3131顎式破碎機結(jié)構(gòu)設(shè)計與三維建模含SW三維及7張CAD圖

3131顎式破碎機結(jié)構(gòu)設(shè)計與三維建模含SW三維及7張CAD圖,顎式破碎機,結(jié)構(gòu)設(shè)計,三維,建模,sw,cad 課題申報表 指導(dǎo)教師 XX 職稱 講師 教研室 XX 申報課題名稱 3131顎式破碎機結(jié)構(gòu)設(shè)計與三維建模 課題類型 工程設(shè)計類 課題來源 B.社會生產(chǎn)實踐 課 題 簡 介 顎式破碎機俗稱顎破，由動顎和靜顎兩塊顎板組成破碎腔，模擬動物的兩顎運動而完成物料破碎作業(yè)的破碎機，可廣泛運用于礦山冶煉、建材、公路、鐵路、水利和化工等行業(yè)。本課題要求學(xué)生根據(jù)技術(shù)參數(shù)對3131顎式破碎機進行結(jié)構(gòu)設(shè)計與三維建模。 課題要求 （包括所具備的條件） 1.學(xué)生需具備機械設(shè)計、機械制圖、液壓傳動、電氣控制等基礎(chǔ)知識，能夠查閱與有效使用相關(guān)資料。 2.熟練操作計算機，熟練使用AUTOCAD等工程軟件的能力。 3.提供相關(guān)設(shè)計手冊、部分設(shè)計參考資料、工具書等，提供相關(guān)軟件的使用指導(dǎo)與支持。 課題工作量要求 1、外文文獻翻譯4000字左右（與課題相關(guān)）； 2、設(shè)計說明書的字數(shù)不少于20000字； 3、畢業(yè)答辯圖紙總量不少于3張A0圖紙，其中包括計算機輔助繪圖的工作量； 4、參考文獻不少于15篇（至少2篇外文文獻）。 教研室 審定意見 同意 室主任簽字： 學(xué) 院 審定意見 同意 教學(xué)院長簽字： 任 務(wù) 書 1．畢業(yè)設(shè)計的背景： 顎式破碎機俗稱顎破，由動顎和靜顎兩塊顎板組成破碎腔，模擬動物的兩顎運動而完成物料破碎作業(yè)的破碎機，可廣泛運用于礦山冶煉、建材、公路、鐵路、水利和化工等行業(yè)。本課題要求學(xué)生根據(jù)技術(shù)參數(shù)對3131顎式破碎機進行結(jié)構(gòu)設(shè)計與三維建模。 2．畢業(yè)設(shè)計(論文)的內(nèi)容和要求： 內(nèi)容要求：1、設(shè)計一種顎式破碎機，并對其進行三維建模，設(shè)計參數(shù)：進料粒度《1000mm，進料口尺寸1200x1500mm，偏心軸轉(zhuǎn)速180r/min，處理能力300~800t/h，排料口調(diào)整范圍150~350mm。2、完成顎式破碎機的機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、關(guān)鍵零部件的詳細設(shè)計、計算與校核、繪制三維轉(zhuǎn)配圖。 工作量要求： 1、外文文獻翻譯4000字左右（與課題相關(guān)）； 2、設(shè)計說明書的字數(shù)不少于20000字； 3、畢業(yè)答辯圖紙總量不少于3張A0圖紙，其中包括計算機輔助繪圖的工作量； 4、參考文獻不少于15篇（至少2篇外文文獻）。 3．主要參考文獻： [1] 高殿榮，王益群.液壓工程師技術(shù)手冊（第二版）.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2016年 [2] 胡宗武.起重機設(shè)計與實例[M].北京：機械工業(yè)出版社，2009 [3] 邱宣懷.機械設(shè)計手冊第四版.高等教育出版社,2006年 [4] 成大先.機械設(shè)計手冊.化工工業(yè)出版社,1993年 [5] 胡家秀.簡明機械零件設(shè)計選用手冊.機械工業(yè)出版社,1999年 [6] 陳道南，盛漢中.起重機課程設(shè)計[M].北京：冶金工業(yè)出版社，1993 [7] 張質(zhì)文，王金諾，虞和謙等.起重機設(shè)計手冊[M].北京：中國鐵道出版社，1998 [8]中國機械工程學(xué)會塑性工程學(xué)會.鍛壓手冊（第3版）.北京：機械工業(yè)出版社，2015年 4．畢業(yè)設(shè)計(論文)進度計劃(以周為單位)： 1-2周 查詢相關(guān)文獻，收集資料，翻譯外文資料、確定系統(tǒng)總體設(shè)計方案，并遞交開題報告。 3~4周 對各主要機構(gòu)進行方案設(shè)計并完善。 5~9周 對關(guān)鍵部件進行詳細設(shè)計、計算與校核； 10~12周 繪制、修改并完善圖紙、編寫設(shè)計說明書。 13周 完成答辯。 教研室審查意見： 室主任簽名： 年 月 日 學(xué)院審查意見： 教學(xué)院長簽名： 年 月 日 開題報告 課題名稱 3131顎式破碎機結(jié)構(gòu)設(shè)計與三維建模 課題來源 社會生產(chǎn)實踐 課題類型 工程設(shè)計類 1．選題的背景及意義： 顎式破碎機俗稱顎破，由動顎和靜顎兩塊顎板組成破碎腔，模擬動物的兩顎運動而完成物料破碎作業(yè)的破碎機，其結(jié)構(gòu)簡單、工作可靠、制造容易、維修方便、價格低廉、適用性強，廣泛運用于礦山冶煉、建材、公路、鐵路、水利和化工等行業(yè)。 本課題對3131顎式破碎機進行結(jié)構(gòu)設(shè)計并進行三維建模。