幼兒園大班語言教案：濫竽充數(shù).doc

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幼兒園大班語言教案：濫竽充數(shù) 一、游戲綜述 這個(gè)兒童劇由成語故事《濫竽充數(shù)》改編而成，表現(xiàn)了古時(shí)候君王和大臣之間、大臣和大臣之間、大臣和百姓之間、君王和百姓之間的一些有趣關(guān)系，以及濫用職權(quán)、貪小便宜者和濫竽充數(shù)者的可悲下場(chǎng)。表演過程中，南郭先生、大臣等角色特點(diǎn)鮮明，為幼兒提供了廣闊的創(chuàng)造空間。該表演整合了語言、音樂、舞蹈、美術(shù)等多種元素，幼兒可以在了解、討論、表演以及制作道具的過程中增強(qiáng)角色意識(shí)，充分發(fā)展表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和明辨是非的能力，對(duì)他們的成長(zhǎng)有著積極的教育意義。 二、游戲網(wǎng)絡(luò) 三、游戲準(zhǔn)備 (一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 1、開展語言活動(dòng)，學(xué)習(xí)成語故事《濫竽充數(shù)》，引導(dǎo)幼兒了解故事的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，以語言游戲“大王和大臣”，幫助幼兒了解古時(shí)候君臣之間的關(guān)系;以小快板《得意的南郭》、《膽戰(zhàn)心驚的南郭》，啟發(fā)幼兒體驗(yàn)人物的不同心理感受，并能用語言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)出來。 2、通過音樂活動(dòng)“認(rèn)識(shí)樂器‘竽”’以及竽合奏<喜慶》(小合奏、大合奏)，了解樂器“竽”，引導(dǎo)幼兒感受竽合奏樂曲的歡快氣氛。通過音樂活動(dòng)“神奇的鼓點(diǎn)”，引導(dǎo)幼兒感受鼓點(diǎn)的節(jié)奏，并能隨鼓點(diǎn)踏步及做其他動(dòng)作。 3、在美術(shù)活動(dòng)“皇帝的帽子”中，師幼共同設(shè)計(jì)、制作皇帝的帽子。 4、通過社會(huì)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)，以多種形式幫助幼兒了解“舞臺(tái)劇表演”。 (二)游戲資源 1.創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，準(zhǔn)備道具。 (1)場(chǎng)景：王宮大殿(中間放一把龍椅)，市井街道。 (2)道具：皇冠兩頂，大臣、吹竽手的頭飾若干，竽若干，鑼。 2.選配音樂。 (1)民樂《喜慶》：用于第一、三場(chǎng)竽隊(duì)演奏。 (2)鼓點(diǎn)：用于第一場(chǎng)大王上場(chǎng)。 (3)尖銳聲：用于第三、四場(chǎng)南郭先生吹竽。 (三)家庭與社區(qū) 1.家長(zhǎng)為幼兒提供一些古裝劇及帝王劇資料，幫助幼兒了解相關(guān)知識(shí)，豐富直觀經(jīng)鹼。 2.為幼兒的表演提供廢舊材料和簡(jiǎn)單道具。 四、游戲提示 1.形象地表現(xiàn)南郭先生是難點(diǎn)。如南郭先生的面部表情、說話的語氣語調(diào)、身體動(dòng)作以及內(nèi)心的微妙變化等，要讓幼兒盡可能地表現(xiàn)出來。教師可以引導(dǎo)幼兒觀看電視中相關(guān)人物的形象，幫助他們分析、總結(jié)人物的特征，如奸詐、說謊話，說話時(shí)是眼睛到處轉(zhuǎn)的樣子;和大王說話時(shí)，是點(diǎn)頭哈腰的樣子等。掌握人物特征之后，再鼓勵(lì)幼兒用神情、動(dòng)作和語言來表現(xiàn)。 2.這個(gè)故事缺乏童趣，偏向比較嚴(yán)肅的正劇，如何把劇本以及排練設(shè)計(jì)得更適合幼兒是表演的重點(diǎn)。