2019-2020年高中歷史 第27課《新中國的科技成就》說課稿 岳麓版必修3.doc

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2019-2020年高中歷史 第27課《新中國的科技成就》說課稿 岳麓版必修3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師好！ 我說課的課題是《 》，我將從說教材、說目標(biāo)、說教法、說教學(xué)過程等四個(gè)方面來進(jìn)行說課。 一、首先，說教材： 從教材的空間角度講，本課是岳麓版新課程高中歷史必修Ⅲ第28課的內(nèi)容，從知識(shí)體系和內(nèi)容的承接上看，它客觀地展現(xiàn)了作為現(xiàn)代世界科技與文化的重要分支――中華民族科技的偉大復(fù)興。本節(jié)課是通過對(duì)民族科技成就的介紹、取得如此成就的主要原因以及民族科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用的分析，使學(xué)生感受民族科技力量的偉大。 從高考的時(shí)間角度講，本課在高考中占有較為重要位置。自xx年新課改高考以來，全國共考過1道選擇題，1道簡(jiǎn)答題。山東1道選擇題，0道簡(jiǎn)答題。具體題目1．（xx山東基能11)新中國成立以來，我國社會(huì)主義建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成績(jī)。下列屬于改革開放后所取得的是（ ） ①“兩彈一星” ②青藏鐵路 ③大慶油田 ④三峽水利工程 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【解析】“兩彈一星”是在“文革”十年中取得的國防方面的成就，排除①；大慶油田是在探索社會(huì)主義十年時(shí)期取得的成就，排除③項(xiàng)；青藏鐵路于1979年建成，1984年投入運(yùn)營。后來進(jìn)行改造，xx年全線通車。三峽水利工程共分三期，1994年開工，到xx年竣工，總工期歷時(shí)17年。 綜上，高考題萬變不離其宗，掌握基礎(chǔ)知識(shí)才是硬道理。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：通過學(xué)習(xí)課本，使學(xué)生了解新中國民族科技發(fā)展上的主要成就，如兩彈一星、雜交水稻、銀河系列巨型計(jì)算機(jī)、神舟號(hào)飛船等；了解相關(guān)科學(xué)家的愛國事跡和奉獻(xiàn)精神；認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化建設(shè)過程中，民族科技進(jìn)步所發(fā)揮的重大作用。 2、過程與方法： 發(fā)揮學(xué)生主體作用，參與課堂教學(xué)，運(yùn)用視頻和圖片資料，再現(xiàn)情景，感受歷史；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料分析問題，培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的能力；使用“討論法”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題探究和合作學(xué)習(xí)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過建國以來我國民族科技成就的認(rèn)識(shí)，了解民族科技的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生為祖國振興發(fā)奮讀書的志向。 第四部分：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)與依據(jù) 　　1、教學(xué)重點(diǎn)：建國以來我國科技成就的主要表現(xiàn)；科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。 　?。ㄒ罁?jù)：一是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，二是通過這一內(nèi)容的教學(xué)，既能讓學(xué)生領(lǐng)略我國民族科技的發(fā)展歷程和輝煌成就，又能樹立學(xué)生良好的民族自豪感、使命感和分析問題、解決問題的能力） 　　2、教學(xué)難點(diǎn)：建國以來民族科技取得發(fā)展的主要原因 （依據(jù)：是學(xué)生的實(shí)際情況，雖然本部分的內(nèi)容學(xué)生較為熟悉，但如何依據(jù)提供材料分析事件的主要原因還是較有難度的） 第五部分：教學(xué)策略的制定 1、教法運(yùn)用 鑒于本科內(nèi)容細(xì)多，記憶難度較大的特點(diǎn)，在授課中擬采用師生互動(dòng)的點(diǎn)撥啟發(fā)式教學(xué)，即充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以圖片和資料為突破口，以一系列有內(nèi)在聯(lián)系的問題為主線，層層剖析，引導(dǎo)學(xué)生親自去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在具體教學(xué)中表現(xiàn)為“引導(dǎo)—探究—點(diǎn)撥—總結(jié)”。 2、學(xué)法指導(dǎo) （1）為積極營造良好的課堂氛圍，有效地掌握相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生成為教學(xué)課堂中的主要參與者，你采用創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、分組討論、信息閱讀提取歸納等方法，實(shí)現(xiàn)教育學(xué)的有機(jī)結(jié)合和高度統(tǒng)一。 （2）正所謂“授之以漁，不如授之以漁”。在傳授基本知識(shí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生發(fā)揮小組協(xié)作，自主探究。運(yùn)用這種教學(xué)方法讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，同時(shí)總結(jié)方法。 第六部分：教學(xué)創(chuàng)新與設(shè)計(jì) 一、新課導(dǎo)入 2011年11月1日清晨5時(shí)58分07秒，中國“長(zhǎng)征二號(hào)F”遙八運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)點(diǎn)火發(fā)射，火箭飛行583秒后，將“神舟八號(hào)”飛船成功送入近地點(diǎn)200公里、遠(yuǎn)地點(diǎn)330公里的預(yù)定軌道。兩天后，將與 “天宮一號(hào)”進(jìn)行對(duì)接。如果成功，將意味著我國成為繼美國、俄羅斯后，第三個(gè)獨(dú)立掌握航天交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國家?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，新中國成立后，我國政府和人民便開始了民族振興的偉大歷程，其中科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域也取得了卓著的成就，民族科技之光再次在中華大地上閃耀。