通過三維模型的建立，降低了對設(shè)計者空間想象力的要求和制圖的勞動強度，使設(shè)計者可以更加專注于產(chǎn)品的設(shè)計上，大大地提高了設(shè)計水平和設(shè)計效率，為破碎機類機械產(chǎn)品的三維化設(shè)計提供了有效參考。 2．研究內(nèi)容擬解決的主要問題： 本課題所需解決的問題是確定顎式破碎機結(jié)構(gòu)設(shè)計方案，并在此基礎(chǔ)上，選擇確定各組成部件，并校核其性能。 首先，進行系統(tǒng)總體方案的設(shè)計，其中包括各主要機構(gòu)的設(shè)計及相關(guān)計算參數(shù)；其次，對調(diào)整機構(gòu)、動顎拉緊裝置、傳動裝置等關(guān)鍵部件進行詳細設(shè)計、計算與校核；再者，確定其它各組成部分；最后，根據(jù)所確定參數(shù)繪制不少于3張A0圖紙和其三維立體模型，并完成說明書（并完成不少于20000字的設(shè)計說明書）。 3．研究方法技術(shù)路線： 1、查閱顎式破碎機的期刊文獻及圖書，了解顎式破碎機類型及功用，了解顎式破碎機的發(fā)展概括及工業(yè)上的應(yīng)用和要求等。 2、熟悉顎式破碎機的結(jié)構(gòu)及工作原理，并了解與其他類型的顎式破碎機的不同之處，選擇顎式破碎機的機型、結(jié)構(gòu)組成及零部件類型，確定傳動方案。 3、熟悉顎式破碎機的整體結(jié)構(gòu)方案，顎式破碎機的主要參數(shù)的設(shè)計與工作參數(shù)的設(shè)計。 4、對顎式破碎機的主要零部件進行結(jié)構(gòu)設(shè)計；電動機的選擇和傳動裝置的設(shè)計；參考相關(guān)結(jié)構(gòu)和有關(guān)資料文獻，選擇各部分的結(jié)構(gòu)、材料和尺寸，然后對其進行受力分析。并對一些重要的零件和結(jié)構(gòu)進行校核計算。 5、繪制顎式破碎機的整體裝配圖和繪制顎式破碎機的主要零部件圖。 6、運用繪圖軟件繪制顎式破碎機的三維立體模型，并完成設(shè)計說明書。 4．研究的總體安排和進度計劃： 1周 查詢相關(guān)文獻，收集資料，翻譯外文資料。 2周 確定系統(tǒng)總體設(shè)計方案，并遞交開題報告。 3周 對各主要機構(gòu)進行方案設(shè)計并完善。 4周 顎式破碎機參數(shù)的選擇和計算。 5周 顎式破碎機的運動分析及動力分析。 6周 機構(gòu)尺寸參數(shù)的確定及破碎腔的設(shè)計。 7周 顎式破碎機動力學(xué)參數(shù)設(shè)計。 8周 對關(guān)鍵部件進行詳細設(shè)計、計算與校核。 9周 進行機械設(shè)計系統(tǒng)審查，開始設(shè)計圖紙 10周 繪制并修改圖紙、完善圖紙。 11周 利用三維軟件，繪制其三維立體模型。 12周 編寫設(shè)計說明書。 13周 完成答辯。 5．主要參考文獻： [1] 高殿榮，王益群.液壓工程師技術(shù)手冊（第二版）.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2016年 [2] 2、廖漢元、孔建益、鈕國輝.腭式破碎機. 機械工業(yè)出版社，1998年 [3] 邱宣懷.機械設(shè)計手冊第四版.高等教育出版社,2006年 [4] 成大先.機械設(shè)計手冊.化工工業(yè)出版社,1993年 [5] 胡家秀.簡明機械零件設(shè)計選用手冊.機械工業(yè)出版社,1999年 [6] 袁震東. 數(shù)學(xué)建模方法[M]. 華東：華東師范大學(xué)出版社，2003年 [7] 喻志方，謝昭綿著. 顎式及回轉(zhuǎn)破碎機不平衡慣性力的確定. 冶金工業(yè)部長沙有色冶金設(shè)計院, 1964年 [8] 中國機械工程學(xué)會塑性工程學(xué)會.鍛壓手冊（第3版）.北京：機械工業(yè)出版社，2015年 [9] 郎寶賢.顎式破碎機現(xiàn)狀與發(fā)展.《礦山機械》 , 2004年 [10] 竇照亮, 董為民 , 王瑞華.顎式破碎機工作裝置的運動仿真分析.《礦山機械》 , 2009年 [11] 陳德華，仲梁維.顎式破碎機運動軌跡的計算機仿真研究.《現(xiàn)代制造工程》 , 2010年 [12] 宋建蓉，吳軍.顎式破碎機運動特性研究.《機械制造與自動化》 , 2009年 [13] 竇照亮.顎式破碎機機構(gòu)參數(shù)優(yōu)化和破碎力仿真分析.《昆明理工大學(xué)》 , 2010年 [14] BM Olaleye.Influence of some rock strength properties on jaw crusher performance in granite quarry. [15] B Lang.Status and Development of Jaw Crusher. 