2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元11《我的叔叔于勒》練習(xí)題2新人教版.doc

《2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元11《我的叔叔于勒》練習(xí)題2新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元11《我的叔叔于勒》練習(xí)題2新人教版.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元11《我的叔叔于勒》練習(xí)題2新人教版 1．《我的叔叔于勒》作者 ，是 國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界短篇小說巨匠，其代表作有 、 等。 2．在括號(hào)中給加點(diǎn)字注音并解釋句中詞語(yǔ)： 拮據(jù)（　?。颍ā　。∫h褸（　?。ā　。￠熅b（　?。? ⑴可是父親的希望與日俱增。 與日俱增： ⑵對(duì)于叔叔回國(guó)這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃。 十拿九穩(wěn)： 3．結(jié)合句意解釋句中詞語(yǔ)： ⑴于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分吃得一干二凈。 吃： ⑵可是您看他今天已落到什么田地。 田地： ⑶買十五個(gè)銅子一米的花邊，常常在價(jià)錢上計(jì)較半天。 計(jì)較： 4．“父親總是重復(fù)他那句永不變更的話：‘唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！’”這句話運(yùn)用的描寫方法和作用分別是什么？ 5．“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么深刻含義？ 6．小說一開始便寫“我”家拮據(jù)的生活環(huán)境，其目的是 。 7．課文中寫吃牡蠣一節(jié)的主要作用是（　　） Ａ、讓菲利普夫婦有登場(chǎng)亮相的機(jī)會(huì)。 Ｂ、讓故事的內(nèi)容更有波瀾。 Ｃ、讓故事情節(jié)得以向前發(fā)展。 Ｄ、讓“我”看得清父母虛偽的真面目。 8．小說的人物中，給你留下深刻印象的是誰(shuí)？談?wù)勀銓?duì)這個(gè)人物的看法。 9．于勒一生中的經(jīng)濟(jì)情況有三大變化，菲利普夫婦一家對(duì)于勒的態(tài)度也有三次變化，而菲利普夫婦也有始終不變的方面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話分別概括這些變化。 ⑴于勒經(jīng)濟(jì)的變化： ⑵菲利普夫婦態(tài)度的變化： ⑶菲利普夫婦不變的方面： 10．一位作家和一位廚師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，經(jīng)過一番激烈的爭(zhēng)論之后，作家對(duì)廚師說：“你沒有從事過寫作，因此你無權(quán)對(duì)本書提出批評(píng)?！睆N師反駁道：“豈有此理！我這輩子沒下過一個(gè)蛋，但我能嘗出炒雞蛋的味道，母雞行嗎？” ⑴作家與廚師爭(zhēng)論的話題是： ⑵廚師答話的言外之意是： 第二部分 最后我父親終于說：“您船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？” 船長(zhǎng)本已不耐煩父親那番談話，就（1a）回答說：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰著他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司（2）也不知是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的一個(gè)姓。聽說他在那邊闊綽過一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已落到什么田地。” 我父親臉色已經(jīng)熬白，兩眼呆直，（1b）說：“??！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！謝謝您，船長(zhǎng)?！? 他回到母親身旁，是那么神色（3a）。母親趕緊對(duì)他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來?！? 他坐在長(zhǎng)凳上，（1c）說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們?cè)趺崔k？”母親馬上回答說：“應(yīng)該把孩子領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來，最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！? 父親神色很（3b），（1d）說：“出大亂子了！”母親突然（3c）起來說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)重新回來拖累我們的，現(xiàn)在反錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個(gè)討飯的人認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人靠近我們！”