2019-2020年高中歷史第一單元中國古代的中央集權制度第4課專制集權的不斷加強習題岳麓版.doc

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2019-2020年高中歷史第一單元中國古代的中央集權制度第4課專制集權的不斷加強習題岳麓版 1．公元前127年，漢武帝頒布“推恩令”，規(guī)定諸侯王死后，除嫡長子可繼承封地的一部分，余下的封地分給其他子弟。對這項措施認識正確的是(　　 ) A．王國取得較大的地方自主權 B．分封制徹底退出了歷史舞臺 C．君主專制中央集權得以加強 D．解除了王國割據的物質基礎 解析：通過“推恩令”這一做法，中央政府不斷削弱王國勢力，加強了中央對地方的管理，故C項正確。 答案：C 2．宋朝形成了“中書主民，樞密院主兵，三司主財，各不相知”的局面。這反映出(　　) A．宰相職權范圍擴大　 B．君權對相權的制約 C．專制皇權達到頂峰 D．中央對地方控制加強 解析：本題考查宋朝君主專制加強。宋朝以前，主民、主兵、主財等權力都是由一個宰相掌管，根據材料可知，宋朝將這些權力分開，使宰相掌管的權力減小了，從而加強君主對宰相的制約。 答案：B 3．秦漢時丞相由一人擔當，到隋唐時三省的長官都是丞相，到了北宋相當于丞相的官職就更多了。這一現象實質上反映了(　　) A．封建中央政府民主政治的不斷加強 B．專制君權不斷加強 C．丞相權力的不斷分散 D．中央對于地方政府控制的日益加強 解析：丞相數量的增加意味著丞相權力的削弱，他們之間相互牽制、相互制約，有利于君權的加強。 答案：B 4．在中國古代歷史上，丞相曾經是百官之首。廢除了丞相制度的朝代是(　　) A．漢朝　　　B．唐朝 C．宋朝　　　D．明朝 解析：明太祖廢除了丞相制度。 答案：D 5．我國某旅行社在安排某項目旅游景點時寫道“接折(閱讀奏折)——見面(請皇帝旨)——述旨(擬皇帝旨意)——過朱(皇帝過目確定)——交發(fā)(下發(fā)旨意)……”，該景點最有可能是(　　) A．秦丞相府 B．唐尚書省 C．元中書省 D．清軍機處 解析：本題考查的是對中國古代中央集權制度發(fā)展的理解。根據題干提供的信息和所學史實，完全按照皇帝的旨意行事，大臣成為君主專制之下的奴仆的是清朝的軍機處。所以本題正確選項是D。 答案：D 6．閱讀下列材料： 材料一　以天下之廣、四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量、宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也。且日斷十事，五條不中，中者信善；其如不中者何？以日繼月，乃至累年，乖謬既多，不亡何待！ ——《貞觀政要論政體》 材料二　自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人，專權亂政。今我朝罷丞相，設五府(五軍都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此頡頏，不敢相壓。事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當。 ——《皇明祖訓》 材料三　人嘗謂輔臣(內閣大臣)擬旨，幾于擅國柄，乃大不然。見其所擬，帝一一省攬竄定，有不留數字者。雖全當帝心，亦必更易數字，以示明斷。有不符意，則駁使再擬，再不符意，譙讓隨之矣。故閣臣無不惴惴懼者。 ——《皇明大政記》 請回答： (1)據材料一、二，唐太宗與明太祖對待丞相方面有何不同？ (2)據材料三，明朝中期內閣大臣的職權和地位有哪些？ (3)綜合上述材料，評價唐朝、明朝皇權與相權關系的異同。 解析：本題考查學生調動和運用知識的能力。第(1)題，結合材料從丞相的作用上分析歸納；第(2)題，結合“擬旨”作答；第(3)題，聯系所學知識，注意從異同兩個角度分析。 答案：(1)唐太宗認為設置宰相有利于提高中央行政效率，可避免因君主決策失誤而亡國。明太祖認為設置丞相是政治動亂的根源，應集中權力于皇帝一人。 (2)職權：協(xié)助皇帝草擬政令。地位：表面上官位相當于宰相，實際上完全依照皇帝旨意行事。 (3)相同：①最高決策權都在皇帝手中；②相權的存廢都服從專制主義中央集權政治的需要。不同：①唐太宗把君權與相權協(xié)調起來，皇帝注意發(fā)揮宰相參政輔佐的作用；②明太祖把君主專制與丞相制對立看待，從制度上取消丞相，以保證君主在中央集權政治中的絕對權威。 1．徐天麟在《兩漢會要》中說：“漢祖龍興，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矯前世之弊矣?！