2019-2020年高中政治 專題三 課例《神奇的貨幣》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中政治 專題三 課例《神奇的貨幣》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) （1）識(shí)記貨幣的本質(zhì)和基本職能，價(jià)格、紙幣、常用的信用工具、外匯和匯率的含義。 （2）理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性。 （3）初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人們對貨幣的看法，說明應(yīng)當(dāng)如何正確對待金錢。 （4）運(yùn)用初步掌握的信用工具的知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的作用。 2.能力目標(biāo) （1）通過梳理貨幣產(chǎn)生的歷史，剖析貨幣產(chǎn)生的必然性，培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納能力； （2）通過從具體生活現(xiàn)象分析貨幣的本質(zhì)和職能，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力； （3）通過對通貨膨脹和通貨緊縮的現(xiàn)象分析，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問題的能力 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過理解貨幣的本質(zhì)和作用，使學(xué)生逐步形成與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的的商品貨幣觀念，理性看待金錢的力量，樹立正確的金錢觀。 二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 教學(xué)內(nèi)容：第一課 神奇的貨幣 課時(shí)安排：3~4課時(shí) 知識(shí)結(jié)構(gòu) 物物交換 商品—商品 商品流通 商品—貨幣—商品 牲畜、布匹、貝殼 金屬貨幣 紙幣 電子貨幣 貨幣的本質(zhì) 貨幣的優(yōu)點(diǎn) 貨幣的職能 價(jià)值尺度 流通手段 貯藏手段 支付手段 世界貨幣 一般等價(jià)物 產(chǎn)生的原因（優(yōu)點(diǎn)） 貨幣流通規(guī)律 通貨膨脹/緊縮 含義 信用卡 支票 信用工具 結(jié)算方式 現(xiàn)金結(jié)算 轉(zhuǎn)賬結(jié)算 基本職能 外匯 匯率 人民幣幣值 一般等價(jià)物 匯率 外匯 人民幣幣值 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：貨幣的本質(zhì)及其基本職能；紙幣。 教學(xué)難點(diǎn)：貨幣的本質(zhì)；紙幣和貨幣的區(qū)別；外匯和匯率。 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 情景導(dǎo)入 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖 圖片展示：火爆車展場面。各類車型，多個(gè)價(jià)位。李先生要買一輛五十萬左右標(biāo)致車，如何付款？ 列舉常見的付款方式？ 從學(xué)生身邊生活現(xiàn)象出發(fā)，引出對貨幣知識(shí)的關(guān)注和理解。 場景再現(xiàn)：如果李先生生活在古代，他能享用的交通工具不可能是汽車，可能是馬、車、轎子等，如何得到？ 1.學(xué)生頭腦風(fēng)暴，發(fā)揮想象力。 （老師引導(dǎo)：自己飼養(yǎng)制作，交易市場交換得到） 2.