七年級語文下冊第一單元1鄧稼先學案新人教版.doc

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七年級語文下冊第一單元1鄧稼先學案新人教版 學習目標 一、學習本文精心剪裁，巧妙布局，通過對比表現人物的特點。 二、學習鄧稼先熱愛祖國、獻身科學的偉大精神。 預 讀（看誰迅速進入學習狀態(tài)，靜心自學。） 一、查閱資料，了解作者和作品的有關知識。比比誰知道的多。 楊振寧，美籍華裔 學家，曾與李政道共同提出宇稱不守恒理論，獲1957年 物理學獎。他與鄧稼先很小就一同玩耍，結下深厚的友情。成人以后，雖一個在中國，一個在美國，但對祖國的感情這一共同點把他們緊緊聯在一起。本文即是鄧稼先逝世后，楊振寧追憶他的一篇 散文。 二、初讀課文，借助工具書解決生字新詞： 1.給加粗的字注音： 鮮為人知（ ） 任人宰割（ ） 大廈（ ） 至死不懈（ ） 鞠躬盡瘁（ ） 孕育（ ） 2.解釋下列詞語： ①鞠躬盡瘁： ②死而后已： ③家喻戶曉： ④婦孺皆知： 三、在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史? 思 悟（相信自己，我能行!） 一、 你認為鄧稼先是一個怎樣的人？你是從哪里看出來的？ 二、為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫? 三、文中第五部分中引用《吊古戰(zhàn)場文》的用意是什么？同時該部分中還引用“五四”時期的一首歌，其用意又是什么？ 四、找出文中直接贊美鄧稼先的語句，并賞析其作用。 知識鏈接： 1.關于“兩彈一星” 19xx年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎章”。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎章。 “兩彈一星”最初是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌棧髞硌葑?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。 2．關于鄧稼先 鄧稼先，1924年出生在安徽省懷縣一個書香門第之家，1945年抗戰(zhàn)勝利時，鄧稼先從西南聯大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。由于他學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。 3．關于楊振寧 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學家，因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共獲1957年諾貝爾物理學獎。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現出來的一代杰出物理學家中在理論和實驗兩方面都有影響的物理學家之一。 2 / 2