她說完就站起來，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。 我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？” 他回答道：“兩法郎五十生丁?！? 我把五法郎的銀幣遞給了他，他找了錢。 我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！? 我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)，他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！” 等我把兩法郎交給父親，母親（3d）起來，就問：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的?！蔽艺f：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！? 我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！” 她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)他使了個(gè)眼色。 后來大家都不再說話。 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。 11．結(jié)合語(yǔ)境，給文中（1a）（1b）（1c）（1d）四處分別選填一個(gè)能恰當(dāng)反映人物說話時(shí)情態(tài)的動(dòng)詞。依次是 。 A、厲聲地　　Ｂ、高傲地　　Ｃ、偷偷地　　Ｄ、冷冷地　?。?、不知所措地 Ｆ、語(yǔ)無倫次地　?。?、結(jié)結(jié)巴巴地　?。?、若無其事地　?。?、蠻橫無理地 12．文中（2）處應(yīng)填什么標(biāo)點(diǎn)？ 13．文中（3a）（3b）（3c）（3d）四處選填一組能恰當(dāng)表現(xiàn)人物神態(tài)的詞語(yǔ)（　?。? Ａ、驚慌　緊張　憤怒　驚奇　　?。?、惶恐　慌張　暴跳　懷疑 Ｃ、緊張　驚恐　吼叫　驚詫　　　Ｄ、張惶　狼狽　暴怒　詫異 14．文中加點(diǎn)的“他們”“咱們”“我們”分別指代哪些人？ 他們： 咱們： 我們： 15．文中加浪線的句子表現(xiàn)人物什么樣的思想感情？選出正確的項(xiàng)（　?。ǘ囗?xiàng)選擇） Ａ、表現(xiàn)母親對(duì)好逸惡勞、偷摸扒竊者的憎恨。 Ｂ、表現(xiàn)母親對(duì)強(qiáng)盜、流氓的鄙棄，不愿同流合污。 Ｃ、母親看不起不有出息、不會(huì)營(yíng)生的人，表現(xiàn)了母親的高雅。 Ｄ、母親不認(rèn)淪為水手的弟弟，怕挨近他，指出母親愛面子、圖虛榮的心理。 Ｅ、在母親心目中，有錢就親，沒錢就疏，完全取決于有沒有金錢。 Ｆ、在母親看來，只要沒錢，親人也是賊，表現(xiàn)出母親自私自利，冷酷無情。 Ｇ、母親只認(rèn)金錢不認(rèn)人，表現(xiàn)母親愛財(cái)如命，唯利是圖。 16．聯(lián)系全文，回答問題： ⑴菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度產(chǎn)生變化的原因是什么？ ⑵菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ 17．選文最后的景物描寫有何作用？ 第三部分 假幣 ①人有時(shí)一猶豫就錯(cuò)過了良機(jī)。辰這樣想，此時(shí)老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒辦法把那兩千元錢交上，而早上乘亂交這筆錢再好沒有，可那時(shí)辰就是猶豫了一下，錯(cuò)過了，辰為此如坐針氈。 ②終于熬到下課，辰遙盯住圍在一群嘰嘰喳喳的女同學(xué)中的老教授，好歹待女娃們散盡，他才跨前一步，把錢遞上，這時(shí)，辰腦子嗡地一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災(zāi)的降臨，還好還好，老教授點(diǎn)了點(diǎn)，裝在上衣兜里。 ③辰這一夜沒合眼，那錢是單獨(dú)交，萬(wàn)一老教授發(fā)現(xiàn)呢？為了進(jìn)京到家家文學(xué)院深造，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時(shí)夾了三張假幣！他曾想到市場(chǎng)上買點(diǎn)零碎花出去，可小販們不收這假錢。他已沒有更多的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識(shí)破。同學(xué)們個(gè)個(gè)是貴胄公子，只他一個(gè)窮孩子，假幣的事抖落出來，他如何混得下去？ ④辰?jīng)Q定次日主動(dòng)坦白，就說不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來補(bǔ)上，這樣總比當(dāng)眾揭穿好。 ⑤辰拿定主意次日就恭候在老教授上班必經(jīng)路上，見到他說：“老師，我昨天交的錢……”老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢！” ⑥辰魂飛魄散！卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場(chǎng)上走，被小偷割了兜?！? ⑦啊呀謝天謝地！辰一邊陪小心，一邊回到教室，這賊其實(shí)是幫了我的忙呢。