描述古代的買賣場景。（影視劇、小說中的描述也可） 商品的含義。 貨幣的多種形態(tài)。 認(rèn)知商品是用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。 從簡單的物物交換到擴(kuò)大的物物交換再到以一般等價(jià)物為媒介的交換最后引出貨幣產(chǎn)生的必然性。說明貨幣的產(chǎn)生是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，貨幣形態(tài)也在不斷發(fā)展。 歷史回顧：用圖片展示各歷史時(shí)期的貨幣形態(tài) 分析各種貨幣形態(tài)的利弊 貨幣的歷史發(fā)展：金銀條塊、鑄幣、不足值的貨幣、紙幣、電子貨幣 回歸生活：李先生可選擇的付款方式？ 結(jié)算的兩種方式：現(xiàn)金結(jié)算和利用信用卡、支票等信用工具的轉(zhuǎn)賬結(jié)算。信用卡的含義、功能和優(yōu)點(diǎn)；支票的含義和種類。 故事啟迪：李先生在非洲原始叢林的尷尬遭遇。 一位李先生到非洲原始叢林旅游，看到水天一色，便想租用部落的獨(dú)木舟泛游于湖上。當(dāng)他拿出人民幣去租船時(shí)，船的主人拒絕了，提出要用象牙交換。李先生于是來到另外一個(gè)有象牙的部落用人民幣購買象牙，不料又遭到拒絕，主人提出要用紗布交換。于是他又來到一個(gè)有紗布的部落，用人民幣購買紗布，不想也遭到拒絕，主人提出要用針來交換。他猛然想起帽子上別了幾根針，于是他用針換回了紗布，又用紗布換回了象牙。當(dāng)他拿著象牙來找船主時(shí)，船主已經(jīng)回家了。李先生沮喪而歸。 探討問題：1. 在國內(nèi)市場上能買到汽車的人民幣為什么在非洲的原始部落里卻租不到小船?（教師引導(dǎo)：物物交換，不需要美元。） 2. 一位精明的商人打算在這個(gè)不接受人民幣的原始部落開發(fā)旅游業(yè)，你認(rèn)為他首先要解決什么問題?為什么？（教師引導(dǎo)：選某種商品作為一般等價(jià)物；發(fā)展經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)對外交往，使當(dāng)?shù)厝私邮苋嗣駧呕蚱渌泿?。此為開放性問題，可多角度引導(dǎo)。） 物物交換的弊端和貨幣產(chǎn)生的歷史必然性及意義。貨幣的本質(zhì)。 場景設(shè)置：李先生花了50萬元買下了標(biāo)價(jià)52萬元的標(biāo)致牌汽車。第二天，李先生以月薪兩千元請了一位司機(jī)，從此開始了愉快舒適的上班生活。 先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容再回答問題：在這一場景中貨幣發(fā)揮了幾種重要作用（職能）？ 貨幣的職能 通過學(xué)生熟悉的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生將身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象升華為經(jīng)濟(jì)知識(shí)認(rèn)知。認(rèn)識(shí)、區(qū)分貨幣的職能。 理論假設(shè)：甲：我們都想擁有一輛汽車，國家多發(fā)行貨幣（紙幣），使我們輕松擁有10萬元，都能買汽車，多好啊！乙：還是少發(fā)行好，那樣汽車價(jià)格就會(huì)降低，用我現(xiàn)在的存款就能買到汽車了！ 正反方辯論：分兩小組，分別說紙幣發(fā)行多和少帶來的好處。 （教師引導(dǎo)：紙幣發(fā)行由客觀因素決定，過多過少都不好，分析兩種現(xiàn)象的不良影響） 紙幣的含義；紙幣與貨幣的區(qū)別；紙幣發(fā)行量的決定因素；通貨膨脹與通貨緊縮及影響 仍然以買車的例子為導(dǎo)入，國家發(fā)行人民幣要以流通中所需要的貨幣量為標(biāo)準(zhǔn)，過多過少都不好，要從實(shí)際出發(fā)，并堅(jiān)持適度原則，思考問題要有大局觀念。 