十佳教書(shū)育人楷模頒獎(jiǎng)大會(huì)發(fā)言稿.doc
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演講致辭/會(huì)議發(fā)言 十佳教書(shū)育人楷模頒獎(jiǎng)大會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同學(xué)大家好: 我非常榮幸地有機(jī)會(huì)站在這里,和大家一起聊一聊我的工作。此時(shí)此刻我的心里既興奮又緊張。興奮的是,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這一次機(jī)會(huì),讓我說(shuō)說(shuō)自己的心里話;緊張的是,我的面前坐著知識(shí)淵博、滿腹激情、有理想、有抱負(fù)的老師,在各位面前顯得有些班門(mén)弄斧。所以,在我說(shuō)的一些話里,如果有不對(duì)的地方,還請(qǐng)大家見(jiàn)諒。 我是20XX來(lái)到咱們學(xué)校,到現(xiàn)在已經(jīng)六年半。在這六年多的時(shí)間里,我從高一一直教到高三,并連續(xù)四年在高三擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的任教。每當(dāng)想到這的時(shí)候,我都很興奮,我覺(jué)得上高三比得到一些榮譽(yù)更能讓人有滿足感。因?yàn)樯线^(guò)高三知識(shí)才能更系統(tǒng)、更全面,不僅從寬度上得到延伸,而且在深度上也能得到強(qiáng)化。特別是高三會(huì)讓我們的講課有一個(gè)質(zhì)的飛躍,作為一名合格教師,首先要講課好,只有這樣才能讓學(xué)生佩服,讓同事認(rèn)可。咱們冀中之所以有驕人的成績(jī),重要的一點(diǎn)就是咱們有許多優(yōu)秀的,能講課講好課的老師們。所以,我希望在座的各位年輕有為的新教師再接再厲,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間上高三。 下面我就在冀中的工作經(jīng)歷談一下個(gè)人的教學(xué)管理方法: 我倡導(dǎo)"親情式"教學(xué) 現(xiàn)在的學(xué)生缺少家庭教育和關(guān)愛(ài),從初中甚至在小學(xué)就離開(kāi)家,過(guò)著寄宿式的生活,他們好像看似生活上和性格上獨(dú)立了,但是和他們接觸時(shí)間一長(zhǎng),你就發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn),簡(jiǎn)單一句話就是:年齡和身材上的成人化,心理和做人上的幼稚化??此篇?dú)立的背后隱藏的是叛逆和抵觸;看似懂事的背后隱藏的是違紀(jì)和無(wú)知。這些都是他們的錯(cuò)嗎?不是,絕對(duì)不是!其實(shí)他們也是深深的受害者。在過(guò)寄宿制生活的時(shí)候,他們一年中和父母在一起的時(shí)間不會(huì)超過(guò)三個(gè)月,大把的時(shí)間都被封閉在一個(gè)單調(diào)的空間里,有什么心里話,想和父母說(shuō),沒(méi)機(jī)會(huì)和不好意思;和同學(xué)說(shuō),同學(xué)不理解,怕嘲笑;和老師說(shuō),怕老師沒(méi)時(shí)間、沒(méi)心思。那只能憋在心里,讓心里話一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)酵,直至變成一種委屈,甚至一種不滿。過(guò)去年齡小,這種不滿不想表現(xiàn),也不敢表現(xiàn),可是隨著年齡的增長(zhǎng),不滿、委屈的增多就總會(huì)有爆發(fā)的一天。這一天就是我們看見(jiàn)的學(xué)生頂撞老師,孩子怨恨家長(zhǎng)的時(shí)候。造成這種后果的根源我認(rèn)為,他們?cè)谛〉臅r(shí)候就缺少交流、缺少理解,缺少關(guān)愛(ài)。等他們上了高中,我們是不是針對(duì)這種情況應(yīng)該改變一下工作方法,變粗暴式為親情式,先理解他,尊重他,再去開(kāi)導(dǎo)他,教育他。 當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,我們先不要大發(fā)雷霆,可否先聽(tīng)他們的原因,即使是編的謊言,我們也去聽(tīng)完,雖然我們最后揭穿了謊言,可是已經(jīng)顯示了我們對(duì)他的理解和尊重,到那時(shí),即使是一個(gè)小學(xué)也會(huì)不好意思的承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。 我班上有一個(gè)女生叫張潔,開(kāi)學(xué)上課的前幾天有自習(xí)課說(shuō)話的小毛病,班干部指出他的錯(cuò)誤行為后,不但不樂(lè)意接受,反而認(rèn)為班干部的管理太粗暴。班干部管不好,告訴了我,張潔同學(xué)認(rèn)為這是典型的打小報(bào)告行為,就和班干部更看不對(duì)眼,甚至有了矛盾。班干部管不了也受許多委屈。其實(shí),張潔也不是不懂事的學(xué)生。事情過(guò)了兩天,那天是教師節(jié),晚飯時(shí)間她主動(dòng)找到我,她心里面認(rèn)為我肯定要批評(píng)她、罵她??墒呛髞?lái)發(fā)生的事讓張潔也沒(méi)有想到。她一進(jìn)辦公室,我先和風(fēng)細(xì)雨的問(wèn)她:吃飯了不?"沒(méi)有"我問(wèn):為什么。"減肥"我說(shuō):來(lái),坐這椅子上,我想和你聊聊天。"不坐了,老師"我說(shuō):沒(méi)事,坐下,我想聽(tīng)聽(tīng)你的心里話,開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了,生活上習(xí)慣了不?"