币韵轮贫鹊膶嵭杏∽C了這一觀點的是(　　) A．宗法制　　 B．三公九卿制 C．皇帝制 D．郡國并行制 解析：材料反映了西漢初采取的措施同時借鑒了西周和秦代的制度，各選項中A項宗法制是西周的制度；B、C兩項是秦代的制度；D項郡國并行制，即西周的分封制和秦代的郡縣制并行制，本題選D項。 答案：D 2．《史記平津侯主父列傳》載：偃說上曰：“今諸侯子弟或十數，而嫡嗣代立，余雖骨肉，無尺寸地，封則仁孝之道不宣?！巳巳讼驳盟?，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣?！睘檫_到“人人喜得所愿”，主父偃向皇帝建議(　　 ) A．實施削藩政策 B．實行郡國并行制 C．頒布“推恩令” D．廢除分封制 解析：根據材料“不削而稍弱矣”，并非使用削藩的手段，而使諸侯國實力減弱，故A項錯誤；根據材料并結合所學，材料意在解決漢代郡國并行制引發(fā)的社會問題，故B項錯誤；根據材料“諸侯子弟或十數”“無尺寸地”“人人喜得所愿，上以德施，實分其國”，主張通過分封諸侯的眾子弟，使得人人歡心，又讓諸侯國被削弱，故C項正確；根據材料“實分其國，不削而稍弱矣”，僅在削弱諸侯國的實力，故D項錯誤。 答案：C 3．《舊唐書》記載：“文武將吏，擅自署置，貢賦不入于朝廷。雖稱藩臣，實非王臣也?！边@一現象發(fā)生在(　　) A．西漢末年 B．南北朝時期 C．唐朝后期 D．北宋中期 解析：文中所述現象，是藩鎮(zhèn)割據。藩鎮(zhèn)割據的局面形成于“安史之亂”被平定之后。 答案：C 4．“只許州官放火，不許百姓點燈”這一典故源自宋代政府的告示。當時的“州官”(　　 ) A．負責向中央轉運錢糧賦稅 B．主要職責是監(jiān)察地方 C．擁有封地，官位可世襲 D．由文官擔任，受通判節(jié)制 解析：宋代負責轉運錢糧有專門的轉運使，故A項錯誤；州郡長官是地方行政長官，故B項錯誤；宋代依舊實行官僚政治，官員有薪俸，不得世襲，故C項錯誤；根據所學，宋代派文臣出任州郡長官，在州郡長官之下設置通判，可直接上報朝廷，故D項正確。 答案：D 5．明太祖朱元璋認為，“君不能躬覽庶政，故大臣得以專權自恣”，會導致“天下騷亂”。由此可知朱元璋廢丞相主要是因為(　　) A．宰相胡惟庸亂政 B．加強君主專制的需要 C．朱元璋性格多疑 D．儒家仁政思想的影響 解析：宰相胡惟庸亂政不是朱元璋廢丞相的主要原因，故A項錯誤；材料“君不能躬覽庶政，故大臣得以專權自恣，會導致‘天下騷亂’”體現了朱元璋廢丞相主要是加強君主專制的需要，故B項正確；C、D項與材料不符故錯誤。 答案：B 6．據史料記載，明太祖有一天問大臣“天下誰人最快活？”有的人回答“金榜題名者。”有的人回答“功成名就者。”明太祖聽了都不以為然，當聽到一位叫萬鋼的大臣說“畏法度者快活”時，卻極為贊賞地點點頭，隨后對其委以重任。明太祖贊賞萬鋼并委以重任的原因是(　　) A．其他大臣追求權力　 B．萬鋼的回答強調了對專制統(tǒng)治的服從 C．明太祖懲治貪官的需要 D．其他大臣的回答背離了主題 解析：本題主要考查古代中國的皇權專制，從明太祖問話到大臣們的回答，可看出君臣之間的嚴格關系，當聽到“畏法度者快活”時，他最滿意，因為萬鋼的回答符合他的心意，強調了對專制統(tǒng)治的服從，故選B。 答案：B 7．“(明)太祖不設丞相，而朝廷之事皆分六部，閣下諸臣但以備顧問而已，然各衙門章奏皆送閣下票旨，事權所在，其勢不得不重?！辈牧戏从沉藘乳w(　　) A．地位提升權力擴大 B．獲得統(tǒng)領六部的權力 C．大學士擁有決策權 D．成為法定的中央機構 解析：從“然各衙門章奏皆送閣下票旨，事權所在，其勢不得不重”可知材料反映的是內閣權力重大，地位提升，故A項正確；內閣獲得統(tǒng)領六部權力與材料中“然各衙門章奏皆送閣下票旨，事權所在，其勢不得不重”不符，故B項錯誤；內閣大學士僅有對奏章的票擬權，不是最終的決策權，故C項錯誤；內閣的性質是皇帝的顧問機構，不是法定的中央機構，故D項錯誤。 答案：A 8．《明史輿服志》記載“皇帝常服：……袍黃，……前后及兩肩各織金盤龍一?！祉樁辏ü倜褚路坏糜抿?、飛魚……并玄、黃、紫諸色。違例奏請蟒衣、飛魚衣服者……治以重罪?！边@從本質上反映了明朝(　　) A．中央集權空前強化 B．君臣之間等級森嚴 C．紡織技術水平甚高 D．中央集權由盛而衰 解析：根據題干提供的信息和所學史實體現了皇權至上，本質上是中央集權加強的表現。所以本題正確選項是A。 答案：A 9．孟德斯鳩說“中國是一個專制的國家，它的原則是恐怖的。