情景假設(shè)：準(zhǔn)備定居北京的美國人大衛(wèi)決定在北京的4S專賣店購買一輛標(biāo)致407，需要支付人民幣35萬元，他手頭只有美元。大衛(wèi)該怎么辦？ 什么是外匯？ 外匯的含義 緊扣導(dǎo)入的賣車，引入外匯。 看書本11頁的探究題，回答問題。 匯率的含義 如何判斷匯率的漲落？ 小小理財(cái)：小明有人民幣7700元，如果目前匯率是1美元=7.7元人民幣，人民幣一年存款利率是3%，美元是4%，預(yù)計(jì)一年后人民幣升值到1美元=7.5元人民幣。小明是應(yīng)該用人民幣存款呢，還是用美元存款？ 匯率的漲落對個(gè)人生活（這里指理財(cái)）的影響 屬于拓展類知識(shí)，從理財(cái)?shù)慕嵌龋寣W(xué)生感受匯率對生活的影響，為下面的人民幣幣值的變化作鋪墊。 圖片展示：漫畫解讀人民幣升值 升值對公民個(gè)人就業(yè)、個(gè)人工資收入、購買進(jìn)口產(chǎn)品的能力、國外求學(xué)成本的影響 分組探究： 人民幣匯率改革，為什么不能“急于求成”？ 人民幣匯率如果短期內(nèi)大幅度升值，會(huì)產(chǎn)生哪些不利影響（提示，可以從國內(nèi)國際兩個(gè)方面考慮）？ 保持人民幣穩(wěn)定的重要意義 由學(xué)生在充分理解匯率變化的基礎(chǔ)上，自主剖析人民幣短時(shí)期內(nèi)大幅升值對國內(nèi)和國際經(jīng)濟(jì)帶來的惡性后果。 時(shí)事綜述：聚焦人民幣升值 xx年以來，美國不斷就人民幣匯率問題向中國施壓，甚至提出如果不讓人民幣升值，就可能向中國征收懲罰性的進(jìn)口關(guān)稅。 溫家寶說，中國將進(jìn)一步健全面向市場、更加具有彈性的匯率制度。至于外界關(guān)心的時(shí)間表，他表示不能“急于求成”。 課堂小節(jié)：神奇的貨幣神奇之處。 五、教學(xué)設(shè)計(jì)原則 1．教學(xué)案例的連貫性。 2．教學(xué)環(huán)節(jié)的邏輯性。 3．教學(xué)內(nèi)容的選擇性。 4．教學(xué)過程的主體性。 六、教學(xué)資源參考 1．中國歷代錢幣簡述 古代曾以海貝殼充當(dāng)貨幣，稱貝化（貨）。已發(fā)現(xiàn)我國充當(dāng)貨幣的海貝，大型的有虎斑貝、阿文綬貝，小型的有貨貝、擬棗貝等，以貨貝最常見。河南安陽殷墟常有伶鼬榧螺與海貝同墓出土。貝化在我國古代貨幣發(fā)展史上占有重要地位，是夏、商、周三代的重要物品貨幣，以朋為計(jì)量單位，小貝十枚為一朋。 先秦貨幣。由于各部落（國家）生活居住環(huán)境不同，其鑄幣在經(jīng)過一段不定型時(shí)期之后開始以其主要的生產(chǎn)工具為原型進(jìn)行鑄幣。據(jù)考證，有四個(gè)主要的起源：生活在林區(qū)、林農(nóng)混合的以刀斧、戈等削、利器為原型的仿形鑄幣。這些鑄幣根據(jù)地域的不同，多少出現(xiàn)了以地名為主的文字或符號(hào)。這種標(biāo)名鑄地的做法，一直延續(xù)到清朝及民國時(shí)期。生活在農(nóng)區(qū)的鏟、布仿形鑄幣。生活在湖水面較多的部落，以捕魚為業(yè)，其鑄幣有的似圖騰，有的似地名，有的似計(jì)重，不一而足。在一些手工業(yè)發(fā)達(dá)的區(qū)域，同時(shí)期的貨幣，顯示出與其文明程度相適應(yīng)的方孔圓錢或圓孔圓錢。 秦漢貨幣。秦始皇統(tǒng)一中國后，以秦衡為基礎(chǔ)，統(tǒng)一秦半兩。但不久，由于暴政和巨額軍費(fèi)開支，鑄造貨幣不斷地減重、變輕。 漢劉邦起兵之初，為了籌集軍餉便自行鑄錢。錢文襲用秦半兩舊名，但實(shí)際重量僅三銖左右，并允許民間自行鑄造，因而大部分輕薄小型。文字淺平的小篆體半兩，均為漢半兩。公元18年，始鑄五銖。至唐高祖武德四年（公元621年），五銖錢歷時(shí)七八百年，是我國鑄期最長的貨幣，留世數(shù)量巨大，品類繁雜。 