還行"我說(shuō):"每天必須吃一份菜,喝一碗粥,補(bǔ)充維生素"隨后,她坐下來(lái),我問(wèn):今天的數(shù)學(xué)課聽(tīng)懂了不?"差不多"我說(shuō):不行,你的答案太模糊,必須搞清楚什么會(huì),什么不會(huì)。差不多,說(shuō)明你對(duì)知識(shí)的掌握還沒(méi)有明細(xì)化。當(dāng)我說(shuō)到這的時(shí)候,張潔的眼里面就含著眼淚,因?yàn)樗麤](méi)想到我不但沒(méi)說(shuō)她,反而以一種親人的角度關(guān)注她,關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)。讓本知道犯了錯(cuò)誤的她一下子就感動(dòng)了。眼淚就從眼眶中蹦出,兩個(gè)眼鏡片瞬間有了白霧。隨后,她一邊哭一邊說(shuō):你是我見(jiàn)過(guò)最好的老師,我從小學(xué)上私立,從來(lái)沒(méi)有老師這樣關(guān)注過(guò)、關(guān)心過(guò)我,我從來(lái)沒(méi)有在我爸我媽面前夸過(guò)任何老師,可你是第一個(gè),老師,我知道,我錯(cuò)了,我不該上自習(xí)說(shuō)話,我不該不服從班干部的管理。當(dāng)說(shuō)到這的時(shí)候,我的心也碎了。一個(gè)學(xué)生能真正能主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò),我們這些班主任換需要說(shuō)啥。這個(gè)時(shí)候只有關(guān)心。讓這種親人般的關(guān)心再去引導(dǎo)她。讓她在老師們的關(guān)心中,改變對(duì)老師的看法,改變學(xué)習(xí)的態(tài)度,甚至來(lái)改變一個(gè)孩子的性格。試想,假如她一進(jìn)辦公室,我就劈頭蓋臉的語(yǔ)言暴力,我想,她肯定也會(huì)哭,可能比前者哭的更嚴(yán)重,哭得更歇斯底里。但是那不是發(fā)自內(nèi)心自我懺悔、自我悔改的哭,這種哭里面肯定更多的是不滿、不理解、委屈甚至?xí)兂傻钟|和頂撞。可能一兩天不去犯錯(cuò),不敢犯錯(cuò),可是從內(nèi)心骨子里,她是否會(huì)真正的改變自己。我想她不會(huì)。 過(guò)去,我在宿舍值班,維持午晚休紀(jì)律,一有說(shuō)話的宿舍,我就語(yǔ)言暴力,高分貝,怒斥他們。從沒(méi)想過(guò)學(xué)生的感受。而現(xiàn)在,我改變了自己,我先去問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁床凰?,有?wèn)題、有困難,趕緊幫學(xué)生解決。學(xué)會(huì)先去尊重他們,先去善意的提醒,如果不聽(tīng)話再說(shuō)服教育高分貝。后來(lái)我發(fā)現(xiàn),對(duì)學(xué)生善意的提醒后,百分之九十的學(xué)生都很聽(tīng)話。那剩下的百分之十怎么辦?叫到宿舍外面來(lái),用一種比較親情的交談方式去和他溝通。到那個(gè)時(shí)候,但凡有點(diǎn)禮貌、有點(diǎn)修養(yǎng)和教養(yǎng)的孩子都會(huì)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正。所以老師們不要在懷疑這種教學(xué)和管理方式。 有的學(xué)生說(shuō):老師,我也見(jiàn)過(guò)你批評(píng)過(guò)你的學(xué)生,甚至高分貝加語(yǔ)言暴力。親情式教育是注意批評(píng)的方法,但決不回避批評(píng)。我試問(wèn),那個(gè)望子成龍的父親不曾批評(píng)過(guò)自己的兒子;那個(gè)盼女成鳳的母親不曾說(shuō)教過(guò)自己的女兒。雄鷹為了讓自己的后代更優(yōu)秀,會(huì)毅然決然的把自己的孩子推出溫暖的巢穴。溺愛(ài)的家長(zhǎng)只能培養(yǎng)出像李天一這樣的逆子。我相信,這樣的孩子是絕對(duì)考不上冀中,來(lái)不到冀中的。所以,我倡導(dǎo)親情教育,但不是慣著、寵著學(xué)生,而是一種從親情的角度出發(fā),合理的、人性的去關(guān)注、關(guān)愛(ài)學(xué)生,親情式教育不是萬(wàn)能的,可是在教育中如果缺少了親情是萬(wàn)萬(wàn)不能的。 請(qǐng)你把學(xué)生當(dāng)成自己的親人,多些耐心,多些鼓勵(lì),多些理解,多些寬容,給他們一個(gè)信仰,給他們一榜樣,公平公正的去關(guān)注學(xué)生。我想,我們的工作會(huì)事倍功半,會(huì)讓你感受到我們的職業(yè)幸福。 咱們冀中是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、藏龍臥虎的地方,有一句名言說(shuō):只要精神不滑坡,方法總比問(wèn)題多。只要老師們多留意身邊的學(xué)生,就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)他們很可愛(ài)。等到學(xué)生讓我們認(rèn)識(shí)到他很優(yōu)秀的時(shí)候,為什么我們不先通過(guò)種種的方法先了解他們,感動(dòng)他們,引導(dǎo)他們。一個(gè)老師對(duì)學(xué)生好,就是對(duì)自己好,投入和產(chǎn)出絕對(duì)成正比。同學(xué)們,你們說(shuō)對(duì)不對(duì)?咱們?cè)诩街凶鲆幻處?,特別是做一名班主任,很累,人人了解,可是既然選擇了,我們就要?jiǎng)?lì)志做一番事業(yè)。就想余秋雨說(shuō)的:既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。 最后,我祝愿老師們身體健康,工作順利!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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