2019-2020年高中歷史 專題一 梭倫改革 二 奠定雅典民主基石的政治改革課后訓練 人民版選修1.doc

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2019-2020年高中歷史 專題一 梭倫改革 二 奠定雅典民主基石的政治改革課后訓練 人民版選修1 1．下圖反映的是梭倫任首席執(zhí)政官后人民焦急等待他宣布改革法令的史實。你認為他所宣布的第一項法律是（ ）。 這是公元前594年的一個清晨，古城雅典的中心廣場上聚集了成千上萬的農民、手工業(yè)者和新興的工商業(yè)奴隸主。興致勃勃的人們正急切地等待著一個重要時刻的到來：新上任的首席執(zhí)政官梭倫將在此宣布一項重要的法律。 A．遺囑法 B．財產等級制度 C．《解負令》 D．建立四百人會議 2．按照土地收入和財產多寡劃分公民等級并授予相應官職，是梭倫改革的重要措施。其主要意義在于（ ）。 ①沉重打擊了依靠血統(tǒng)關系謀取特權的貴族 ②促進了奴隸制國家的發(fā)展 ③完善了雅典民主政治制度 ④滿足了所有雅典公民參政的要求 A．①②③ B．②③④ C．①② D．③④ 3．打破貴族依據(jù)血緣關系的世襲特權壟斷國家政權局面的關鍵性措施是（ ）。 A．確立財產等級制度 B．頒布《解負令》 C．提高公民大會的地位 D．設立民眾法庭 4．“公民的權利和義務是按照他們的地產的多寡來規(guī)定的，于是，有產階級日益獲得勢力，氏族制度（世襲特權）遭到新的失敗?！边@是對哪次改革的評價（ ）。 A．梭倫改革 B．克利斯提尼改革 C．伯里克利改革 D．柏拉圖改革 5．穿越時光隧道，回到梭倫時代的雅典，你不可能看到公民（ ）。 A．正在抽簽選舉民眾法庭的審判員 B．步行進城參加公民大會行使當家作主的權利 C．正在公民大會上討論軍國大事，出現(xiàn)了唇槍舌劍、相互駁詰的場面 D．正在陶片上寫下他們認為的危險分子；獲得六千票以上的人被放逐國外 6．雅典的改革家梭倫曾留下詩作：“我手執(zhí)一個有力的盾牌，站在兩個階級的面前，不許他們任何一方不公平地占著優(yōu)勢?！薄拔抑贫ǚ?，不分貴賤，一視同仁。”這反映了改革家的一種怎樣的改革指導思想（ ）。 A．中庸和不偏不倚 B．法律面前人人平等 C．全面維護貴族利益 D．極力維護平民利益 7．下圖是14世紀法國人為亞里士多德的《雅典政制》一書所作的插圖，由左至右分別解釋為君主制、貴族制和民主制。下列相關的解釋不正確的是（ ）。 A．圖1直觀地反映出君主制就是一人的專制 B．圖2直觀地反映出貴族制就是少數(shù)人專制 C．圖3直觀地反映出民主制就是所有人統(tǒng)治 D．圖1到圖3反映了古雅典政制的演變歷程 8．梭倫改革完成之后，他毅然辭官遠游。梭倫的做法告訴我們（ ）。 A．改革者在完成改革后要離開政治舞臺 B．任何改革都要適可而止 C．梭倫具有以國家利益為重的高貴品質 D．改革者很難有好的結局 9．閱讀下列材料： 梭倫制定的四大財產等級及其權利分配情況表 富豪級 擁有年產超過500麥斗（一麥斗相當于38千克）農產品的地產（這個產量足夠提供15個家庭一年所需的基本口糧）的公民。享有選舉、充任包括執(zhí)政官在內的各級國家職官的資格 騎士級 有能力提供馬匹和武器裝備，并擔任騎兵的公民。躋身該等級年收入必須達300～500麥斗。享有除司庫以外的各級職官的選舉和任職資格 雙牛級 擁有兩頭耕牛，其財務可達到自備盔甲、擔任重武器裝備步兵的公民，大約需要年收入200～300麥斗農產品。享有除執(zhí)政官以外的各級職官的選舉和任職資格 日傭級 泛指受雇于他人的公民。他們年收入不到200麥斗。不能擔任任何公職，但可參加公民大會和作為陪審員參與司法活動 請回答： （1）雅典公民被劃分為四個等級的依據(jù)是什么？與憑血緣建立的等級制度相比，有何進步性？對雅典的哪一個階層最有利？ （2）財產等級制度能給雅典公民帶來真正的平等嗎？為什么？ 參考答案 1. 答案:C 解析：本題主要考查梭倫改革的內容措施及其頒布的先后順序。梭倫采取的第一項重大改革措施是頒布《解負令》，故選擇C項。 2. 答案:C 解析：梭倫改革將雅典引向了民主的道路，并不是完善民主制；而且雅典民主并不是所有公民的民主，仍然有財產多少的限制。故選擇C項。 3. 答案:A 解析：貴族依靠高貴的門第和出身壟斷了政權，而財產等級制度推行以財產為依據(jù)劃分等級的辦法，財產越多，等級越高，其承擔的義務也越多，從而使一批工商業(yè)奴隸主參與政權，打破了貴族壟斷政權的局面。 4. 答案:A 解析：梭倫改革的內容之一是根據(jù)財產的多寡劃分等級，不同的等級享有不同的權利。根據(jù)材料可以看出，這是對梭倫改革的內容的敘述，故選擇A項。 5. 答案:D 解析：陶片放逐法出現(xiàn)在克利斯提尼時期，故D項錯誤。 6. 答案:A 解析：解答本題的關鍵是正確理解材料中的信息，從材料中的“不許他們任何一方不公平地占有優(yōu)勢”和“不分貴賤，一視同仁”可知，體現(xiàn)了中庸和不偏不倚的原則，故選A項。 7. 答案:C 解析：本題以圖片形式切入，旨在考查提取圖片信息解答歷史問題的能力。由于題干對圖片內容做了提示，解答時主要結合選項進行分析，依據(jù)所學知識可知，雅典民主制并非所有人統(tǒng)治的民主制度，而只是雅典公民的民主制度。 8. 答案:C 解析：解答本題，關鍵在于明確梭倫辭職和遠游的原因。梭倫改革給他帶來了巨大的聲望，有些人企圖讓梭倫成為雅典的僭主，梭倫為了國家的利益堅決拒絕了這一要求。梭倫辭職后，為了避免有人打著他的旗號謀求私利，毅然離開雅典。梭倫的這些做法，反映了他以國家利益為重的高貴品質。 9. 參考答案：（1）財產的多少。打破了貴族靠血緣門第的世襲特權壟斷政權的局面，為非貴族出身的工商業(yè)奴隸主開辟了參政議政的途徑，也使下層平民獲得了一定的公民權利，有利于雅典民主政治的建立和發(fā)展。對工商業(yè)奴隸主階層最有利。 （2）不能。因為按財產多少劃分公民的等級，財產越多，等級越高，享有的權利越多，這是一種有條件的平等，而不是公民的普遍平等。