七年級(jí)政治上冊(cè)第三課《珍愛(ài)生命》教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版.doc

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教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)政治上冊(cè) 第三課《珍愛(ài)生命》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 1、設(shè)計(jì)理念 《世界因生命而精彩》的教學(xué)設(shè)計(jì)是以《初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以新課改的基本理念為前提，以建構(gòu)主義為指導(dǎo)，以信息技術(shù)為手段的一節(jié)活動(dòng)課。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，深刻的意識(shí)世界因生命而精彩，多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，并能夠自主的去關(guān)愛(ài)其它生命，從自身做起保護(hù)環(huán)境。 2、教學(xué)分析 《世界因生命而精彩》選自人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第三課第一框題。新課標(biāo)對(duì)本框內(nèi)容的規(guī)定：本課從人與自然的相互依存、和睦相處的生態(tài)道德觀出發(fā)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立一種嶄新的人生觀與自然觀。體會(huì)生命的可貴，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。知道我國(guó)的資源環(huán)境狀況，了解保護(hù)環(huán)境與合理利用資源的重要性。 結(jié)合新課標(biāo)，確立本課的教學(xué)任務(wù)是：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解世界是由各種各樣的生命組成；理解生命之間需要相互關(guān)愛(ài)；能夠分析人類破壞生態(tài)帶來(lái)的危害；提高關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍生命的能力。幫助學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)生命、善待生命、保護(hù)珍惜人類共同生存的環(huán)境、資源的意識(shí)。 3、學(xué)情分析 初中學(xué)生是形成人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期。如何看待自己的生命、人生的意義所在，這都是極為重要的人生問(wèn)題。但是，現(xiàn)在的很多中學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家里受到父母及親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以自我為中心的思想，往往對(duì)“自尊”很看重，相反對(duì)其他生命卻異常地淡漠，缺少對(duì)周圍生命的關(guān)愛(ài)，更不懂得珍惜其他生命體，甚至以摧殘其他生命體------特別是身邊的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等為樂(lè)。因此，有必要從小就對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命的教育，讓學(xué)生在交流中受到觸動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富意義，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心；使學(xué)生在生活中懂得“關(guān)愛(ài)”其他生命并與其他生命和諧相處。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命之情，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生為了人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，從小養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識(shí)、覺(jué)悟及相應(yīng)的道德行為。 2、能力目標(biāo) 培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境、關(guān)愛(ài)其他生命的能力。培養(yǎng)同學(xué)們的觀察和思維能力。通過(guò)讓同學(xué)課前利用網(wǎng)絡(luò)或其它媒介搜集各種生命形式的圖片和文字資料，各種瀕危動(dòng)植物的相關(guān)資料及查找各種危害人類的災(zāi)害性的天氣的成因和危害等資料，并到課堂上展示，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，近而達(dá)到資源共享。 3、知識(shí)目標(biāo) 了解世界是由各種各樣的生命組成，生命是值得珍愛(ài)的；懂得人類破壞生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的危害，生命之間需要相互關(guān)愛(ài)。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)分析： 生命是值得珍愛(ài)的，了解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。 為突出重點(diǎn)，課前讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或其它的媒介搜集大量的生命圖片或是文字資料在課堂上展示并做介紹；（為提高課堂效率，課前可以把學(xué)生分成若干小組），教師也可以在課堂上展示完全不同的兩組圖片，讓同學(xué)們談看過(guò)之后的內(nèi)心感受。這樣在現(xiàn)實(shí)面前每個(gè)學(xué)生都會(huì)有所感悟，明了是多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。 2、教學(xué)難點(diǎn)分析： 人類怎樣和其他生命相處，理解生命需要相互關(guān)愛(ài)。 為突破難點(diǎn)，教師給同學(xué)講述徐秀娟與白天鵝的故事，并請(qǐng)同學(xué)欣賞flash歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，并提出問(wèn)題：你認(rèn)為人類應(yīng)該如何與其他生命相處呢？學(xué)生的回答可能是互相關(guān)愛(ài)、和諧相處等。