王莽時(shí)期的貨幣。王莽先后實(shí)行了三次幣制改革，錢制混亂，但鑄造了舉世瞻目的精美貨幣，其鑄錢質(zhì)量卻是一代鼎盛。王莽錢書法采用懸錢篆，鑄錢無論圓錢、布幣、刀幣，外廓高挺，因而對文字保護(hù)甚佳。 兩晉南北朝貨幣。史書關(guān)于西晉鑄錢只字未提，當(dāng)時(shí)主要行用五銖錢。西晉統(tǒng)一中國時(shí)，府庫充實(shí)，國力強(qiáng)盛，因此，除了沿用漢代舊錢之外，應(yīng)有自行鑄錢。西晉末年，八王之亂后，各少數(shù)民族各自為政，許多還自行鑄錢。巴族首領(lǐng)李特、李流等，建漢于四川，鑄“漢興”，這是我國歷史上第一枚以年號(hào)命名的貨幣。 隋唐貨幣。隋文帝平陳之后，隋五銖為統(tǒng)一法定貨幣。隋五銖之“五”字左邊多一豎，有若“兇”字。 唐初，仍用隋代舊錢，至唐高祖武德四年（公元621年）下令廢五銖，鑄開元通寶，從此結(jié)束了我國銖兩貨幣的歷史而進(jìn)入寶文制貨幣?！伴_元通寶”四字由書法家歐陽詢制詞并書，文字端莊凝重，展示出大唐一代興盛太平的風(fēng)范。 五代十國貨幣?？v觀五代十國貨幣，以鉛、鐵為主，劣幣較多，精美者少見，反映了當(dāng)時(shí)政局動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)蕭條、民不聊生的局勢。 兩宋貨幣。兩宋的幣制，主要為銅錢，但兼以鐵、鉛，白銀及銀幣在支付和購買上較前朝較為重要。紙幣正式產(chǎn)生和推行，是兩宋時(shí)期幣制的最大特點(diǎn)。 南北宋銅鐵錢明顯不同，北宋銅錢多而鐵錢少，南宋鐵錢多而銅錢少。北宋以年號(hào)為錢文，而南宋不但以年號(hào)為錢文，且有紀(jì)年、紀(jì)監(jiān)。兩宋貨幣較以前最大的區(qū)別在于錢文書法許多為各朝皇帝御書或書法大家所寫。行隸篆草俱備，是我國貨幣書法藝術(shù)的巔峰。 元代貨幣。蒙古人統(tǒng)治中國時(shí)，對中國的幣制帶來了一種基本的變革，也就是使中國從此采用白錢為價(jià)值的尺度。中國的幣制，如果以質(zhì)地來劃，則唐代是銅錢的分水線，唐以上是銖兩貨幣。蒙古人過去游牧?xí)r期主要采用物物交換辦法，采用白錢制主要受鄰近中亞民族影響，也是對外貿(mào)易的產(chǎn)物。蒙古在建元之前就曾開始鑄造漢文貨幣，如“大朝通寶”等，在取得對中國的統(tǒng)治權(quán)后，主要以紙幣為主，但也鑄造了不少銅銀輔幣。 明代貨幣。明代幣制以紙幣為主，但也鑄造了不少銅錢，且品類繁雜。朱氏鑄錢，自大中始，開始背文紀(jì)地紀(jì)值，這是明代銅錢的一個(gè)特征，一直影響到清末鑄錢。且明代錢幣一反往朝，均為通寶，而無元寶，主要避朱元璋之“元”字諱。 清代貨幣。清朝幣制，大體上是銀錢平行本位，且銀銅之間比價(jià)大體維持在一千文一兩上下。 清末，由于清朝廷腐敗，爆發(fā)太平天國起義。太平天國錢幣的顯著特點(diǎn)是：錢稱“圣寶”，有別于歷代錢幣；錢幣上無紀(jì)地、紀(jì)值、紀(jì)重標(biāo)志；錢文分書于正反兩面。 歷代銀質(zhì)貨幣。中國歷史上，自金銀被人類發(fā)現(xiàn)并使用以來，一直被作為財(cái)富來貯存和流通。春秋戰(zhàn)國時(shí)期的銀空首布，可以稱為我國最早的銀質(zhì)貨幣。以后各朝各代均鑄有不同名稱和不同用途的銀幣，但其主要用于大額支付、賞賜、陪葬和供奉用，真正民間使用并作為主幣的時(shí)期并不長。除晚清及民國時(shí)期銀幣和銀錠時(shí)可遇見外，其他銀質(zhì)貨幣很難一見。除了本身鑄造數(shù)量少之外，由于中國婦女長期以來喜愛銀首飾，因而大量銷熔也是不可忽視的原因。 中國銀質(zhì)貨幣，除了由國家發(fā)行之外，還有許多是由地方甚至銀鋪、錢莊自主鑄造發(fā)行。依據(jù)本身貴重金屬地位及重量來維護(hù)信用，這也是中國銀質(zhì)貨幣的一大特征。 中國銀質(zhì)貨幣，在不同時(shí)期，根據(jù)不同形狀有不同的稱呼。