九年級歷史上冊第15課蒸汽時代導(dǎo)學(xué)案魯教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級歷史上冊 第15課 蒸汽時代導(dǎo)學(xué)案 魯教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)、瓦特改良蒸汽機(jī)、史蒂芬孫發(fā)明火車等基本史實；了解工業(yè)革命最先從英國開始，后擴(kuò)展到歐洲、北美的基本線索； 2、采取置疑導(dǎo)學(xué)、課堂討論、教師講述等多種方式，對工業(yè)革命的條件和影響等問題進(jìn)行探討。 3、認(rèn)識到工業(yè)革命中的發(fā)明者都是富有工作經(jīng)驗的技師，從而養(yǎng)成親身實踐、刻苦鉆研、虛心學(xué)習(xí)、大膽探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣；認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要增強(qiáng)國力必須大力發(fā)展科技，作為社會主義建設(shè)者的接班人，必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。 重點(diǎn)：瓦特和蒸汽機(jī)，工業(yè)革命的影響。 難點(diǎn)：工業(yè)革命的概念和工業(yè)革命的影響。 學(xué)習(xí)過程： 【走進(jìn)歷史，自主學(xué)習(xí)】 自學(xué)要求：依據(jù)下列問題自讀課文，勾畫重點(diǎn)知識，嘗試用自己喜歡的方式列出知識結(jié)構(gòu)，并將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難點(diǎn)記錄下來以備交流。 1、工業(yè)革命的發(fā)源地、起止時間如何？ 2、工業(yè)革命中的重大發(fā)明有哪些？最先開始的部門是什么？ 3、你認(rèn)為工業(yè)革命的主要標(biāo)志及特征是什么？期間出現(xiàn)的新能源又是什么？ 4、工業(yè)革命的擴(kuò)展情況如何？ 5、工業(yè)革命有哪些影響？ 【合作探究，智慧碰撞】 1、工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國而不是其它國家？ 2、蒸汽機(jī)是在怎樣的情況下廣泛應(yīng)用的？它的應(yīng)用又產(chǎn)生了怎樣的影響？ 3、想一想：如果當(dāng)時珍妮機(jī)在中國被發(fā)明出來，情況怎么樣？為什么？ 4、工業(yè)革命在極大地提高社會生產(chǎn)效率地同時也會帶來哪些負(fù)面效應(yīng)？我們從工業(yè)革命的學(xué)習(xí)中可得到哪些啟示？ 【學(xué)以致用，課堂達(dá)標(biāo) 】 快樂四選一 1. “1625年，運(yùn)往歐洲的棉布為22.15萬匹，到17世紀(jì)末，這項貿(mào)易直線上升，棉織品不僅比毛織品輕，而且便宜……這是一種銷售范圍很廣、需求量很大的商品，它足以帶動一場工業(yè)革命?！痹摬牧现饕f明的是( ) A.殖民掠奪引發(fā)工業(yè)革命B.資本流動帶動工業(yè)革命 C.市場需求刺激工業(yè)革命D.技術(shù)革新促成工業(yè)革命 2. 1765年，英國織工★發(fā)明了一種叫“珍妮機(jī)”的紡紗機(jī)。這是用一個紡輪帶動八個豎直紗錠的新型紡紗機(jī)，功效一下子提高了八倍。后來人們把“珍妮紡紗機(jī)”的發(fā)明和使用作為工業(yè)革命開始的標(biāo)志。★處是（ ） A.哈格里夫斯 B.珍妮 C.愛迪生 D.史蒂芬孫 3.（20xx廣州中考）它是工業(yè)革命中最大的技術(shù)發(fā)明，為大機(jī)器生產(chǎn)解決了最關(guān)鍵的動力問題?！八敝福? ） A.珍妮機(jī) B.蒸汽機(jī) C.蒸汽機(jī)車 D.內(nèi)燃機(jī) 4.馬克思這樣評價“它消耗煤和水而自行產(chǎn)生動力，它的能力完全受人控制，……這種原動機(jī)是在城市使用的，不像水車那樣是在農(nóng)村使用的……它的應(yīng)用是普遍的，在地址選擇上不太受地點(diǎn)條件的限制?！边@種原動機(jī)的改進(jìn)者是( ) A.愛迪生 B.富爾頓 C.史蒂芬孫 D.瓦特 5.“機(jī)械化生產(chǎn)取代古老的手工操作，大工廠把小作坊遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，鐵路與輪船取代馬車和帆船?！边@一巨變把人類帶人到嶄新的（ ） A.蒸汽時代 B.電氣時代 C.火車時代D.信息時代 6.在科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上，第一次工業(yè)革命是最重要的里程碑之一。對工業(yè)革命這一概念的準(zhǔn)確理解是（ ） A.拓展殖民市場 B.打擊封建勢力C.使用蒸汽動力 D.變革生產(chǎn)工具 二、讀圖回答問題： .發(fā)生于17世紀(jì)的英國資產(chǎn)階級革命沖破封建社會的漫漫長夜，使英國獲得了新生；發(fā)生于18世紀(jì)的第一次工業(yè)革命，用新的發(fā)明創(chuàng)造改變了人類社會的面貌。這兩次重大歷史事件都發(fā)端于英國。據(jù)此，閱讀材料，回答問題。 材料一 “以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。” 材料二 某中學(xué)九年級(1)班歷史學(xué)習(xí)小組開展探究活動，搜集到下列圖片 (1)材料一摘自英國于何時發(fā)表的哪一重要文件？指出該文件頒布的主要目的，有何重大意義？ (2)仔細(xì)觀察圖片，請你說說該小組探究的主題應(yīng)該是什么？ (3)圖二中的發(fā)明把人類帶入了一個怎樣的時代？ (4)圖三所示的重要發(fā)明對人類生活帶來哪些影響？它采用的動力機(jī)械和主要能源分別是什么？ (5)圖四體現(xiàn)的是英國棉花加工量和生鐵產(chǎn)量迅猛增長的情況。試分析形成這一現(xiàn)象的主要原因。 (6)指出第一次工業(yè)革命與英國資產(chǎn)階級革命的關(guān)系。 4 / 4