辰想。 ⑧興奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了恁多錢，并且直接怪他學(xué)費(fèi)交得遲！想到教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了。辰想，好好努力吧，非出人頭地不可，有朝一日我加倍報(bào)償這位善良無幸的老人 ⑨辰勤學(xué)苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學(xué)》這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時(shí)常當(dāng)眾夸贊。每當(dāng)這時(shí)，辰就暗自道：等著，老師。 ⑩學(xué)習(xí)期滿，辰交了大運(yùn)，脫掉農(nóng)田鞋，直接成了市文聯(lián)干部，這當(dāng)然要得力于《人民文學(xué)》。又一年，他又成為省作協(xié)聘任的專業(yè)作家。辰一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人，令許多雜志派編輯上門來泡他的議價(jià)稿，辰從此再不愁沒錢。 ⑾辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授，該徹底了結(jié)這塊心病了。他為老教授準(zhǔn)備了1萬(wàn)元現(xiàn)金，專程來京。 ⑿老教授高興：“學(xué)生出了大名，不忘師德，這就好?！眻?jiān)持設(shè)家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認(rèn)錯(cuò)：“老師，我交給您那兩千元學(xué)費(fèi)中，混著3張?jiān)撍赖募賻拧彼廴t了，并哽咽起來。老教授哈哈大笑：“3張假幣你還沒忘哪？在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可？”說著，從一本影集內(nèi)拿出那幾張玩意兒。 ⒀“老師，那您說讓賊偷了……”辰目瞪口呆。 ⒁“假話，興你假幣就不興我假話？” ⒂“為什么？你當(dāng)時(shí)完全可以揭穿。” ⒃老教授的臉色立刻無比嚴(yán)肅起來：“揭穿容易，但我更知道一個(gè)山里來的孩子該多艱難，那樣做對(duì)他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，這區(qū)區(qū)300元錢，扼殺一個(gè)人才，吾不屑為之也?！? ⒄“老師，”辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面：“不回去了，我還要跟您學(xué)幾年，您一定要收留我！” 18、這是一篇什么體裁的文章？你能說說本文的特點(diǎn)嗎？（可以從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等方面談） 19、概述第③段大意，如果去掉此段文字行不行，為什么？ 20、文章寫辰的前后變化主要運(yùn)用了 描寫，寫老教授的高尚品格主要運(yùn)用了 描寫。 21、文末，辰跪在地上還要向老師學(xué)幾年，他要向老師學(xué)習(xí)什么？ 22、讀完全文后，你認(rèn)為應(yīng)學(xué)辰的什么，不應(yīng)學(xué)辰的什么？ 23、第①段第一句的“良機(jī)”指的是什么意思？  《我的叔叔于勒》答案 1．莫泊桑；法；舉出兩例即可?！?．略　3．⑴揮霍⑵地步⑶討價(jià)還價(jià)　4．運(yùn)用語(yǔ)言描寫的方法，揭示了菲利普夫婦幻想發(fā)財(cái)?shù)男睦?。（意近即可）?．運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了于勒與“我”、與父母之間的關(guān)系，表現(xiàn)了“我”對(duì)父母這種自私冷酷態(tài)度的強(qiáng)烈不滿，深刻地揭示了文章的主題。（意近即可）　6．交待盼于勒回家的原因。　7．Ｃ　8．略　9．參考答案如下：⑴揮霍家產(chǎn)——經(jīng)商發(fā)財(cái)——衰敗窮困；⑵懼怕憎恨——奉為福星——深惡痛疾；⑶金錢至上?！?0．⑴對(duì)文學(xué)作品的批評(píng)。⑵我有權(quán)批評(píng)你的書?！?1．略　12．破折號(hào)　13．Ｄ　14．兩個(gè)女兒和女婿；菲利普夫婦；菲利普夫婦及孩子們　15．DEFG　16．⑴于勒是否有錢。⑵揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，反映了資本主義社會(huì)的黑暗與腐敗。（意近即可）　17．反襯人物絕望的心情。（意近即可）　18．小小說。本文具有短小精悍，構(gòu)思巧妙，情節(jié)單一，但跌宕起伏的特點(diǎn)，結(jié)尾出人意料，但又在情理之中?！?9．第③段交代三張假幣的來歷和辰交三張假幣的無奈。此段不能去掉，因?yàn)樗淮饲楣?jié)的來龍去脈，又為后文辰的坦白作了鋪墊，如果去掉，易使讀者產(chǎn)生慕名其妙的感覺，也不會(huì)引起和得到人們對(duì)辰的同情與諒解。　20．心理、語(yǔ)言、行動(dòng)　21．學(xué)習(xí)老師崇高的品德或高風(fēng)亮節(jié)。（意近即可）　22．應(yīng)學(xué)習(xí)辰做錯(cuò)事后深深的良心譴責(zé)，并發(fā)奮努力立志成才，以實(shí)際行動(dòng)贖罪，不應(yīng)學(xué)習(xí)他欺騙老師的行為。（合理即可）　23．早上乘亂交錢。