隋唐以前稱餅、笏、鋌（扁平形）或挺（棒形）。宋改稱銀錠。元朝稱元寶。明清銀錠形狀改為馬蹄形。清朝末年，由于外國入侵，引起中國白銀大量外流，于是清廷順時(shí)應(yīng)勢，自鑄銀元，根據(jù)其圖案不同各有不同稱謂，如“光洋”“花邊”“龍洋”“大頭”“小頭”“船版”等。晚清及民國還曾鑄造了許多銀質(zhì)紀(jì)念幣，有的是溜須拍馬之輩為討好上司而制作，有的是地方軍閥自制，有的是為紀(jì)念壽誕及重大事件而制。這些銀幣大多數(shù)量較小，圖案精美獨(dú)特，制作精良。 中國銅元。中國機(jī)制銅元始鑄于廣東，自光緒十四年四月二十六日開爐鑄造，到民國三十八年貴州黔字半分銅元，歷時(shí)半個(gè)世紀(jì)之久。它的出現(xiàn)不但結(jié)束了中國沿襲了幾千年的方孔圓錢的歷史，同時(shí)與國外貨幣接軌，使中國的貨幣經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了革命性的變化。中國銅元經(jīng)歷了清王朝的衰落，軍閥混戰(zhàn)，國民革命，外邦侵略，人民中國的誕生和蔣氏王朝的覆滅。這些，在中國銅元上烙下了深深的歷史印跡?？梢哉f，中國銅元史是中華民族歷史上最辛酸的一頁。 中國紙幣。中國是世界上第一個(gè)使用紙幣的國家。公元11世紀(jì)，中國四川地區(qū)發(fā)現(xiàn)了世界上第一張紙幣��宋的“交子”。之后，紙幣便在中國各朝代沿襲下來。南宋發(fā)行的有“會(huì)子”“關(guān)子”，金代發(fā)行的有“交鈔”“寶石券”，元代發(fā)行的有“元寶交鈔”“通行寶鈔”，明代發(fā)行的有“大明寶鈔”，清代發(fā)行的有“大清寶鈔”等。鴉片戰(zhàn)爭以后，近代銀行業(yè)逐漸興起，銀行兌換券開始盛行，紙幣逐步成為主要的貨幣。從1935年開始，國民黨政府進(jìn)行幣制改革，推行法幣，以紙幣代替銀元流通，先后發(fā)行了法幣、金圓券、銀元券等紙幣。 明代的“大明寶鈔”為世界至今最大幅面紙幣，即幣面為209毫米320毫米。 最早的西方紙幣是受中國紙幣影響，在1661年由瑞典發(fā)行的。法國在1720年、美國在1797年、法國在1806年才相繼發(fā)行自己國家的紙幣。中國紙幣比西方早了600多年。 2．怎樣使用信用卡 “一卡在手，走遍全國”，這在以前是個(gè)神話，如今卻變成了現(xiàn)實(shí)。持有信用卡，可以在全國范圍內(nèi)消費(fèi)、提款，免除了攜帶大量現(xiàn)金外出而帶來的麻煩和風(fēng)險(xiǎn)。除此之外，信用卡還允許小額善意透支，即具有信貸功能，因此愈來愈受人們青睞。那么，在使用信用卡時(shí)，應(yīng)該注意哪些問題呢? （1）可以轉(zhuǎn)賬結(jié)算。持卡人在指定的酒店、餐廳、商店、賓館等進(jìn)行消費(fèi)時(shí)，不需支付現(xiàn)金，只需出示信用卡及身份證，特約客戶的經(jīng)辦人員經(jīng)過壓印，將持卡人的信用卡號(hào)碼、姓名、有效期壓印在簽購單上，并將消費(fèi)金額寫在金額欄內(nèi)，持卡人在簽購單上簽字即可。 （2）使用信用卡可以存、取款。有了信用卡，等于有了一個(gè)存款賬戶。使用信用卡辦理存、取款，比使用儲(chǔ)蓄存折更為方便。它不受存款地點(diǎn)和存款儲(chǔ)蓄所的限制，可以在發(fā)卡銀行的勢力范圍內(nèi)通存通兌，發(fā)卡行對信用卡存款賬戶里的存款余額按活期儲(chǔ)蓄存款利率計(jì)付利息。 （3）使用信用卡進(jìn)行匯兌。當(dāng)信用卡持有者外出旅游、購物或出差，需要在外地支取現(xiàn)金時(shí)，可持卡到當(dāng)?shù)匕l(fā)卡銀行的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)辦理存款手續(xù)，然后持卡人在匯入地發(fā)卡銀行儲(chǔ)蓄所辦理取款手續(xù)，在同城取現(xiàn)金不收手續(xù)費(fèi)，異地取現(xiàn)金加收1％的手續(xù)費(fèi)。 （4）使用信用卡的客戶在消費(fèi)過程中，如果所支付的費(fèi)用超過其信用卡存款賬戶余額時(shí)，發(fā)卡銀行允許持卡人在規(guī)定的限額范圍內(nèi)透支（金卡透支限額1萬元，普通卡5 000元），但必須盡快歸還，因?yàn)閷ν钢ь~，銀行計(jì)收透支利息，超過15天加倍計(jì)息。 信用卡使用后，發(fā)卡銀行將定時(shí)向持卡人發(fā)送對賬單，持卡人可根據(jù)消費(fèi)情況及時(shí)補(bǔ)充信用卡備用金賬戶的存款，以便以后的消費(fèi)。如發(fā)生信用卡丟失，應(yīng)及時(shí)到發(fā)卡銀行及銀行機(jī)構(gòu)辦理掛失手續(xù)，掛失成立后，客戶如有損失由發(fā)卡銀行負(fù)責(zé)。 3．“銀聯(lián)”標(biāo)志卡介紹 “銀聯(lián)”標(biāo)志卡是經(jīng)中國人民銀行批準(zhǔn)，由國內(nèi)各發(fā)卡金融機(jī)構(gòu)發(fā)行，采用統(tǒng)一業(yè)務(wù)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，可以跨行跨地區(qū)使用的帶有“銀聯(lián)”標(biāo)志的銀行卡。“銀聯(lián)”標(biāo)志卡以紅、綠、藍(lán)三種不同顏色銀行卡的平行排列為背景，襯托出白顏色的“銀聯(lián)”漢字造型，突出了銀行卡聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合的主題。三種顏色，紅色象征合作、誠信，藍(lán)色象征暢通、高效，綠色象征安全。三種不同顏色銀行卡的緊密排列象征著銀行卡的聯(lián)合。銀行卡正面右下角印刷了統(tǒng)一的“銀聯(lián)”標(biāo)志圖案；貸記卡正面的“銀聯(lián)”標(biāo)志圖案上方加貼有統(tǒng)一的全息防偽標(biāo)志；卡背面使用了統(tǒng)一的簽名條。 4．貨幣發(fā)行與生產(chǎn)率的內(nèi)在關(guān)系及通貨膨脹的巨大危害 每個(gè)人都知道，貨幣的發(fā)行是為了使商品流通起來的一個(gè)基本手段。如果沒有作為剩余產(chǎn)品進(jìn)行買賣流通的商品，人們所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品只夠生產(chǎn)者自己消費(fèi)，那就無所謂貨幣了。因此，貨幣的發(fā)行無論在歷史上還是在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)中都需要一定的生產(chǎn)率作為基礎(chǔ)。貨幣的發(fā)行量與生產(chǎn)率的高低成正比（忽略貨幣周轉(zhuǎn)的速度），生產(chǎn)率越高，商品量越大，貨幣能夠發(fā)行的量也就可以越大。 在歷史上，每一個(gè)當(dāng)政者在建國時(shí)都會(huì)發(fā)行自己的貨幣，這是一個(gè)當(dāng)政者主權(quán)存在的關(guān)鍵體現(xiàn)。那么他們是如何（第一次）發(fā)行自己的貨幣的呢？是不是一開始時(shí)便無償?shù)胤职l(fā)給他的全部民眾，讓民眾自由（或者限定）購買社會(huì)上所具有的商品呢？絕不是這樣。因?yàn)槿绻@樣，那民眾所得到的這些商品豈不是白得了？白得到一筆貨幣就等于白得到一批商品。最終人們肯定會(huì)全部拋出手中的所有貨幣以購買商品，將這些貨幣全部兌現(xiàn)為商品。如此的話，最后又有多少商品能夠滿足人們的需求呢？就像人們在銀行那里擠兌，如果儲(chǔ)戶們要將他們的錢全部提取出來，銀行沒有黃金或貴重物資做后盾，又如何能夠應(yīng)付這種擠兌呢？所以貨幣開始發(fā)行時(shí)并不是將貨幣白白分送給社會(huì)民眾的，而是以新貨幣購買民眾手中的物質(zhì)產(chǎn)品作為新貨幣發(fā)行的開端。