八年級語文上冊第19課《記承天寺夜游》教學案（無答案）蘇教版.doc

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教學資料參考范本 八年級語文上冊 第19課《記承天寺夜游》教學案（無答案）（新版）蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 課題 記承天寺夜游 第__1___課時 總第____1____課時 主備人 審核人 簽發(fā)人 使用人 學習目標 1、重點詞、句的理解與翻譯。 2、學習抓住特征描寫景物的方法。 3、品析句子，體會作者的思想感情。 班級檢測目標 學習重難點 1、學習抓住特征描寫景物的方法。 2、品析句子，體會作者的思想感情。 學習過程 學生糾錯（二次備課） 一、 課前導學 1、正音： 藻（ ）荇（ ） 2、解釋下列加點的字詞。 （1）戶:： （2）欣然： （3）念： （4）相與： （5）空明： （6）交橫： （7）蓋： （8）但： （9）耳： 3、翻譯下列句子。 （1）相與步于中庭。 （2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 （3）但少閑人如吾兩人者耳。 4、知識鏈接 蘇軾 北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，在詩詞、散文方面有巨大成就，與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇” ，為“唐宋八大 家”之一。 蘇軾生活的時代大興“新法”，改革之風大盛。由于他反對王安石“新法”而被調(diào)離出京。神宗元豐二年（1079年），因御史李定、何正臣等說他寫詩諷刺了“新法”而被捕入獄。這就是當年有名的“烏臺詩案”（烏臺，指當時的御史府）。出獄后貶為黃州團練副使。 蘇軾以犯人身份貶黃州，無薪俸，故租50畝荒地經(jīng)營，有詩曰： “不令寸土閑，饑寒未知免?！薄叭ツ陽|坡拾瓦礫，自種黃桑 三百尺。今年刈草蓋雪堂，日炙風吹面如墨?！庇钟小白孕ζ缴鸀? 口忙”之句。 二、 課堂助學 （一）導入新課 （二）整體感知文段： 1．給生字正音、朗讀課文。 2．請一位同學范讀。 3．質(zhì)疑：把預(yù)習中遇到的問題提出，同學解答，全班共同關(guān)注、探討。 （三）合作探究。 1．作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？ 2．找出課文中描寫月色的傳神之筆，并把作者筆下的美妙月景描繪出來。（50字左右） 3．月夜圖有什么特點？給人怎樣的感受？ 4．文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的情感？ 5．小結(jié)：《記承天寺夜游》這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達觀處世、瀟灑人生的難能可貴。 6.月在古詩里給人的感覺就是溫柔多情的。要么是謙君子，要么是窈窕淑女；要么象征著團圓；要么暗示著分離，給人的感覺是一種淡淡的柔弱的清涼的味道？而這正迎合了文人的雅興和追求平淡的心理，所以文人學者們常借月抒抒懷。你能說出有關(guān)描寫月亮的詩句嗎？ 三、 當堂檢測 當堂背誦課文。 四、 課后鞏固 （一） ①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 1．解釋下列加粗的字。 A．念無與為樂者（ ） B．遂至承天寺（ ） C．欣然起行（ ）D．相與步于中庭（ ） 2．用現(xiàn)代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。____________________________ 3．本文集中寫景的句子是第________句，其主要內(nèi)容可用4個字概括為：□□□□。 4．這篇文章主要表現(xiàn)了作者________ 的心境。 （二） 紹圣六年十月十二日，與幼子過游白水佛跡院。浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞。山八、九折，折處輒為潭，深者縋石五丈不得其所止。雪濺雷怒?？蓯劭晌贰Ｋ掠芯薮筵E數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒，火甚。俯仰度數(shù)谷，至江，山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，復與過飲酒，食余甘煮菜。顧影頹然，不復寐。書以付過。東坡翁。 （文題：游白水，作者：蘇軾） 5．解釋下列加粗的詞語。 （1）殆可熟物（ ） （2）循山而東（ ） （3）折處輒為潭（ ） （4）俯仰度數(shù)谷（ ） 6．指出下列加粗詞的意義和用法。 （1）殆可熟物（ ） （2）雪濺雷怒（ ） 7．翻譯。 （1）雪濺雷怒，可愛可畏________________。 （2）擊汰中流，掬弄珠璧________________。 8．本文寫于紹圣元年（1094年），是蘇軾貶官惠州時所作。記敘了作者和兒子蘇過從白天出游到晚上歸家這一天的活動，著重寫了游________、________、________等幾個片斷。 9．《記承天寺夜游》和《游白水》中都寫到了月亮，且都運用了________的修辭手法。前文是以________喻月，后文是以________喻月，形象生動；兩文共同的寫作特點是 ________________________________ 五、學（教）后反思 目標達成： 收獲： 不足或需改進點： 翻譯： 紹圣元年十月十二日，我與小兒子蘇過一起游覽白水山佛跡院。在溫泉中沐浴，水很熱，它的源頭大概能把東西煮熟。沿著山向東走，在稍微偏北的地方，有大約一百丈高的瀑布。山路曲折了八九處，每個曲折的地方就有潭水。潭水深的地方，用繩子拴住石頭從上往下放下去五丈，還到不了底。潭水像雪花般飛濺，聲音如雷鳴般轟響，令人既歡喜又畏懼。水邊的懸崖上有幾十處巨大的腳印，這就是人們所說的佛跡。傍晚時我們順原路返回，看著山中燃燒的火一般的夕陽，上上下下地越過幾個山谷。到了江邊，此時月亮從山后面出來，我們用船槳擊打起朵朵浪花，玉盤似的月影倒映著晶瑩的浪珠，真可以捧起來玩賞了。回到家已是二更時分，我與蘇過再次飲酒，吃著橄欖煮菜。回頭看自己的影子，我精神振作不起來，再也睡不著覺。寫下這些文字交給蘇過。東坡老人。 元豐二年七月，蘇軾被誣陷以詩誹謗朝廷，被捕入獄。經(jīng)過長達四個月的審問和折磨，蘇軾幸免于死，被貶黃州。 蘇東坡蓬頭垢面、跌跌爬爬地帶罪從湖州向黃州走來，帶著官場和文壇潑給他的渾身臟水，被人押著，到了荒涼的小鎮(zhèn)黃州。 在黃州，他無薪俸，生活困難，便租50畝荒地（城東坡之地）經(jīng)營，故稱蘇東坡。在黃州，他完成了千古流芳的佳作《念奴嬌赤壁懷古》和前后《赤壁賦》……蘇東坡離開黃州之后一路被貶，一直被貶到了海南。歷典八州，行程萬里，卻能夠隨遇而安，一路走來一路歌，越貶越豁達—— 貶官惠州：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”； *貶官瓊州：“抒說先生睡未足，著人休撞五更鐘”； *貶官海南：“九死蠻荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”。 *正如他自己在黃州所言：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴?！? 蘇軾說： ?江山風月，本無常主，閑者便是主人。 ?吾上可陪玉皇大帝,下可陪卑田院乞兒,眼前見天下無一個不是好人。 ?誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。 ?莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。 《蘇東坡傳》 ——林語堂 6 / 6