吉林省七年級生物下冊 4.3.2 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換課件 新人教版.ppt
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第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換,想一想 議一議:教材45頁 呼出的氣體中,氧氣含量明顯減少,二氧化碳和水含量明顯增加。,通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道:(目標) 教材45頁,肺的基本形態(tài),一分鐘大約呼吸16次,胸 廓 :由12個胸椎,12對肋骨 和1個胸骨 借關(guān)節(jié)、軟骨連結(jié)而組成。,小實驗: 一針管,左手堵住前端,右手往外拉針筒,結(jié)果?左手松開,又有什么現(xiàn)象?,模擬隔肌的運動,胸廓擴大導(dǎo)致吸氣,還是吸氣后導(dǎo)致胸廓擴大?,胸廓的擴大與縮小 是怎樣實現(xiàn)的?,,肋骨間肌肉收縮,膈肌收縮,胸廓擴大,肺擴張,肺內(nèi)氣壓下降,氣體進入肺(吸氣),,,,,,呼吸過程,平靜呼吸時,吸氣是主動的,呼氣是被動的;深呼吸時,吸氣和呼氣都是主動的,小結(jié):肺與外界的氣體交換,收縮時 大大吸 舒張時 小小呼,二、肺泡與血液的氣體交換:,肺泡,,氧氣,毛細血管中的血液,,二氧化碳,肺泡與血液的氣體交換:,肺泡適于氣體交換的特點有哪些?,1、肺泡,3、外面纏繞著 和,2、肺泡壁,(有彈性),(壁薄,只有一層上皮細胞),(表面積大),(只有一層上皮細胞),討論,數(shù)目多,薄,彈性纖維,毛細血管,思 考,1、進入血液的氧氣要送到什么部位?二氧化碳是在什么部位產(chǎn)生的?,組織細胞,2、氧氣在細胞的什么部位被利用?,線粒體,組織細胞,總結(jié):,教材黑體字47頁: 空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液,同時血液中的二氧化碳也通過這些毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡,然后隨著呼氣的全過程排出體外。,想一想 議一議:,增加的二氧化碳和水,直接來自肺部,根本來源是:二氧化碳是身體里細胞呼吸的產(chǎn)物,水有的是細胞呼吸的產(chǎn)物,有的是從食物和飲料中攝取的。吸入的氧氣進入體內(nèi),供給生命活動需要。,課后練習(xí),利用下表中的信息,回答下面的問題,在這些活動中,在相同的時間內(nèi),哪類活動需要的能量最少?哪類活動需要的能量最多?你的依據(jù)是什么?,睡覺需要的能量最少,跑步和游泳需要的能量最多,因為氧進入人體的作用就是氧化分解有機物,為代謝提供能量。睡覺時的耗氧量最少,說明這時人體的代謝最緩慢,需要的能量就最少;而跑步和游泳時的耗氧量最多,說明這時人體的代謝最活躍,需要的能量就最多。,耗氧量跟運動的強度有關(guān);慢跑比打籃球耗氧量大,是因為慢跑沒有打籃球激烈,所耗的氧可由呼吸過程源源不斷提供。無氧運動指消耗體內(nèi)肌肉的氧氣,有氧運動是指有氧氣代謝的活動;走步,平常呼吸都算;所以,有氧循環(huán)的運動,要不斷補充新鮮氧氣,耗氧量大是正常的;,解讀曲線:,2、曲線A和曲線B分別表示人體處于何種狀態(tài)?,1、兩曲線反映的呼吸深度和呼吸頻率有何不同?,曲線A:安靜狀態(tài);曲線B:運動狀態(tài),曲線A相比曲線B ,A曲線呼吸深度和呼吸頻率緩和。,智力大碰撞,A,B,C,D,2、人體內(nèi)二氧化碳產(chǎn)生的部位是( ) A.肺泡 B.血液 C.細胞 D.組織液,1、進入血液的氧,通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞內(nèi)的什么部位被利用?( ) A.細胞核 B.細胞質(zhì) C.葉綠體 D.線粒體,D,C,3、分析下表中的數(shù)據(jù),并回答下列問題。,(1)A、B兩種氣體分別表示吸入和呼出的氣體,根據(jù)數(shù)據(jù)分析, 是吸入的氣體, 是呼出的氣體。 (2)如果將A、B兩種氣體分別通入澄清的石灰水中,先使石灰水變渾濁的是 。 (3)A氣體中的二氧化碳主要來自 。,A,B,A,組織細胞,4、肺的結(jié)構(gòu)與呼吸功能相適應(yīng),與此無直接關(guān)系的敘述是( ) A.肺泡壁很薄,由一層上皮細胞構(gòu)成 B.肺泡外包著毛細血管網(wǎng) C.毛細血管壁很薄,由一層上皮細胞構(gòu)成 D.肺是內(nèi)臟器官中位置最高的器官,5、做人工呼吸進行口對口吹氣時,每分鐘吹氣的次數(shù)應(yīng)是( )。 A.12~14次 B.16~18次 C.60~70次 D.100次以上,B,D,6、 人在劇烈運動后,呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是( )。 A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮氣 D.水蒸氣,7、體育課進行100米賽跑后,同學(xué)們出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )。 A.呼吸深度和呼吸頻率都不變 B.呼吸深度和呼吸頻率都增加 C.呼吸比較深,呼吸頻率不變 D.呼吸比較淺,呼吸頻率增加,B,B,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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