蘇教語文四下三顧茅廬.ppt

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三顧茅廬,,同學們看過《三國演義》這本書或電視劇嗎？誰能向大家介紹一下劉備和諸葛亮？,三國是一個戰(zhàn)火紛飛、風云際會、群雄逐鹿、英雄輩出的時代。這個時代造就了一部偉大的作品，那就是——《三國演義》。 今天我們就來了解一個《三國演義》中的故事，看看文中誰是你最喜歡的英雄？,,初讀感知,1、自由讀課文，標出自然段，并用熒光筆在文中畫出生字詞。 2、讀準字音，讀順句子。,,茅,諸,葛,顧,茅屋,諸葛亮,諸葛亮,照顧,mo,zhū,ɡě,g,,,,我會認,宜,便宜,y,堂,恭,晌,討,草堂,恭敬,晌午,討論,tng,ɡōnɡ,shǎnɡ,tǎo,,,,我會讀,顧（ ）結構，（ ）旁，組詞（ ） 茅 諸 葛 宜 堂 討,著,捆,尊,zho,kǔn,zūn,,,,我會認,輔,fǔ,蜿,wān,策,塞,c,s,,,,我會認,辰,chn,著 zhe 走著 zho 著急 zhu 穿著 不著邊際 zhāo 著數(shù) 塞 s 堵塞 茅塞頓開 sāi 瓶塞 si 塞外 塞翁失馬,,,,蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀麗宜人,群雄紛爭 三顧茅廬 茅塞頓開,讀一讀,,秀麗宜人： 蜿蜒起伏： 青翠欲滴：,,蜿蜒：彎彎曲曲地延伸的樣子。起伏：高低變化 。一般用來形容眾多山嶺高低不一，連綿不斷地向遠處延伸的樣子。,青翠：鮮綠、翠綠的顏色；欲：將要 。形容樹(葉)顏色翠得厲害,像快要滴下來 ，給人以生命蓬勃的感覺,宜：合適的。指（景色、環(huán)境等）清秀美麗，合適人的心意或需要,讓人心曠神怡 。,,群雄紛爭： 三顧茅廬：,顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備三次拜訪諸葛亮的故事，后比喻真心誠意，一再邀請。,,,紛：紛紛 ；紛爭：糾紛、爭執(zhí)。一群英雄紛紛去爭奪自己的利益。,想一想： 課文主要寫了一件什么事？,（ ）三顧茅廬，（ ）請（ ）的故事。,劉備,誠心誠意,諸葛亮出山，輔佐他統(tǒng)一國家大業(yè),文中有幾位人物？主要寫了哪幾位？ 你最喜歡誰？為什么？,諸葛亮,諸葛亮 字孔明，號臥龍，蜀漢丞相。三國時期杰出的政治家、軍事理論家。,劉備,劉備：三國時蜀國的建立者，字玄德,關羽,張 飛,劉備 諸葛亮 張飛 關羽,文章重點表現(xiàn)了劉備對賢才的虔誠和渴求 同時看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才,,課題雖叫“三顧茅廬”，但文中實際只重點寫了第三次，前兩次都很簡單提了一下，課文怎么交待的呢？請同學們再讀第1自然段，說說從這段中你知道些什么。,劉備拜訪諸葛亮的原因。,課文用一個什么詞來形容劉備？,“誠心誠意”是什么意思？,,,形容十分真摯誠懇。,,,劉備兩次拜訪諸葛亮，都沒見著，可他并沒有就此罷休。請同學們默讀課文并思考，哪幾個自然段寫劉備第三次拜訪諸葛亮？,第2至4自然段,劉備正準備第三次去拜訪諸葛亮時發(fā)生了什么事呢？,他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。,,同桌合作學習第二段，找出張飛和劉備的對話，分角色讀一讀。,張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”,劉備生氣地說：“你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”,性格：不冷靜、暴躁,自讀3-4自然段，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會到了劉備的“誠心誠意”？用“——”畫出來。,小組討論,,（1）離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。 （2）到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。 （3）劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。 （4）等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。 （5）劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。,自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。,諸葛亮真的是人才嗎？ 劉備為什么對諸葛亮這樣誠心誠意？,課文是怎樣寫諸葛亮的雄才大略的呢？畫出相關語句。,諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下，最后取勝的策略。,劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。,“茅塞頓開”是什么意思？,茅塞頓開： 茅塞：喻人思路閉塞或不懂事；頓：立刻。原來心里好象有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理。,劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧 見到了青天。,讀文中的寫景段，想想其中是否蘊含其他用意？,,他們來到了隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。,隆中,諸葛亮出山以后怎樣了呢？ 讀第5自然段，你覺得劉備和諸葛亮的關系怎樣？你是從哪兒看出來的？,劉備和諸葛亮非常親密。,諸葛亮出山后，劉備把他當做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。,,,,最后，劉備對關羽、張飛說了一句什么話呢？找出來讀一讀。,我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！,這句話中是用什么來比喻什么？為什么這么說？,