聞王長(zhǎng)齡左遷龍標(biāo)遙有此寄.ppt

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聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 ——李白,一、新課導(dǎo)入： 猜謎語(yǔ),李白,走進(jìn)烤鴨店，,一摸口袋沒(méi)有錢(qián)。 口水直流三千尺， 借說(shuō)烤鴨沒(méi)放鹽。,望廬山瀑布,日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。,二.自主：題解，作者。,1.題解。 （1）聞：聽(tīng)到，聽(tīng)說(shuō)。 （2）左遷：古人尊右卑左，即貶謫。 （3）龍標(biāo)：今黔陽(yáng)。 整體翻譯：聽(tīng)說(shuō)王昌齡被貶到龍標(biāo)遙寄此詩(shī)。 2作者。 李白：唐代偉大浪漫主義詩(shī)人，字太白，號(hào)“青蓮居士”。人稱(chēng)“詩(shī)仙”。 3.王昌齡：唐代著名邊塞詩(shī)人。詩(shī)家天子，七絕圣手。因“不護(hù)細(xì)行”被貶龍標(biāo)（黔陽(yáng)）尉 。,三、合作1：朗讀。,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西。,合作2：翻譯。,楊花落盡的時(shí)候，子規(guī)鳥(niǎo)在不停地悲啼， 聽(tīng)說(shuō)你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去， 一路上要經(jīng)過(guò)雄溪、樠溪、酉溪、（氵舞）溪和辰溪; 讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧， 伴隨著風(fēng)兒隨你一直走到那夜郎以西！,,全 詩(shī) 解 析,第一句：寫(xiě)景，營(yíng)造暮春悲傷氛圍 第二句：記敘，直敘被貶之事 3—4句：抒情，借助想象，將月人格化，抒發(fā)對(duì)友人被貶的關(guān)切與同情?，F(xiàn)今常用來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方摯友的慰問(wèn)。 主題：表達(dá)了對(duì)朋友的關(guān)切和同情,探究1：,1.在詩(shī)中找出與懷化有關(guān)的內(nèi)容。 答：龍標(biāo)、五溪、夜郎。 2.作者為何要寫(xiě)楊花與子規(guī)？ 答:寫(xiě)“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩(shī)中是一個(gè)花與淚同落的季節(jié)，這就奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)?！皸罨ā逼礋o(wú)定，暗寫(xiě)王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，傳說(shuō)它是蜀國(guó)國(guó)王杜宇魂化而成，叫聲凄涼哀婉。因此，可以說(shuō)，詩(shī)中開(kāi)頭一句的寫(xiě)景，不著悲痛之語(yǔ)，而悲痛之意自現(xiàn)。,探究2：,3.作者為何“寄愁心與明月”？運(yùn)用了什么修辭手法？ 答 ：遠(yuǎn)在揚(yáng)州、行止不定的詩(shī)人只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。 運(yùn)用了擬人的修辭手法。 這里既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠(chéng)的關(guān)懷。,探究3：主題,4.本詩(shī)主題是什么？ 答：借月抒懷，表達(dá)驚訝、悲憤、同情、關(guān)切、安慰 之情。,自主1：題解,1.題解 （1）飛來(lái)峰：杭州西湖靈隱寺前靈鷲峰。傳說(shuō)東晉時(shí)印度高僧慧理以為它象天竺 國(guó)的靈鷲(ji )山，并說(shuō)“不知何時(shí)飛來(lái)”，故而得名。 (2)登飛來(lái)峰所思所想。,自主2：作者,1.作者。 王安石：北宋政治家、散文家、詩(shī)人。 列寧曾稱(chēng)贊他為“中國(guó)十一世紀(jì)的改革家” 唐宋散文八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。,合作1：朗讀。,登飛來(lái)峰 飛來(lái)峰上千尋塔， 聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。 不畏浮云遮望眼， 只緣身在最高層。,合作2：整體理解。,《登飛來(lái)峰》是一首哲理詩(shī)。這首詩(shī)借寫(xiě)景抒發(fā)了詩(shī)人廣闊的政治胸懷，以理入詩(shī)，表現(xiàn)了作者高瞻遠(yuǎn)矚、不畏困難的心懷。一二句敘述自己行動(dòng)，為后文議論打好基礎(chǔ)。三四句議論，由前兩句自己的生活經(jīng)驗(yàn)體悟到一種人生哲理。,合作3：翻譯。,飛來(lái)峰上聳立著極高的寶塔， 我聽(tīng)說(shuō)雞叫時(shí)可以看見(jiàn)太陽(yáng)升起。 不怕會(huì)有浮云遮住了遠(yuǎn)望的視線， 只因?yàn)槲乙呀?jīng)站在山的最高峰。,探究1：典故的深刻含義。,。“不畏浮云遮望眼”這句看去很淺近，其實(shí)是用了典故。西漢的人曾把浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前對(duì)賢臣進(jìn)行挑撥離間，讓皇帝受到蒙蔽(陸賈；《新語(yǔ)慎微篇》：“故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也。”)。唐朝的李白就寫(xiě)過(guò)兩句詩(shī)：“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。”(見(jiàn)《登金陵鳳凰臺(tái)》)意思說(shuō)自己離開(kāi)長(zhǎng)安是由于皇帝聽(tīng)信了小人的讒言。,探究2：主題,王安石反用典故：我不怕浮云遮住我遠(yuǎn)望的視線，因?yàn)槲艺镜米罡摺＿@表達(dá)了作者的自信與堅(jiān)定。事實(shí)上，王安石兩度擔(dān)任宰相，任憑舊黨怎么反對(duì)，他始終堅(jiān)持貫徹執(zhí)行新法。這首小詩(shī)，正體現(xiàn)了詩(shī)人的理想和抱負(fù)。,探究3：哲理,觀察事物，解決問(wèn)題，要站得高，看得遠(yuǎn)，否則會(huì)被眼前的小事羈絆。,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄,寫(xiě)景: 敘事: 抒情:,,,友情,李白,楊花落盡子規(guī)啼,,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪,我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西,(暮春初夏),,想 象,練習(xí)：,一.1.這兩首詩(shī)都是（ ） （1）七言絕句。 （2）七言律詩(shī) 2.這兩首詩(shī)的韻腳分別是（ ） 二. 背誦課文，注意節(jié)奏。 三.默寫(xiě)課文，互相批改。 四.課外積累：背蘇軾詩(shī)。 題西林壁 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。,i eng,1,