在最初的那些朝代，政府的專制精神也許稍微差些；但是今天的情況卻正好相反?！毕铝凶钅茏糇C引文中“今天的情況卻正好相反”的史實是(　　) A．唐朝完善三省六部制 B．元朝行省制度的建立 C．明朝廢除丞相制度 D．清朝設置軍機處 解析：本題考查中國古代專制主義中央集權制度。從材料中的“最初的那些朝代”、“今天的情況卻正好相反”以及孟德斯鳩的生平(18世紀法國啟蒙運動代表人物)，可知當時為清朝，只有D項符合題意。 答案：D 10．故宮養(yǎng)心殿有一對漆紅圓柱，上面鐫刻著雍正帝手書的一副楹聯“惟以一人治天下，豈為天下奉一人”。結合當時的歷史背景對這副楹聯理解正確的是(　　) ①體現了統(tǒng)治者勵精圖治的思想　②反映了統(tǒng)治者對集權的極端渴望?、垡欢ǔ潭壬象w現了傳統(tǒng)的民本思想?、芡耆墙y(tǒng)治者自欺欺人的真實寫照 A．①②③④ B．①②③　 C．①③ D．②④ 解析：“惟以一人治天下，豈為天下奉一人”大意是做皇帝要自己親力親為地治理天下，而不是僅僅被天下人所奉養(yǎng)。體現了統(tǒng)治者勵精圖治的思想；反映了統(tǒng)治者對集權的極端渴望；一定程度上體現了傳統(tǒng)的民本思想。第④項“完全是統(tǒng)治者自欺欺人的真實寫照”說法較片面，本題選B項。 答案：B 11．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　丞相者，朕之股肱，所與共承廟宇，統(tǒng)理海內，輔朕之不逮，以治天下也。 ——《漢書孔光傳》 材料二　以天下之廣、四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量、宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也。 ——《貞觀政要》 材料三　今我朝罷丞相，設五府(五軍都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當。以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死。 ——明太祖《皇明祖訓祖訓首章》 (1)根據材料一、二，概括丞相的主要作用。 (2)根據材料三，概括明朝政治制度的主要特征。 (3)根據材料并結合所學知識，概括古代政治制度改革的發(fā)展趨勢。 解析：第(1)題中，從材料一、二我們可以看出丞相的主要作用在于輔佐皇帝處理全國政事，同時為皇帝出謀劃策，與百官一起籌劃政事，減少皇帝決策失誤。第(2)題中，我們從材料三中可以看出明朝政治制度是廢除丞相一職，權分六部，君主專制空前強化。第(3)題中，我們要善于根據材料內涵發(fā)展變化來談中國古代政治制度改革發(fā)展的趨勢，即皇帝專制不斷強化。 答案：(1)輔佐皇帝處理全國政務，率領百官籌劃全國政務，減少皇帝的決策失誤等。 (2)廢除丞相，設五府、六部等分理全國軍政、行政等國事；各部門相互監(jiān)督和牽制，保證全國大權集中到皇帝手中。 (3)趨勢：皇帝專制權力越來越大，中央集權制度發(fā)展到絕對君主專制。 12．閱讀下列材料： 材料　艾森斯塔德認為：官僚帝國的統(tǒng)治者總是具有“普遍化權力”的傾向，致力于擴張性的政治目標。其第一個一般性政治目標首先是“建立和維持統(tǒng)一的中央集權的政權，以及統(tǒng)治者的最高主權”；統(tǒng)治者的第二個一般性目標則是發(fā)展“有關資源動員的特殊取向”“保證其能夠從社會不同群體那里得到不斷的、獨立的資源補充”“力圖把社會的權力與控制的中心獨攬于一己之手”“努力控制這些資源而使之專為一己所用”。 ——摘編自吳錚強《唐宋時期科舉制 度的變革與社會結構之演變》 請回答： 運用所學知識，試以北宋史實為例，論證“官僚帝國的統(tǒng)治者總是致力于擴張性的政治目標”這一觀點。(要求：史實準確，史論結合，論證邏輯清晰) 解析：論證時，需依據材料中的“建立和維持統(tǒng)一的中央集權的政權，以及統(tǒng)治者的最高主權”和“力圖把社會的權力與控制的中心獨攬于一己之手”“努力控制這些資源而使之專為一己所用”等信息，從加強中央集權和加強君主專制兩個角度進行分析。 答案：(1)加強中央集權。軍事上，將兵權收歸中央，抽調各地精兵強將充實中央禁軍；行政上，由中央派文官擔任地方長官，設通判對其加以監(jiān)督；財政上，在地方設轉運使管理財政，地方大部分賦稅由中央掌控。這些措施，加強了中央集權。 (2)強化君主專制：設參知政事、樞密使、三司使分割宰相的行政權、軍權和財權。這樣就削弱了宰相的職權，皇帝得以總攬大權。