九年級化學上冊第六單元課題3《二氧化碳和一氧化碳》導學案新人教版.doc
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教學資料參考范本 九年級化學上冊 第六單元 課題3《二氧化碳和一氧化碳》導學案 新人教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 【學習目標】 1.知識目標: ⑴、熟記二氧化碳的物理性質和化學性質 ⑵、知道二氧化碳的用途,了解溫室效應及其對環(huán)境的影響 ⑶、知道一氧化碳的性質及用途 2.過程與方法: (1)通過觀察演示實驗的現(xiàn)象,培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。 (2)通過讓學生自己設計實驗去驗證二氧化碳的性質,培養(yǎng)學生的實驗設計能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀 (1)通過對二氧化碳的密度以及水溶性進行實驗設計,培養(yǎng)學生的問題意識以及思維的嚴密性。 (2)通過用浸過石蕊溶液的小花來進行實驗探究,讓學生親自參與到知識的形成過程中,從而獲得成功的喜悅和對化學學習的持續(xù)興趣。 【重點難點】 重點:二氧化碳的性質 難點:一氧化碳的性質 【知識鏈接】 我們都知道木炭在空氣中能夠燃燒,那么怎樣用化學方程式來體現(xiàn)呢? , 。 【學法指導】 CO和CO2的組成是相同的:都是由氧元素和碳元素組成的。仔細觀察,你會發(fā)現(xiàn)它們的分子構成不一樣,其中一個分子比另一個多一個氧原子。你可不要小看這個氧原子,正是由于它的存在,使得CO和CO2性質差異很大。到底有哪些差異呢?帶著問題進入新課的學習吧。 【學習過程】 知識點1:二氧化碳的性質和用途 【探究實驗一】 二氧化碳的密度(請看大屏幕) 實驗步驟:將CO2慢慢倒入燒杯中,觀察現(xiàn)象并分析。 實驗現(xiàn)象:底層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅。 實驗結論: 。 【探究實驗二】二氧化碳的溶解性(課本P114) 實驗現(xiàn)象:塑料瓶變扁了。 實驗結論: 。 1. 物理性質:二氧化碳常溫下是 色 味的氣體,密度比空氣 , 溶于水。固體二氧化碳叫 ,易升華。 2.二氧化碳的化學性質 (1)CO2不燃燒、不支持燃燒、不供給呼吸 當人們進入久未開啟的菜窖或干涸的水井、山洞之前,都要做 來檢驗這些場所的二氧化碳的含量。 【探究實驗三】二氧化碳與水反應(請看大屏幕) 序號 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 實驗現(xiàn)象 紫→紅 紫 紫 紫→紅 結論 二氧化碳能與水反應生成酸、酸能使紫色的石蕊溶液變成 。 (2)二氧化碳與水反應的化學方程式 ,碳酸不穩(wěn)定,易分解,其分解的化學方程式 。 (3)二氧化碳與澄清的石灰水反應 向盛有澄清的石灰水的燒杯中通入二氧化碳氣體,澄清的石灰水變渾濁。其化學方程式為 。盛有澄清石灰水的試劑瓶,敞口放置一段時間,其溶液的表面有一層白膜,試用化學方程式解釋 ;試劑瓶的內壁也會附著一層白色物質,用水很難除去,白色物質是 ,向試劑瓶中加入稀鹽酸 可除去這層白色物質,請寫出化學方程式 。 化學性質:一般情況下,二氧化碳 燃燒,也不 燃燒,還不 呼吸。與水化合生成碳酸,化學方程式為 。碳酸不穩(wěn)定,易分解,化學方程式為 。與石灰水反應,使澄清石灰水 ,化學方程式為 。 3. 二氧化碳的用途有: 等。 知識點2:二氧化碳對生活和環(huán)境的影響 溫室效應: (1)溫室效應:大氣中的二氧化碳能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣,使地面吸收的太陽光的熱量不易散失,從而使地球變暖,這種現(xiàn)象叫溫室效應。 (2)導致溫室效應的原因:近年來,人類能源消耗急劇增加,森林遭破壞,使得大氣中的CO2含量不斷上升。 (3)導致溫室效應的氣體有二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。 (4)溫室效應的危害:全球氣候變暖,兩極的冰川融化,使海平面升高,淹沒部分沿市,以及使土地沙漠化,農業(yè)減產等。 (5)防止溫室效應的措施:減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料,更多地利用太陽能、風能、地熱等清潔能源;大力植樹造林,嚴禁亂砍濫伐森林等。 知識點3:一氧化碳的性質與用途 閱讀課本117-119頁,你能填寫下列空白嗎? 物理性質:通常情況下,CO是無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣略小,一般用 法收集。 4.有人用爐火取暖,為防止煤氣中毒,在火爐上放一盆水,這樣做行嗎?為什么? 5.化學性質: (1)可燃性:純凈的CO在空氣在中點燃時,能產生藍色火焰,放出大量的熱,反應的化學方程式為: 。 (2)還原性: A.實驗開始時,先通入CO氣體,再點燃左邊的酒精燈,防止CO與裝置內空氣混合,在加熱條件下發(fā)生爆炸. B.實驗結束時,先熄滅左邊的酒精燈,恢復至室溫,再停止通入CO氣體,防止空氣進入將新生成的銅氧化. C.末端酒精燈的作用:將未參加反應的一氧化碳燃燒掉,防止空氣污染. D. CO還原CuO現(xiàn)象是 :黑色粉末變?yōu)榧t色,澄清石灰水變渾濁。 E. 反應的化學方程式為: . (3)劇毒性:CO極易與血液中的血紅蛋白結合,從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結合,造成生物體缺氧,甚至危及生命。 6. 用途:因CO具有可燃性,可以用作 ;CO具有還原性,可用于 。 【當堂檢測】 1. ⑴海洋能夠吸收二氧化碳,其原因之一是二氧化碳可以跟水反應,請寫出該反應的化學方程式: 。 ⑵請驗證人和動物呼出的氣體中含有二氧化碳(用化學方程式表示): . 2. 許多化學反應都能生成二氧化碳。請按照以下反應類型,各寫出一個生成二氧化碳的化學方程式。 ⑴化合反應: ⑵分解反應: 3. 水煤氣的主要成分是CO與H2的混合氣體,下列有關它的說法不正確的是( ) A、可燃燒 B、具有還原性 C、有毒 D、有特殊的氣味 4. 下列氣體能降低血紅蛋白輸氧能力的是 ( ) A、CO2 B、N2 C、 CO D、 O2 5. CO和CO2相同的是 ( ) A、物理性質相同 B、化學性質相同 C、組成元素相同 D、相對分子質量相同 6. 完成圖中所示的化學反應方程式,并注明反應的基本類型及反應條件 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 【課后反思】 5 / 5- 配套講稿:
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