接著教師繼續(xù)提出問(wèn)題：為什么要人類應(yīng)該與各種生命和諧相處呢？并請(qǐng)同學(xué)舉例分析。這時(shí)同學(xué)們就可以紛紛展示自己在網(wǎng)上搜集到的一些資料來(lái)說(shuō)明。比如沙塵暴的由來(lái)、一些疾病的由來(lái)、世界物種的減少等等。這樣使得同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的面前受到教育，并能夠深深的領(lǐng)悟到人類應(yīng)該和其它生命和諧相處，生命之間是需要相互關(guān)愛(ài)的，否則就會(huì)出現(xiàn)不可想象的惡果。 四、教學(xué)媒體的選擇和使用 課前讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等多種媒介搜集相關(guān)的資料，這樣給學(xué)生更廣闊的空間去探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課上利用多媒體展示學(xué)生所搜集的資料，使每個(gè)學(xué)生都有所了解，達(dá)到資源共享；利用多媒體課件充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與教學(xué)活動(dòng)，課堂盡顯民主、和諧、平等、愉悅的氛圍。 五、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 上課前教室布置得生機(jī)盎然，配以背景音樂(lè) 同學(xué)們?cè)凇傍B(niǎo)語(yǔ)花香”的音樂(lè)中欣賞教室的花、草、樹(shù)等生命體，心情愉悅的置身于自然界的溫馨環(huán)境。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感悟世界的精彩，為上課做情緒醞釀。 導(dǎo)入（部分學(xué)生展示課前收集的生命體，導(dǎo)入新課） ①請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己收集的生命體。 ②設(shè)問(wèn)：同學(xué)們最喜歡哪種生命？描述它帶給你的美感和震動(dòng)。 ③展示兩組圖片。 1:讓學(xué)生感受到：多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。 2:培養(yǎng)觀察、比較、分析、歸納的能力。 活動(dòng)一：（教師有感情的講述生命故事） 1、教師講述徐秀娟與白天鵝的故事，并請(qǐng)同學(xué)欣賞flash《一個(gè)真實(shí)的故事》，提出問(wèn)題：生命之間應(yīng)如何相處？ 讓學(xué)生懂得每一種生命既然存在，就有存在的價(jià)值和意義，生命之間需要相互關(guān)愛(ài)。 活動(dòng)二：（揭示人類破壞生命的一面，深化課題） 提出問(wèn)題：為什么生命之間應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)？請(qǐng)同學(xué)展示自己搜集的資料。 學(xué)生懂得人類破壞生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的危害及自然會(huì)相應(yīng)報(bào)復(fù)人類的道理，珍愛(ài)其他生命等于珍愛(ài)自己。 活動(dòng)三：（閱讀材料，引出“關(guān)愛(ài)生命”的主題） 1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀小月購(gòu)買水母項(xiàng)鏈墜故事，學(xué)生討論評(píng)判小月的行為并以水母的立場(chǎng)談對(duì)關(guān)愛(ài)生命的認(rèn)識(shí)。 2 學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際談關(guān)愛(ài)生命的經(jīng)歷。 ⑴幫助學(xué)生換位思考的方法，懂得關(guān)愛(ài)生命就應(yīng)當(dāng)尊重生命，平等地對(duì)待生命的道理。⑵：培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，加深對(duì)關(guān)愛(ài)生命的理解。 活動(dòng)四：（自我評(píng)析，延伸課題） ① 學(xué)生之間一起分享自己在本節(jié)課的收獲。 ② 學(xué)生提出自己的疑惑，以便課后繼續(xù)合作探索。 檢驗(yàn)、鞏固本節(jié)課 的成果，為學(xué)生課后探索做準(zhǔn)備。 活動(dòng)五：（課后實(shí)踐自主選擇） 以保護(hù)環(huán)境隨手可做的10件小事為例，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感，號(hào)召課后馬上行動(dòng)。 把情感與行為相結(jié)合，使珍愛(ài)生命、熱愛(ài)自然落到實(shí)處，并進(jìn)而形成學(xué)生自己的生活習(xí)慣。 結(jié)束 地球圖像加橫幅文字“多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界”。 再次強(qiáng)化本節(jié)課的主題 六、習(xí)題庫(kù) 讓學(xué)生利用課余時(shí)間做本課的練習(xí)冊(cè)。 七、教學(xué)評(píng)價(jià) 本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性——讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段搜集大量的相關(guān)信息，培養(yǎng)了學(xué)生分析、處理信息的能力，并能夠讓學(xué)生在更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在課上讓學(xué)生展示所查找的資料，鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的各方面綜合能力，真正以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體學(xué)生。 在提出為環(huán)?？勺龅?0件事中，讓每一位同學(xué)都大膽發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，并且落實(shí)到實(shí)踐中，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感。 課上充分利用圖片、視頻等多媒體素材進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以較強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)，了解生命的美麗。并在同學(xué)的活動(dòng)中使每一位學(xué)生都能夠意識(shí)到生命需要相互關(guān)愛(ài)，所有知識(shí)都是同學(xué)自己建構(gòu)成生的，課堂效果比較顯著。 八、參考資料 9 / 9