七年級(jí)政治上冊(cè)第四課第三框?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)案魯教版.doc

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七年級(jí)政治上冊(cè)第四課第三框?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)案魯教版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： （一）樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 （二）1．轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式（學(xué)習(xí)的總的指導(dǎo)性原則問(wèn)題）。 2掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（解決學(xué)習(xí)中的具體的行為問(wèn)題）。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)方式從思想上認(rèn)同到行為上實(shí)施。 三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：行為上實(shí)施。 四、學(xué)習(xí)過(guò)程： 1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 （1）為什么要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 活動(dòng)一：（見(jiàn)教材P46頁(yè)）閱讀材料思考討論。 議一議： “我們”為什么會(huì)贏得勝利 ？ （材料主要體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)，也滲透了探究學(xué)習(xí)的方式。告訴我們要善于轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式，采用不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所以我們?nèi)〉昧藙倮?。? 想一想： 這對(duì)我們的學(xué)習(xí)有何啟示 ？ （說(shuō)明學(xué)習(xí)方式對(duì)成功是至關(guān)重要的，告訴我們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性。） 學(xué)習(xí)不是只停留在書(shū)面知識(shí)上，而是要主動(dòng)、積極地探究，并且在主動(dòng)探究的過(guò)程中要注意彼此之間的合作，在思想的碰撞交流中撞擊出成功的火花。 （2）轉(zhuǎn)變成什么樣的學(xué)習(xí)方式，怎樣轉(zhuǎn)變 （學(xué)生先閱讀教材，在進(jìn)行活動(dòng)） 所謂學(xué)習(xí)方式，是指人們?cè)谟^察事物、理解事物做出反應(yīng)時(shí)所具有的獨(dú)特的認(rèn)識(shí)事物的方法，以及人在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中感情上和生理上所產(chǎn)生的種種反應(yīng)的總和。學(xué)習(xí)方式不是單純指具體的學(xué)習(xí)策略和方法，而是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的認(rèn)知、行為、情感以及社會(huì)化參與的有機(jī)結(jié)合。（如前例材料） 活動(dòng)二：交流—— （1）學(xué)習(xí)方法的重要性 活動(dòng)三：讀一讀，想一想—— 想一想：孩子為什么不要金子，而要點(diǎn)金術(shù)呢？ （學(xué)生討論回答，教師講述） 教師講述： 活動(dòng)四：出主意，想辦法：（P48頁(yè)） 想一想： ◇ 這兩位同學(xué)的問(wèn)題出在哪兒？請(qǐng)幫助兩位同學(xué)找到解決問(wèn)題的辦法。 （兩名同學(xué)一個(gè)是學(xué)習(xí)方法不對(duì)路，一個(gè)是盲目學(xué)習(xí)他人的方法） ◇ 看教材——（49頁(yè)） 學(xué)習(xí)方法要因人而異、因?qū)W科兒異。好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該符合認(rèn)知規(guī)律，符合自己的個(gè)性特點(diǎn)。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點(diǎn)的有效的學(xué)習(xí)方法。 （知識(shí)點(diǎn)-4）怎樣選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法？p49表格內(nèi)容。 教師講述： 好的學(xué)習(xí)方法可以有效地提高我們的學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。是不是有了好的學(xué)習(xí)方法，就可以很容易地搞好自己的學(xué)習(xí)呢？ （3）再好的方法也離不開(kāi)勤奮和努力 有些學(xué)生總是想找一種一勞永逸的學(xué)習(xí)方法，不愿付出自己的汗水。學(xué)習(xí)沒(méi)有真正的捷徑。 讀一讀：（教材P50材料董志成如何學(xué)習(xí)的案例） 想一想：這份材料告訴我們了什么？ 教師講述： 這里面包含了好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方式、方法和習(xí)慣等諸多方面。在這里我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的一些好的學(xué)習(xí)方式、方法和習(xí)慣等，并應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中去。 學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，學(xué)習(xí)的奧秘就是：端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，自強(qiáng)不息、刻苦好學(xué)的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自己特點(diǎn)的行之有效的學(xué)習(xí)方法。 3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 活動(dòng)六：比一比 說(shuō)一說(shuō)（教材P50） ◇ 以上哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ ◇ 自己養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？它給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)了什么好處？ 三、學(xué)習(xí)小結(jié) 學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣聯(lián)系緊密，可以說(shuō)后兩者是前者在學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體化。從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)方法的選擇，再到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這是一個(gè)由一般到具體、由理論到實(shí)踐的過(guò)程，面對(duì)信息時(shí)代我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 四、本課知識(shí)點(diǎn) （1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求。面對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 （2）學(xué)習(xí)的過(guò)程不應(yīng)是被動(dòng)地接受書(shū)本上現(xiàn)成的結(jié)論，而是要親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)，經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。為此，我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。 （3）掌握了學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開(kāi)一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。 （4）學(xué)習(xí)方法要因人而異、因?qū)W科兒異。好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該符合認(rèn)知規(guī)律，符合自己的個(gè)性特點(diǎn)。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點(diǎn)的有效的學(xué)習(xí)方法。 （5）“書(shū)山有路勤為徑”。再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，也都需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成。學(xué)習(xí)不是應(yīng)付，不是一朝一夕的事，需要我們不斷地努力和積累。成功，永遠(yuǎn)屬于那些踏踏實(shí)實(shí)付出汗水的人。 （6）勤學(xué)好問(wèn)、專(zhuān)心致志、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、認(rèn)真思考、勞逸結(jié)合等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)更有條理。提高我們的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到很好地學(xué)習(xí)效果。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，回讓我們收益終身。 時(shí)政評(píng)論： 結(jié)合時(shí)政進(jìn)行評(píng)論。例子略。 檢測(cè)題： 1、 為什么要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法？ 2、“再好的學(xué)習(xí)方法也離不開(kāi)勤奮和努力”（辨析觀點(diǎn)） 3、你養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？還有哪些不好的習(xí)慣？你打算怎樣改正？ 4 / 4