例如，要讓幼兒自由表現(xiàn)南郭先生、齊宣王、眾大臣等角色的主要特征，教師可以先讓幼兒欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒把自己理解的故事再現(xiàn)出來，然后通過相互提問、討論的形式學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言、動(dòng)作和神情等表現(xiàn)主要角色形象，并請(qǐng)幼兒個(gè)別展示，讓大家一起來分析、評(píng)價(jià)并修正。最后，還要不斷豐富、完善、熟悉劇本內(nèi)容，如把原先呆板的竽隊(duì)演出設(shè)計(jì)為有動(dòng)作、有隊(duì)形的演奏，使表演更具藝術(shù)性。 3.根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了以下活動(dòng)：①語言活動(dòng)“濫竽充數(shù)”，讓幼兒不僅學(xué)會(huì)這個(gè)成語，還要更深入地了解這個(gè)成語故事的含義。②語言活動(dòng)“成語大接龍”，幫助幼兒了解更多的成語。③社會(huì)活動(dòng)“建構(gòu)宮殿”，讓幼兒在學(xué)習(xí)建構(gòu)的同時(shí)學(xué)會(huì)協(xié)商與分工合作。 五、游戲小故事 “男一號(hào)”誕生記 “小朋友們，《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語故事我們都很熟悉了，里面有很多挑戰(zhàn)性的角色，你們想演什么角色?”我的話音剛落，孩子們就嘰嘰喳喳地討論開了，“我想演大臣!”“我想演大王!”……一會(huì)兒，大多數(shù)角色都被認(rèn)領(lǐng)了。“咦，主角南郭先生還沒有人演呢?”于是哉追問：“南郭先生誰來演?”沒有一個(gè)人舉手。“小治，你來演吧?”小治面露難色，一臉不情愿的樣子?！把笱?，你要不要來試試?”洋洋的頭搖得像撥浪鼓?！疤焯欤銇硖魬?zhàn)一下?”天天立刻表示不想演。 這是怎么了?為什么大家都不愿意演南郭先生?這可是劇中的“男一號(hào)”呀!“你們?yōu)槭裁床辉敢庋菽瞎壬?”有的孩子說：“南郭先生是壞人?！庇械暮⒆诱f：“南郭先生是個(gè)大騙子?！边€有的孩子說：“南郭先生最后要被打的?！? 哦，我明白了，原來孩子們都喜歡正面的、善良的角色，對(duì)于南郭先生這種有損形象的反面角色，大家都打心眼里不喜歡演。這可怎么辦?于是我和孩子們一起討論。我問孩子們：“如果這個(gè)童話劇中沒有南郭先生這個(gè)角色會(huì)怎么樣?”孩子們紛紛說：“那就沒辦法演了，演不下去了?！蔽矣謫枺骸澳銈儚哪瞎壬纳砩系玫搅耸裁磫⑹?”有的說要做一個(gè)好人，不能做騙子;有的說要認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)知識(shí);還有的說做什么事千萬不能溜須拍馬、濫竽充數(shù)?！皠≈袨槭裁匆欢ㄒ心瞎壬@個(gè)反面角色呢?”孩子們好像懂了我的問題，有的說是為了劇情的需要，有的說是為了讓小朋友懂得道理。 討論結(jié)束后，我告訴孩子們，南郭先生雖然是反面角色，卻是劇中不可缺少的角色.通過這個(gè)反面角色我們能領(lǐng)悟到這個(gè)故事所要告訴人們的道理。敢于挑戰(zhàn)這個(gè)角‘互色的孩子是最勇敢的，也是其他小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。“誰想來試試?”這次，“嘩”地一下，好多孩子的小手都舉了起來?！凹t紅，你是女生，不能演?！毖笱蠛暗溃t紅不甘示弱：“誰說的，我可以反串?！薄斑@么多人怎么選呀?”“大家來PK吧!”于是一場(chǎng)轟轟烈烈的反派“男一號(hào)”PK賽開始了。在全班大眾評(píng)委的公平裁定下，劇中的“男一號(hào)”南郭先生終于誕生了! “群眾演員”的“牢騷” 一個(gè)兒童劇中，肯定有主角和配角之分，也少不了群眾演員，而老師有時(shí)會(huì)只重視主角和配角的語言、動(dòng)作和神態(tài)，忽視了群眾演員的戲份。