以新貨幣來購買社會(huì)民眾手中的商品，開始時(shí)民眾還不一定領(lǐng)受，因?yàn)樗麄冞€不相信這種貨幣能夠在他自己的手中購買到其他自己需要的商品。如果所有的民眾都懷著這樣的心態(tài)，如何辦呢？那么這個(gè)新興政權(quán)的金庫中就一定要儲(chǔ)備有相應(yīng)量的黃金或其他貴重物資，以作為自己發(fā)行的貨幣系統(tǒng)的后盾，使這個(gè)新興的貨幣體系得到抵押。這種情況對于明白一定經(jīng)濟(jì)道理的人來說不過是一種常識(shí)，因此不必多說。 但我們不也經(jīng)常聽說國家要提工資給那些國家公務(wù)員和其他體制內(nèi)的人員嗎？他們的這些貨幣工資不也是白得的嗎？并沒有讓他們拿什么東西來換取工資提高的部分呀。實(shí)際上，無論他們是白得也好，不白得也好，這部分錢并不是通過政府增發(fā)貨幣額而得到的，它仍然是現(xiàn)在運(yùn)行的社會(huì)貨幣總量的一部分。因此政府會(huì)說：我們通過增加稅收，打擊走私，沒收非法所得，等等，用這些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所獲得的貨幣收入來增發(fā)公務(wù)員工資，來補(bǔ)貼農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，等等?？梢娝⒎莵碜孕略鲐泿虐l(fā)行量，通過新增貨幣的免費(fèi)派送來實(shí)現(xiàn)的。 因此任何一個(gè)國家和政府要想多發(fā)行一些貨幣，它自己必須要擁有相應(yīng)的黃金或貴重物資來作為抵押。如果國家沒有掌握一定的財(cái)力而亂增發(fā)貨幣，那如果貨幣持有者最終要向這個(gè)國家的政府尋求完全的兌現(xiàn)怎么辦？如果不能完全兌現(xiàn)，那這個(gè)國家的銀行體系就完蛋了。這是一個(gè)國家的“貨幣硬抵押”，就像國際上的所謂“硬通貨”一樣。然而在現(xiàn)實(shí)中一個(gè)國家的貨幣發(fā)行量與其所擁有的“貨幣硬抵押”之間往往并不相等，貨幣量往往多于“貨幣硬抵押”的量，即貨幣量多于它的國庫中所儲(chǔ)存的黃金量和它所掌握的各種物資的價(jià)值量。那么這些貨幣又依靠什么來抵押呢？只能依靠一種“貨幣軟抵押”來補(bǔ)充抵押這些貨幣，使每個(gè)民眾都感到自己手中的貨幣是有保障有信譽(yù)的。這個(gè)“貨幣軟抵押”就是一種貨幣的信譽(yù)度，它可以是實(shí)的硬的，也可以是虛的軟的，它單純依靠人們對這個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)和貨幣信心而持有這種貨幣，而用自己手中的貨物來與這種貨幣相交換。因此，一個(gè)國家必須要極力維護(hù)自己的貨幣體系的信譽(yù)度，要保持貨幣值的穩(wěn)定，不要忽高忽低。所以，一個(gè)國家的貨幣體系又稱為“信用體系”。如果你十分隨便地增發(fā)貨幣，使人們感到自己手中的貨幣在不斷貶值，那人們對這種貨幣的信心就會(huì)下降，最終使銀行體系發(fā)生危機(jī)，嚴(yán)重時(shí)使整個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)垮臺(tái)，因?yàn)閲掖藭r(shí)并沒有足夠的“貨幣硬抵押”來應(yīng)付這種局面。蔣介石在中國大陸的最后幾年，曾通過大量增發(fā)貨幣和各種證券來搜刮民間財(cái)富用于戰(zhàn)爭和他自己將來的出路，結(jié)果怎樣？蔣介石的整個(gè)銀行信用體系被他自己完全摧毀，自己也沒有再在中國大陸存在下去的前途了。 因此，發(fā)行或增發(fā)貨幣是通過投資或購買社會(huì)民眾手中的商品來進(jìn)行的，并不是通過免費(fèi)派送給社會(huì)民眾的方式進(jìn)行的。現(xiàn)在某些人卻大膽主張要免費(fèi)派送增發(fā)貨幣給社會(huì)民眾，以促進(jìn)社會(huì)商品的流通與銷售，這不過是拿作為經(jīng)濟(jì)命脈的金融體系開危險(xiǎn)的玩笑。