍清晰可見(jiàn)。我每行至此,觸目所及,都不免受到一次人生的教誨,仿佛聽(tīng)一位飽經(jīng)滄桑的老人站在路邊用蒼涼而懇切的語(yǔ)調(diào)殷殷叮囑后輩。這“二愿”并不是那位捐銀造橋的明朝知縣的創(chuàng)作。宋朝羅大經(jīng)《鶴林玉露》記載說(shuō),豫章的一家旅館墻壁上有人題了十二個(gè)字:“愿天常生好人,愿人常做好事?!焙髞?lái)他的一個(gè)叫彭執(zhí)中的長(zhǎng)輩,又受到此語(yǔ)的啟示,自己立下一條生活準(zhǔn)則:“住世一日,則做一日好人;居官一日,則做一日好事?!薄鋵?shí),我又何必如此多言呢!每當(dāng)人們急匆匆地趕到岸邊,這橋就挺身而出,把兩岸連接起來(lái),替人們排憂(yōu)解難,靜靜地,默默地,不要誰(shuí)道聲謝,不望誰(shuí)報(bào)個(gè)恩。 ⑦我深?lèi)?ài)著家鄉(xiāng)的橋……,★文章第③段語(yǔ)言靈動(dòng)、意境優(yōu)美,請(qǐng)從寫(xiě)作手法和內(nèi)容的角度對(duì)這段文字中畫(huà)線(xiàn)的句子進(jìn)行賞析。,解析 本題考查理解句意,鑒賞語(yǔ)言的能力。答題時(shí)要指出修辭手法,能結(jié)合詞句作具體、合理賞析。 答案 ①采用擬人手法,生動(dòng)形象地描寫(xiě)出流水的輕盈、嫵媚。②襯托,句式整散結(jié)合。用銀杏、刺槐、楝樹(shù)、楊柳來(lái)襯托橋的風(fēng)姿,突出家鄉(xiāng)的每一座橋都是出色的風(fēng)景。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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