這不，我班的群眾演員可不樂意了。 排練好竽隊(duì)的上場(chǎng)和下場(chǎng)后，我讓竽隊(duì)的孩子們休息一會(huì)兒。有兩個(gè)孩子在一起說話，一個(gè)孩子說：“真沒意思，就我們竽隊(duì)的人沒有臺(tái)詞。”另一個(gè)孩子說：“是呀，還要我們跪著，我的腿都酸了?！币粋€(gè)孩子又說：“我媽媽說，我們這叫群眾演員?！绷硪粋€(gè)孩子說：“真倒霉!” 聽完這兩個(gè)孩子的對(duì)話，我心里很震動(dòng)。是呀，兒童劇表演應(yīng)該給每個(gè)孩子公平的機(jī)會(huì)。但現(xiàn)實(shí)卻不允許讓每個(gè)孩子都來演主角，那就需要老師去潤(rùn)色劇本，多給配角和群眾演員一些機(jī)會(huì)。于是我立即修改了劇本，給整個(gè)竽隊(duì)增加了一些臺(tái)詞和除了吹竽以外的一些表演動(dòng)作。在此后的排練中，竽隊(duì)的小演員們沒有怨言了，表演更帶勁了。 附劇本《濫竽充數(shù)》 人物：南郭先生、齊宣王、齊滑王、大巨4人、樂隊(duì)若干、路人1人。 [旁白：你們知道嗎?在中國(guó)古代有一個(gè)齊國(guó)，大王叫齊宣王，他非常喜歡聽吹竽，而且是人越多越好，由此引出了一個(gè)《濫竽充數(shù)》的故事。你們看——齊宣王來了! 第一場(chǎng) [王宮大殿：眾大臣簇?fù)碇R宣王上朝了，齊宣王坐定。 大臣丁 宣——樂隊(duì)! [十人左右的樂隊(duì)上。 大臣丁 奏樂——! [音樂響起，眾樂隊(duì)隊(duì)員搖頭擺腦，努力地吹奏著。一曲畢。 齊宣王 (滿意地)人多就是好聽呀! 大臣甲 (獻(xiàn)媚地)大王，我們齊國(guó)乃第一強(qiáng)國(guó)，我們的竽隊(duì)?wèi)?yīng)該是天下第一! 大臣乙 (奉承地)對(duì)!我建議組建一支百人大樂隊(duì)，以顯我大國(guó)之風(fēng)采。 大臣丙 (討好地)不，一百人太少了，應(yīng)該兩百人! 大臣丁 (唯恐落后)兩百人也不夠，我看再加五十人，兩百五十人，(自我陶醉地)那是多么強(qiáng)大的陣容啊! 齊宣王 (生氣地)什么兩百五十人，太不像話了!來人吶，宣本王旨意，立即組建一支三百人的樂隊(duì)，以顯我大國(guó)之風(fēng)采! 眾 人 (齊鞠躬作揖)大王圣明! 第二場(chǎng) 大臣甲 (邊敲鑼邊吆喝道)大王有旨，為顯我大齊風(fēng)采，立即組建三百人吹竽隊(duì)，有此才能者快來報(bào)名啊，待遇從優(yōu)，名額有限，來晚了可別后悔喲! [大臣甲吆喝完后在一邊設(shè)一招聘處，等著人上門報(bào)名。 [南郭先生上，邊走邊嘀咕。 南 郭 我的名字叫南郭，好吃懶做不干活，聽說大王要建竽隊(duì)，這可是個(gè)好差事。(聽到議論聲)你說什么?我會(huì)吹竽嗎?(得意地)嗨!要說吹竽我不會(huì)，吹牛拍馬還差不多。不過人多容易混，濫竽充數(shù)我有轍!怎么個(gè)混法，那可是個(gè)秘密…… (神秘地拿出竽)瞧，特制的竽。 [南郭先生拿出竽，往竽眼里塞東西。 路 人 (向南郭先生打招呼)喂!南郭先生，干什么哪?噢，南郭先生，你這是往竽眼里塞什么呀? 南 郭 (生氣地)嘿!這是誰呀，亂說些什么呀! 路人(指著南郭正在改造的竽，疑惑地)這是… 南 郭 (神秘地)這是個(gè)秘密! 路 人 (疑惑地抓著腦袋)秘密?(下場(chǎng)) 南 郭 (抱著竽見大臣甲，鞠躬)大入好! 大臣甲 (傲慢地)干什么的呀? 南 郭 我是來參加吹竽隊(duì)的，你看……啊(遞上銀子) 大臣甲 啊……啊……哈哈哈，行啊行啊!(很神秘地)你一定吹得棒極了，是嗎? 南 郭 (點(diǎn)頭哈腰)那是當(dāng)然，那是當(dāng)然! 大臣甲 行啊行啊，收下了收下了。南 郭 謝大人!(邊走邊得意地)嘿嘿!成功了吧! 大臣甲 (洋洋得意地)誰來不是來呀，還有銀子，嘿嘿嘿嘿……(下場(chǎng)) 第三場(chǎng) [齊宣王在眾大臣的簇?fù)硐律铣?