那么50多年來我國在科技領(lǐng)域到底取得怎樣的成就呢？為什么能夠取得這樣的成就呢？這樣的科技成就對(duì)于我國新世紀(jì)的現(xiàn)代化建設(shè)能起到怎樣的作用呢？帶著這三個(gè)問題我們一起來學(xué)習(xí)第28課 （依據(jù)：直接導(dǎo)入新課，明確正題主要內(nèi)容，簡(jiǎn)單明快，切突出我國民族科技的偉大復(fù)興之路） 二、過程設(shè)計(jì) 【探究課題一】 建國以來我國民族科技走過怎樣的發(fā)展歷程，取得怎樣的歷史成就？ 1、首先將本科所涉及的民族科技成就分為四大領(lǐng)域：一是國防科技領(lǐng)域，二是農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域，三是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，四是空間技術(shù)領(lǐng)域。 （依據(jù)：有助于學(xué)生整體把握教材，理解教材，框架明確，條理清晰） （過渡語）那些面就讓我們一起乘著旅游專列跟隨我們四位解說員到科技博物館共同領(lǐng)略一下50多年來我國所取得的重大成就吧。 2、（1）“國防科技領(lǐng)域”部分。由小組I某同學(xué)扮演科技博物館解說員，結(jié)合教材和搜集到的相關(guān)圖片進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，突出介紹“兩彈”及其相關(guān)科學(xué)家如鄧稼先、錢學(xué)森等的愛國事跡。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材思考兩個(gè)問題：一是為什么在我國社會(huì)主義建設(shè)剛剛起步，經(jīng)濟(jì)還十分落后的情況下，我國政府毅然決定把科研重點(diǎn)首先放在國防領(lǐng)域？二是我國對(duì)待戰(zhàn)略核武器的態(tài)度是什么？ （2）“農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域”部分。由小組Ⅱ某同學(xué)扮演科技博物館解說員，結(jié)合教材和搜集到的相關(guān)圖片進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，重點(diǎn)介紹袁隆平的先進(jìn)科研事跡極其重大的農(nóng)業(yè)科研成果。 （3）“計(jì)算機(jī)信息領(lǐng)域”部分，由小組Ⅲ某同學(xué)扮演科技博物館解說員，結(jié)合教材和搜集到的相關(guān)圖片進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，重點(diǎn)介紹巨型系列計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，引導(dǎo)思考巨型系列計(jì)算機(jī)的研制和發(fā)展產(chǎn)生的深刻影響。 （4）“空間技術(shù)領(lǐng)域”部分。由小組Ⅳ某同學(xué)扮演科技博物館解說員，結(jié)合教材和搜集到的相關(guān)圖片、視頻資料等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的講解，重點(diǎn)介紹我國從民族夢(mèng)想“嫦娥奔月”到“神舟”號(hào)系列飛船的成功發(fā)射的歷史，引導(dǎo)思考其產(chǎn)生的積極影響。 （依據(jù)：以上是本課的重難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景和角色扮演的教學(xué)方法既充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和語言表達(dá)能力，締造學(xué)生良好的科技創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)民族自信心和自豪感。） 【探究課題二】 建國以來我國民族科技取得發(fā)展的主要原因是什么？ 展示兩段材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀提取有效信息，總結(jié)歸納建國以來我國民族科技取得重大發(fā)展的主要原因。 材料一：20世紀(jì)中期以后，以航天技術(shù)、原子能技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為代表的世界性的第三次科技革命到來，我國廣大科技工作者在極端困難的條件下，自力更生，取得“兩彈一星”的重大成就。尤其是改革開放以來，我國科學(xué)技術(shù)事業(yè)有了近一步發(fā)展，中國在航天技術(shù)和運(yùn)載火箭技術(shù)方面都已達(dá)到了世界先進(jìn)水平。 材料二：新中國成立以后，提出“向科學(xué)進(jìn)軍”，1949年11月，成立了以郭沫若為院長(zhǎng)的中國科學(xué)院，逐步建成了由中央各部門、高等院校和地方組成的科學(xué)研究體系。1956年，中國制定《1956—1967 年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要（草案）》，把發(fā)展以原子彈、導(dǎo)彈為代表的尖端科技放在突出位置。1978年，中共中央召開全國科學(xué)大會(huì)，制定全國科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要，做出關(guān)于科學(xué)技術(shù)體制改革的決定，鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷。 答案提示：社會(huì)主確立義制度的確立，為科技事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了前提；黨和政府對(duì)科技發(fā)展的重視和正確決策，為科技事業(yè)發(fā)展提供了保證；優(yōu)秀科學(xué)家和廣大科技工作者在科技事業(yè)中的開拓創(chuàng)新和無私奉獻(xiàn)（錢三強(qiáng) ；鄧稼先 ；錢學(xué)森）……等等。 （依據(jù)：這是課本的難點(diǎn)，雖然課標(biāo)沒有明確要求，但依據(jù)材料分析事件的原因這是基本解題能力要求，所以通過本部分授課旨在更好的給予學(xué)生以完整的知識(shí)構(gòu)架，積極引領(lǐng)學(xué)生參與課堂，活躍思維，同時(shí)亦能培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息，歸納總結(jié)問題的能力） 【探究課題三】 我國民族科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中起到怎樣的促進(jìn)作用？ 本部分將采取小組探究合作的形式進(jìn)行研討，再結(jié)合教材和教師指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，由小組同學(xué)進(jìn)行歸納總結(jié)出我國科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。 （依據(jù)：采取小組探究合作的形式既豐富了本節(jié)課的授課方式，活躍課堂，又能培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神、分析解決問題的能力）