如果現(xiàn)在的貨幣規(guī)模與社會(huì)商品量規(guī)模這兩者之間已經(jīng)相當(dāng)，但因?yàn)樯唐窚N而要增發(fā)貨幣，那勢必引起貨幣供應(yīng)量超過商品存在量。由于社會(huì)民眾對商品價(jià)格上漲具有一種恐懼心理（“買漲不買跌”就是這種恐懼心理的最好體現(xiàn)），因此會(huì)引起原先在銀行中儲(chǔ)存著的貨幣的大量出籠，而導(dǎo)致對商品的搶購風(fēng)潮并引起物價(jià)的不斷上漲，同時(shí)也導(dǎo)致銀行體系的危機(jī)。所以，如此增發(fā)貨幣的結(jié)果必定引起商品價(jià)格的輪番上漲。什么是“商品價(jià)格的輪番上漲”呢？比如商品A的價(jià)格上漲一個(gè)回合后，引起另一種商品B價(jià)格的上漲，這又反過來再引起原先商品A價(jià)格的再一次上漲。如此，社會(huì)所有商品的價(jià)格在相互作用下輪番循環(huán)上漲，對經(jīng)濟(jì)、對金融系統(tǒng)造成極大的危害。中國近10多年來幾次出現(xiàn)較大的通貨膨脹和搶購風(fēng)潮，使中國政府不得不以壓縮貨幣供應(yīng)量，生硬地截?cái)噙@種價(jià)格輪番上漲的惡性循環(huán)，最終獲得一個(gè)“經(jīng)濟(jì)軟著陸”的好結(jié)果。但是壓縮過后，經(jīng)濟(jì)從泡沫的高空跌落地下，使原先的許多經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不能再繼續(xù)進(jìn)行下去了，于是各種無法完成的工程散落全國各地。而銀行系統(tǒng)呢？大量的貸款無法收回，使銀行陷入難以復(fù)原的嚴(yán)重危機(jī)。也許有人會(huì)說，政府為什么要干預(yù)市場、壓縮銀根呢？由物價(jià)“輪番上漲”好了。但這種情況實(shí)際上就是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)境況的爆炸局面，國家會(huì)在這種爆炸中陷于毀滅，民眾也會(huì)在這種爆炸中陷入極端的恐懼。在物價(jià)飛漲的時(shí)代，民眾如何存活？如果要存活，那就只有完全拋棄這個(gè)銀行體系，那時(shí)人們就不再通過貨幣來交換，而是以物換物了，經(jīng)濟(jì)就進(jìn)入了原始時(shí)代。 所以，世界各國都首先把通貨膨脹看成經(jīng)濟(jì)的最大敵人。美國的“美聯(lián)儲(chǔ)”，小心翼翼地監(jiān)視著美國的經(jīng)濟(jì)，看是否存在著通貨膨脹的預(yù)兆。當(dāng)然，單純一種商品（如石油）價(jià)格上漲問題還不大，最怕的是它引起眾多商品價(jià)格的連鎖上漲，并最終導(dǎo)致社會(huì)商品價(jià)格的輪番上漲。而現(xiàn)在中國的決策者們，在小心翼翼實(shí)施“穩(wěn)健的貨幣政策”之時(shí)，時(shí)刻不忘記不久前的教訓(xùn)，時(shí)刻提醒通貨膨脹的可能性。 因此，全部的貨幣政策都要以社會(huì)的生產(chǎn)效率為根本依據(jù)，并且只有社會(huì)生產(chǎn)率得到提高了，才有可能相應(yīng)增發(fā)貨幣量。如果我們想要以增發(fā)貨幣來獲得生產(chǎn)率，即增發(fā)貨幣在先，獲得生產(chǎn)率在后，那也是不可靠的，誰知道這后來的投資與生產(chǎn)是否能夠?yàn)槭袌鎏峁坝行У墓┙o”呢？如果不能，那銀行體系與整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)也將要承擔(dān)這筆新增貨幣的無效結(jié)果所導(dǎo)致的如上所述的危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)。（黃煥金）