，齊宣王坐定。 大臣甲 (得意地)啟稟大王，三百人樂隊(duì)已招齊，請(qǐng)大王御覽。 齊宣王 (高興地)好，好，立刻召見!本王現(xiàn)在就要聽他們的演奏! 大臣丁 宣——樂隊(duì)! [樂隊(duì)二十四人上場(chǎng)，南郭先生居中。 大臣丁 奏樂! [音樂響起。一會(huì)兒，出現(xiàn)一聲尖利的聲音，十分刺耳。眾人驚恐地停下，南郭先生很慌張，左顧右盼，看大家并沒有發(fā)現(xiàn)什么，稍稍安定，眼珠直轉(zhuǎn)，想著對(duì)策。 齊宣王 (大怒)什么人，竟敢吹出如此刺耳的聲音，還不給我拿下! 大臣乙 (走到樂隊(duì)中，抓住南郭的脖領(lǐng)，拉到齊宣王的跟前)大王，就是他!就是他用這么難聽的聲音來刺傷你的龍耳，真是罪該萬死! 齊宣王 好啊，好大的膽子啊，推出去，重打五十大板! 眾人齊 大王圣明! 南 郭 (渾身發(fā)抖)大……大……大王，小民冤……冤……冤……冤枉啊! 大臣甲 你竟載刺傷大王的龍耳，真是罪該萬死!有什么冤枉的，快推出去，打!齊宣王慢，看他有什么說的! 南 郭 大王圣明!大王圣明!剛才小人正在吹竽，忽見大王上空紫氣東來，祥云朵 朵，小人知道這是上天的旨意，預(yù)示著我們齊國(guó)繁榮昌盛，大王你萬壽無疆!小人內(nèi)心無比激動(dòng)，再也無法控制，所以才吹出如此高亢的樂音，以示對(duì)大王的祝福，祝大王萬歲萬歲萬萬歲! 齊宣王 (疑惑地)果真如此嗎? 南 郭 大王你二目放光，明察秋毫，小人怎敢亂說。 齊宣王 哼，量你也不敢! 南 郭 (指著大臣甲)可是他，竟然當(dāng)著大王的面，不讓我說出真相!這不是要滅齊國(guó) 國(guó)運(yùn)，損大王威名嘛!此人留在這里，上天不容，上天不容啊! 齊宣王 大膽賊子!竟敢蒙混本王，犯上作亂，來人，快快把他趕出去! 其余大臣 出去!出去!出去! 大臣甲 小人冤枉，小人冤枉，小人冤——枉——啊—— 齊宣王 (贊賞地)南郭先生，心懷本王，忠信可嘉，賞綢緞十匹，升為竽隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)! 眾 人 (盲目地)大王圣明! 南 郭 (轉(zhuǎn)身指揮竽隊(duì)，得意洋洋地)奏樂! [音樂響起，南郭回到隊(duì)中，裝腔作勢(shì)地吹竽。齊王大聲叫好! 第四場(chǎng) [旁白：從此，南郭先生步步高升，成了齊宣王眼中的大紅人，可是，幾年之后，齊宣王駕崩了，他的兒子齊溽王當(dāng)了齊國(guó)的大王。這天，齊溽王要召見南郭先生。 大臣丁 宣——南郭先生! 南 郭 (洋洋得意地)大王，你找我有什么事嗎?哦，我明白了，你一定是想組建一支 更強(qiáng)大的樂隊(duì)。以你的威望，建一支四百人，不，五百人的樂隊(duì)，那才合適呢!我這就去…… 齊湣王 不，我不喜歡合奏，我喜歡聽獨(dú)奏! 南 郭 (吃驚地)啊!你，你，你喜歡……獨(dú)，獨(dú)奏?(定了定神)啊，獨(dú)奏好啊!我去叫人…… 齊湣王 不必了，你不是竽隊(duì)第一高手嗎?你吹給我聽就可以了。 南 郭 啊，我，我，我不行啊…… 齊湣王 什么?你說什么?你不行?你說你不行?啊!!! 南 郭 (嚇得跌坐在地上)我，我，我…… 齊湣王 你不是挺能吹的嗎?我現(xiàn)在就要聽你吹! 南 郭 (哆哆嗦嗦地)好，好，好，我，我，我，吹……(抱起竽吹起) [竽中的堵塞物紛紛飛出落下，眾人大笑。 齊湣王 (大怒)啊!(眾人安靜)你這是吹竽嗎?你這個(gè)不學(xué)無術(shù)的家伙，濫竽充數(shù)欺騙先王，還敢邀功請(qǐng)賞，實(shí)在可惡!來人哪，把南郭趕出去，本王永遠(yuǎn)不想見到他! [兩大臣架著南郭往外走，南郭掙扎著—— 南 郭 大王，你是圣明之君，明察秋毫!圣明之君，明察秋毫!…… 齊湣王 (面對(duì)眾樂隊(duì)隊(duì)員)這個(gè)南郭，不學(xué)無術(shù)，濫竽充數(shù)，令人厭惡!希望大家不要學(xué)他，我們要有真才實(shí)學(xué)，才能得到大家的歡迎! 眾 人 (齊)大王圣明!大王圣明! 10 / 10