指導(dǎo)教師意見： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 教研室意見： 通過，同意開題 教研室主任簽名： 年 月 日 學(xué)院意見： 教學(xué)院長簽名： 年 月 日 指導(dǎo)記錄 第一次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點 年 月 日 第二次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點 年 月 日 第三次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點 年 月 日 第四次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點 年 月 日 第五次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點 年 月 日 第六次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點 年 月 日 第七次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點 年 月 日 第八次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點 年 月 日 第九次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點 年 月 日 第十次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點 年 月 日 第十一次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點 年 月 日 第十二次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點 年 月 日 第十三次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點 年 月 日 第十四次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點 年 月 日 第十五次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點 年 月 日 中期情況檢查表 學(xué)院名稱： XX 檢查日期： 2018 年 4 月 25 日 學(xué)生姓名 XX 專 業(yè) XX 指導(dǎo)教師 XX 設(shè)計（論文）題目 3131顎式破碎機結(jié)構(gòu)設(shè)計與三維建模 工作進度情況 是否符合任務(wù)書要求進度 能否按期完成任務(wù) 工作態(tài)度情況 (態(tài)度、紀律、出勤、主動接受指導(dǎo)等) 質(zhì)量 評價 (針對已完成的部分) 存在問題和解決辦法 檢查人簽名 教學(xué)院長簽名 指導(dǎo)教師評閱表 學(xué)院： XX 專業(yè)： XX 學(xué)生： XX 學(xué)號： XX 題目：?3131顎式破碎機結(jié)構(gòu)設(shè)計與三維建模? 評價 項目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 工作 態(tài)度 工作態(tài)度認真，按時出勤 能按規(guī)定進度完成設(shè)計任務(wù) 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實際應(yīng)用價值 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻資料能力 綜合運用知識能力 研究方法與手段 實驗技能和實踐能力 創(chuàng)新意識 設(shè)計 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 指導(dǎo) 教師 意見 建議成績 是否同意參加答辯 評語： ? ? ? ? ? ? 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 評閱教師評閱表 學(xué)院： XX 專業(yè)： XX 學(xué)生： XX 學(xué)號： XX 題目： 3131顎式破碎機結(jié)構(gòu)設(shè)計與三維建模 評價 項目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實際應(yīng)用價值 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻資料能力 綜合運用知識能力 研究方法與手段 實驗技能和實踐能力 創(chuàng)新意識 設(shè)計 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 評閱 教師 意見 建議成績 是否同意參加答辯 評語： ? ? ? ? ? ? 評閱教師簽名： 年 月 日 答辯及綜合成績評定表 學(xué) 院 XX 專 業(yè) XX 學(xué)生姓名 XX 學(xué) 號 XX 指導(dǎo)教師 XX 設(shè)計論文題 目 3131顎式破碎機結(jié)構(gòu)設(shè)計與三維建模 答辯時間 2018 年 5 月 30 日 10 時 00 分至 10 時 20 分 答辯地點 敬本樓A504 答辯小組成 員 姓名 李菊麗 崔增柱 劉磊 丁明 職稱 教授 講師 講師 教授 答辯 記錄 提問人 提問主要內(nèi)容 學(xué)生回答摘要 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答辯記錄人簽名： 答辯 小組 意見 答辯評語： ? ? ? 答辯成績： 答辯小組組長簽名： 綜合 成績 評定 指導(dǎo)教師評定成績 評閱教師評定成績 答辯成績 綜合評定成績 答辯委員會主任簽名： ? 年 月 日 ? 15